【摘 要】
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在新课改教学理念下,各大院校肩负着为社会培养综合型人才的重任,高职院校主要承担着向社会输送高职能的专业型人才。人们越来越关心学生的技能、社会实践能力等多方面能力,
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在新课改教学理念下,各大院校肩负着为社会培养综合型人才的重任,高职院校主要承担着向社会输送高职能的专业型人才。人们越来越关心学生的技能、社会实践能力等多方面能力,逐渐偏向于重实践、轻理论的局面,一定程度上影响力语文教学的发展。语文是培养学生文化修养的一门学科,是提升学生综合实力关键教学内容。文章将对“六位一体”教学模式下的高职语文教学改革进行探究,并提供相关的改革对策,仅供参考。
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《语文课程标准》要求:“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。”老一辈语言学家、语文教育家吕叔湘先生指出:“语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力。”知名老作家、教育家叶圣陶先生早就明确强调说:“语言文字的训练,最要紧的是训练语感。” 语感是人对