如今，网络越来越深入到小学生学习生活的方方面面，这给传统的德育教育体制，尤其是班主任的教育方法带来不小的挑战。网络是一柄“双刃剑”，能给学生带来便捷的信息，扩大学生的视野，但同时充满诱惑的网络世界也可能使同学们荒废学业，贻误青春。如何带领学生利用好网络，抵制住网络对小学生的不良影响呢？
　　一、小学生易受网络不良影响的原因
　　1.缺乏家庭教育
　　现在越来越多单亲、离异家庭的孩子有心理阴影，没有健全的道德价值标准评判体系，很容易受到网络的诱惑，也易被新鲜事物所吸引，尤其容易产生逆反心理。另一方面，现在家庭中主要都是独生子女，比较以自我为中心，而网络上的个人主义和利己主义更加扭曲了其价值观，认为功利主义，安乐享受才是生活的主流。
　　2.缺乏健康向上的文化生活氛围
　　近年来，由于应试教育与素质教育存在的矛盾难以解决，一旦接触网络游戏和网络聊天，就非常上瘾。一些内容健康向上，形式丰富多彩，对青少年具有吸引力的校内活动和社会实践活动开展较少，因此，越来越多的青少年在业余时间空虚无聊，流入网吧，受到毒害。
　　3.青少年心智的不健全
　　小学生正处于生长发育阶段，自我约束能力不强，法制观念淡薄，缺乏辨别是非的能力。一旦受到来自外界不良思想、文化和社会丑恶现象的影响，容易在理想、信念上产生动摇，过分追求物质享受、容易沉迷于暴力、色情等感官刺激的缺点充分暴露出来，只图一时满足，盲目冲动，不计后果，以致走上犯罪道路。
　　4.网吧经营管理不规范
　　成为中学生沉迷网络的助推器。网吧经营者为了获取更多的利益，专门在学校周围设立网吧，吸引在校生上网或者接纳未成年人上网。为了留住上网的孩子，许多网吧还提供吃住，通宵经营，帮助孩子逃避学校管理和家长追查。
　　二、如何抵制网络对小学生的不良影响
　　要避免网络对小学生的不良影响不是一朝一夕的事情，只有对他们倾注一片爱心，才能保证对他们教育转化的成功。
　　1.用心去了解关爱学生
　　想学生之所想，忧学生之所忧，最好能真正融入学生的世界，关注学生的上网内容，了解学生上网的想法，与学生打成一片。设立论坛让全体同学讨论，提意见和建议，发表自己的看法，使每个学生都主动地加入到班级的管理工作中来，都为班集体的建设添砖加瓦。使同学们可以利用自己的课余时间发表自己的见解，丰富课余活动，激发对班集体的热情。看到其他同学发表意见之后还可以进行深入的讨论，鼓励平时不爱说话的同学利用网络工具也积极参与进来。同时针对相同问题的不同看法，自由发表见解，可以锻炼同学们的思维分析能力，加强对彼此间的了解，增强团队精神和集体凝聚力。用表扬的方式鼓励每个人都参与进来，每个学生也可建立有自己独特风格的主页，可以设计德育档案、学习体会、生活信息、理想风帆等栏目。在网上施展自己的才华，提高自己的知名度，同时又能使自己的辨别能力、分析能力、网络技术有所提高而不仅仅沉迷于游戏和聊天中。
　　2.开展更多更精彩的课余活动
　　应吸引学生的眼球，与网络争抢生源，将陷入网络泥潭中不能自拔的学生挽救出来。将文体特色作为学校德育工作的特色之一，用活动作为载体，融集体主义、团队精神、荣誉感等于其中，在潜移默化中培养学生健康向上的情趣。发展学生们的兴趣爱好，丰富精神生活。在此过程中要特别注意引入加强学生的爱国教育，增强他们的民族认同感和自豪感，关注国际国内的风云变幻，树立报效祖国的远大理想，在此过程中让他们明白真善美，自觉抵制低俗和平庸。
　　3.加强和家长的联系和沟通
　　时刻关注学生的动态，正确引导他们上网，控制他们的上网时间，让他们明白网络并不是应付空虚生活打发无聊时光的工具，每次上网都应该有所收获。和家长一起促使学生上网前后列出计划，计划中应包括上网的时间，上网的内容以及上网所学到的知识。慢慢加强学生的自律意识，拒绝沉迷网络，使得网络成为学生课外学习的良师益友。
　　4.鼓励学生参与社会实践
　　适当让学生受些挫折，让他们明白生活的艰辛，网络所构造的生活并不是事实，沉迷网络无法逃避生活，哗众取宠并不是生存于社会的筹码，只有踏实学习，勤奋工作才能领悟生活的真谛。