【摘 要】
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人教版小学语文三、四年级单元习作中,写景类习作占有较大比重,但是园地中的习作提示却只有寥寥数语,让老师无所适从,对此,笔者对此问题进行了细致的研究:厘清年段要求,统筹
【机 构】
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杭州市滨文小学,浙江杭州,310053
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人教版小学语文三、四年级单元习作中,写景类习作占有较大比重,但是园地中的习作提示却只有寥寥数语,让老师无所适从,对此,笔者对此问题进行了细致的研究:厘清年段要求,统筹读写内容,巧用单元课文.力求打破单元界限,以单元课文为范本让孩子学会模仿,从句式、片段、篇章各个方面学习单元课文的写法,并且学会迁移运用.就地取材,不舍近求远,力求让最规范的经典课文成为孩子学习的例文.
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