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摘 要
浅谈在幼儿园如何干预幼儿初始阅读的兴趣
【摘 要】
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摘 要在幼儿初始阅读兴趣的培养过程中作为幼儿教师的我们应该做出怎样的干预才能有效的促使幼儿在初始阶段就能“爱阅读、会阅读、能阅读”对阅读产生浓厚的兴趣并形成自主阅读的基本能力。对于幼儿教师如何干预幼儿在集体阅读活动中将常规的阅读形式游戏化，我们首先要清楚的知晓初始阅读不是单一的、孤立的活动。皮亚杰认为：“幼儿的发展是在与主观、客体交互作用过程中获得的。幼儿与客体环境的交互作用愈积极、主动，发展就越
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2018年12期
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目的：观察维甲酸修饰人工晶体（RAM IOL）植入对兔残留晶状体上皮细胞增殖、胶原合成的影响，探讨其作用机理及应用的可行性。方法：1.以全反式维甲酸（all-trans retinoic acid，atRA）对聚
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摘 要音乐教育是幼儿学前教育的一个重要组成部分，对陶冶幼儿的情操，培养幼儿的心灵美起着积极的作用。但在音乐教学活动中，由于教师音乐教学策略的匮乏，削弱了幼儿学习音乐的兴趣，导致音乐活动流于形式。本文总结了教师在音乐活动中的五点有效教学策略，使音乐活动真正实现多形式、多方法，增加了幼儿对音乐学习的兴趣，加深了对音乐的理解力和感受力，达到了《幼儿教育指导纲要》中音乐领域的教育目标：丰富幼儿的情感，培养
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