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美国教育家爱默生说：“一个感人的故事可以影响一个人的一生，一种哲理的智慧可以改变千万人的命运。”
孩子的精神世界什么样子，决定着我们未来的世界。我们的孩子就像一棵正在茁壮成长的小树，缺失了哪种营养，对孩子健康成长都会造成一定的影响。
一、教师篇——认识你
记得接任五六班时我遇到了一个让我永生难忘的男孩子。那天是大队委候选人的自我推荐会，一个眯缝着小眼睛却神气活现的男生给我留下了深刻的印象。飞飞，就这样走进了我的视线。那天，他全票通过获得了大队委候选人资格，最后竞选为学校大队委。
他每天活跃在学校大队部，刚开始我以为他是工作负责，主动去大队部参与工作，可渐渐地，常常有同学告他的状，不是今天捉弄这个，就是明天整蛊那个，还满嘴的粗话脏话，还总是喜欢欺负性格软弱的同学。
随着时间的流逝，他越来越变本加厉了，完全不掩饰自己的缺点，常常用恶毒的语言伤害同学，把别人的学习物品偷偷扔掉或藏起来，甚至在课堂上和老师对抗，导致所有的同学一致抗议，要求撤销他的大队委职务，就连开始挺喜欢他的大队部辅导员也开始无法忍受他了，因为他常常自作主张地做些事，导致了很恶劣的影响，最后我们一致商议暂时撤销他的职务进行观察。
下课时，一个孤独的身影不是在座位上看书，就是到处游荡，没有朋友。他有事没事就在我眼皮底下晃荡，我感觉到他眼底的渴望，渴望得到爱，渴望得到认可。
二、学生篇——认识你
曾经的学校于我而言，是个寒冷的冰窖，我害怕上学，害怕面对老师和同学，他们是我心中的恶魔，我是他们心目中的超级学渣，那里让我感受的是彻骨的寒冷。
后来的我很幸运，来到嘉祥，遇到了一个改变我命运的老师。
在新的学校，因为我刻意的表现被老师表扬，同学们也很喜欢我，我经过一番奋斗，夺得了副大队长的职务。
大队委需要值班，我就天天去德育处“值班”，实际上是偷懒不做早操，我还仗着大队委职务横行霸道，肆无忌惮地欺负弱小。渐渐的，同学们都不再对我热情了，但我执迷不悟，变本加厉引起了公愤。因此，王老师取消了我的大队委职务。
三、教师篇——靠近我
孩子的心理疾病对孩子的影响丝毫不亚于生理疾病对他们的影响，甚至更重于生理疾病。而这种心理疾病的来源恰恰是因为缺少沟通与关爱造成的。假如教师能真心地包容孩子的问题，孩子的心理疾病就不至于积重难返了。
最打动我的是那次班委的改选，他从大队委候选人到中队委，一个劳动小组长的职位都没有放弃。直到最后那一刻，也没有一个同学为他举手，我为他举起了手，因为我看到他眼中执着的目光和被挫败的泪花，我被他的锲而不舍打动了。那一刻，我心里暗暗地决定，一定要好好引导这个孩子，保护他的自尊，让他闪光！
我们班的孩子们是善良的，大家看到我眼中真诚的泪光，都一致决定要包容飞飞的行为，大家一起给他温暖。就这样，在同学们的宽容下，飞飞渐渐能走进这个班集体了，越来越多的同学愿意和他交朋友，他也越来越少做那些伤害同学的事了。
四、学生篇——靠近你
在我迷惘时，这个在我的人生中至关重要的人——王老师改变了我。她经常在我犯错的时候让我到办公室，她从不责骂我，更别说打我了，她总是用那慈祥的目光看着我，常常抚摸我的头，轻言细语地叫我儿子。
她总是让我做自己力所能及的事为大家服务，让我发现自己的价值。我也乐于做这些事情，感受到自己的存在和大家对我的肯定，我渐渐地感受到老师带给我的温暖。
我最喜欢王老师抱着我叫我儿子了，我最喜欢她对我甜甜的微笑，我能感到她是真心喜欢我，我也很想报答老师，于是我每天在她来到学校前帮她热好牛奶，下课帮她倒茶，看到她眼中的惊喜，我觉得我和王老师又走近了一步。
五、教师篇——温暖你
德育是一个潜移默化的过程，成为帮助学生形成自己的道德准则、会自己进行判断、能够进行自律的过程。
最难忘那天早上，刚走到教室门口我就听到一阵喧哗。原来是他又因为口角之争抓起装满了水的水杯砸同学。当我冲进教室看到那个躺在地上的水杯时，想象着可能会造成的流血事件，想着即将毕业我再也没有时间陪伴他一起攻克人生的难题……刹那间我无法抑制内心的失望和伤痛，眼泪瞬间涌了出来。教室里瞬间鸦雀无声，飞飞的眼眶也红了，他突然过来抱住我：“王老师，我错了！”从那一刻起，我真正看到了他眼里的悔过，看到了他努力的姿态。
毕业季，他以全年级第二名的成绩考上了嘉祥实验班，并获得了一等奖学金。毕业那天，他再一次抱住我说：“王老师，我爱你！”
六、学生篇——温暖我
我屡屡令王老师失望，令她伤心，我总是忍不住欺负同学，打架、骂人、欺负弱小、骚扰女生……不计其数，但王老师却经常在班上对其他同学说要包容我，不能孤立我，还鼓励我参加各种班级活动，让我体会到集体的温暖，我也感受到了王老师的良苦用心，我被王老师对我浓浓的爱感动了。
毕业临近，一场没有硝烟的战争打响了，那是十分残酷的战争，胜者前途光明，败者黯然前行。我不甘示弱，发奋苦读，王老师也不停帮助我，鼓励我，在同学和其他老师面前她总是说我的好，让我重新认识了自己，让我充满了自信和力量。
功夫不负有心人，在小升初考试中，我取得了优异的成绩……是王老师带给我阳光般的温暖，改变了我一生我永远不会忘记您，更不会忘记您的教诲！
七、教师篇——不抛弃，不放弃
励志大师尼克·胡哲天生没有四肢，却创造出不设限的生命奇迹。一个身体如此残疾的人生命的能量却是如此强大，心灵是如此澄明！由此可见，心灵的健康成长是构建人生大厦的重要基石，会使人生大厦在历练人生的风雨飘摇后，洗尽铅华而夺目生辉。
每一个孩子都渴望爱的救赎，只有真心爱孩子，包容孩子，接纳他的不足，让他做回“他自己”，他才愿意在你面前暴露他最真实的一面，允许他犯点小错误，才不至于扼杀他孩子的天性；尊重孩子，给他宽松的成长环境，让他每天都有一吐为快的机会，才不至于让他情绪添堵，造成后患。保证了沟通的密度与深度，把握了孩子的思想动向，才能及时引导孩子克服难以摆脱的心理障碍，以正确的人生价值观引领其驶向安全的人生航道，驶进幸福的人生港湾。
我愿意做一个孩子成长路上的心灵导师，坚守不拋弃，不放弃的原则，让每一个孩子靠近我的怀抱，我必将温暖他的人生！
孩子的精神世界什么样子，决定着我们未来的世界。我们的孩子就像一棵正在茁壮成长的小树，缺失了哪种营养，对孩子健康成长都会造成一定的影响。
一、教师篇——认识你
记得接任五六班时我遇到了一个让我永生难忘的男孩子。那天是大队委候选人的自我推荐会，一个眯缝着小眼睛却神气活现的男生给我留下了深刻的印象。飞飞，就这样走进了我的视线。那天，他全票通过获得了大队委候选人资格，最后竞选为学校大队委。
他每天活跃在学校大队部，刚开始我以为他是工作负责，主动去大队部参与工作，可渐渐地，常常有同学告他的状，不是今天捉弄这个，就是明天整蛊那个，还满嘴的粗话脏话，还总是喜欢欺负性格软弱的同学。
随着时间的流逝，他越来越变本加厉了，完全不掩饰自己的缺点，常常用恶毒的语言伤害同学，把别人的学习物品偷偷扔掉或藏起来，甚至在课堂上和老师对抗，导致所有的同学一致抗议，要求撤销他的大队委职务，就连开始挺喜欢他的大队部辅导员也开始无法忍受他了，因为他常常自作主张地做些事，导致了很恶劣的影响，最后我们一致商议暂时撤销他的职务进行观察。
下课时，一个孤独的身影不是在座位上看书，就是到处游荡，没有朋友。他有事没事就在我眼皮底下晃荡，我感觉到他眼底的渴望，渴望得到爱，渴望得到认可。
二、学生篇——认识你
曾经的学校于我而言，是个寒冷的冰窖，我害怕上学，害怕面对老师和同学，他们是我心中的恶魔，我是他们心目中的超级学渣，那里让我感受的是彻骨的寒冷。
后来的我很幸运，来到嘉祥，遇到了一个改变我命运的老师。
在新的学校，因为我刻意的表现被老师表扬，同学们也很喜欢我，我经过一番奋斗，夺得了副大队长的职务。
大队委需要值班，我就天天去德育处“值班”，实际上是偷懒不做早操，我还仗着大队委职务横行霸道，肆无忌惮地欺负弱小。渐渐的，同学们都不再对我热情了，但我执迷不悟，变本加厉引起了公愤。因此，王老师取消了我的大队委职务。
三、教师篇——靠近我
孩子的心理疾病对孩子的影响丝毫不亚于生理疾病对他们的影响，甚至更重于生理疾病。而这种心理疾病的来源恰恰是因为缺少沟通与关爱造成的。假如教师能真心地包容孩子的问题，孩子的心理疾病就不至于积重难返了。
最打动我的是那次班委的改选，他从大队委候选人到中队委，一个劳动小组长的职位都没有放弃。直到最后那一刻，也没有一个同学为他举手，我为他举起了手，因为我看到他眼中执着的目光和被挫败的泪花，我被他的锲而不舍打动了。那一刻，我心里暗暗地决定，一定要好好引导这个孩子，保护他的自尊，让他闪光！
我们班的孩子们是善良的，大家看到我眼中真诚的泪光，都一致决定要包容飞飞的行为，大家一起给他温暖。就这样，在同学们的宽容下，飞飞渐渐能走进这个班集体了，越来越多的同学愿意和他交朋友，他也越来越少做那些伤害同学的事了。
四、学生篇——靠近你
在我迷惘时，这个在我的人生中至关重要的人——王老师改变了我。她经常在我犯错的时候让我到办公室，她从不责骂我，更别说打我了，她总是用那慈祥的目光看着我，常常抚摸我的头，轻言细语地叫我儿子。
她总是让我做自己力所能及的事为大家服务，让我发现自己的价值。我也乐于做这些事情，感受到自己的存在和大家对我的肯定，我渐渐地感受到老师带给我的温暖。
我最喜欢王老师抱着我叫我儿子了，我最喜欢她对我甜甜的微笑，我能感到她是真心喜欢我，我也很想报答老师，于是我每天在她来到学校前帮她热好牛奶，下课帮她倒茶，看到她眼中的惊喜，我觉得我和王老师又走近了一步。
五、教师篇——温暖你
德育是一个潜移默化的过程，成为帮助学生形成自己的道德准则、会自己进行判断、能够进行自律的过程。
最难忘那天早上，刚走到教室门口我就听到一阵喧哗。原来是他又因为口角之争抓起装满了水的水杯砸同学。当我冲进教室看到那个躺在地上的水杯时，想象着可能会造成的流血事件，想着即将毕业我再也没有时间陪伴他一起攻克人生的难题……刹那间我无法抑制内心的失望和伤痛，眼泪瞬间涌了出来。教室里瞬间鸦雀无声，飞飞的眼眶也红了，他突然过来抱住我：“王老师，我错了！”从那一刻起，我真正看到了他眼里的悔过，看到了他努力的姿态。
毕业季，他以全年级第二名的成绩考上了嘉祥实验班，并获得了一等奖学金。毕业那天，他再一次抱住我说：“王老师，我爱你！”
六、学生篇——温暖我
我屡屡令王老师失望，令她伤心，我总是忍不住欺负同学，打架、骂人、欺负弱小、骚扰女生……不计其数，但王老师却经常在班上对其他同学说要包容我，不能孤立我，还鼓励我参加各种班级活动，让我体会到集体的温暖，我也感受到了王老师的良苦用心，我被王老师对我浓浓的爱感动了。
毕业临近，一场没有硝烟的战争打响了，那是十分残酷的战争，胜者前途光明，败者黯然前行。我不甘示弱，发奋苦读，王老师也不停帮助我，鼓励我，在同学和其他老师面前她总是说我的好，让我重新认识了自己，让我充满了自信和力量。
功夫不负有心人，在小升初考试中，我取得了优异的成绩……是王老师带给我阳光般的温暖，改变了我一生我永远不会忘记您，更不会忘记您的教诲！
七、教师篇——不抛弃，不放弃
励志大师尼克·胡哲天生没有四肢，却创造出不设限的生命奇迹。一个身体如此残疾的人生命的能量却是如此强大，心灵是如此澄明！由此可见，心灵的健康成长是构建人生大厦的重要基石，会使人生大厦在历练人生的风雨飘摇后，洗尽铅华而夺目生辉。
每一个孩子都渴望爱的救赎，只有真心爱孩子，包容孩子，接纳他的不足，让他做回“他自己”，他才愿意在你面前暴露他最真实的一面，允许他犯点小错误，才不至于扼杀他孩子的天性；尊重孩子，给他宽松的成长环境，让他每天都有一吐为快的机会，才不至于让他情绪添堵，造成后患。保证了沟通的密度与深度，把握了孩子的思想动向，才能及时引导孩子克服难以摆脱的心理障碍，以正确的人生价值观引领其驶向安全的人生航道，驶进幸福的人生港湾。
我愿意做一个孩子成长路上的心灵导师，坚守不拋弃，不放弃的原则，让每一个孩子靠近我的怀抱，我必将温暖他的人生！