从一所薄弱学校的崛起看——宋君教学思想的创新性

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宋君曾经是我的指导老师,更是我进行教育教学研究的领路人.与宋君老师共事了六年,使我不但了解了宋君老师是一个不摆架子,诚挚坦率,善解人意的人,还亲眼目睹了了解了宋君老师潜心钻研,不断创新.扎实求实的工作态度.更领略了她以人为本的“顺、激、启、导、育”的五字教学法和她独到的教学风格.
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摘 要:在高中教学中,数学课堂教学是最为重要的组成部分,与语文、英语等其它科目相比,高中数学教学带有更强的逻辑性、思辨性,但也带有明显的难点。高中数学课堂教学的主要目标就在于提高学生的学习成绩、帮助学生掌握相关的数学技巧,进而提高学生的逻辑思维及数学能力,实现学生整体能力的显著提高。但是,在诸多因素的影响下,高中数学的课堂教学存在相应的问题,导致教学质量难以得到保证。笔者将在本文对高中数学课堂有效
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