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一、展开新的课程时要注意创造假设生活问题情形 1.具象思维数学课程大部分是理论化的,当学生面对各种公式,各种定理,以及抽象法则,难免觉得枯燥,从而对数学这门学科产生抵触心理。在《为了21世纪的教育,问题与展望》一书中,作者指出“学习者的家庭,学习和工作环境与教师在其中所进行的教育活动同样重要。
走进生活 感悟数学
【摘 要】
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一、展开新的课程时要注意创造假设生活问题情形 1.具象思维数学课程大部分是理论化的,当学生面对各种公式,各种定理,以及抽象法则,难免觉得枯燥,从而对数学这门学科产生抵触
【机 构】
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武汉市吴家山第三中学
【出 处】
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湖北科技学院学报
【发表日期】
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2015年5期
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