论文部分内容阅读
实绩观辨析
【机 构】
:
中共中央组织部研究室
【出 处】
:
党建与人才
【发表日期】
:
2000年4期
其他文献
“三讲”教育中的自我剖析,其实质是自我批评,其关键是找准症结、深挖根源。剖析如果不从党性党风的理论高度去深入思考,就难以找准问题,即使勉为其难找来找去,也将是“鸡毛蒜皮”
[摘 要] 文章介绍了德国应用科技大学的形成、发展及培养模式,并结合我国高等职业教育的情况,阐述了德国应用科技大学对我国的启示。 [关键词] 德国 应用科技大学 启示 德国20世纪60年代后的经济腾飞得益于其职业技术教育,这是举世公认的。德国的应用科技大学是德国高等职业教育的重要组成部分,在培养目标和培养模式方面与我国的高等职业教育有不少相似之处。了解并学习德国高等职业教育发展的经验,有利
唐山,一座具有百年历史的沿海工业城市。她地处环渤海湾中心地带,南临渤海,北依燕山,毗邻京津,是联接华北、东北两大地区的咽喉要地和走廊。当前,唐山正处于经济社会加速转型、全面
企业经营者人才市场,应包括以下几个方面的内容,即企业经营者有关信息的咨询、交流,经营者人才的开发与培养,经营者的任职资格测试、评估、审定,人才交流中争议的调解,人员的管理服
邓小平同志一贯主张对真正优秀的干部要破格使用,如今,随着社会经济的迅猛发展,对使用干部的要求也越来越高,我们迫切地需要建立和完善与新形势要求相适应的用人机制,选拔更多的优