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摘要：在农村存在大量留守儿童，这已经成为一种很普遍的社会现象。因为缺少家庭和社会的关心，留守儿童往往会表现出和普通孩子不一样的地方。特别是到了中学阶段的孩子，因为在生理和心理上都发生了变化，在他们的身上很容易出现不良的习惯。对于现代教育来说，要想促进这样的一群特殊孩子进步，除了要让他们在科学文化知识方面过关之外，纠正其不良行为习惯，也相当的重要。本文旨在分析农村中学的留守儿童，为何会形成不良的习惯，以及给出相应的对策。
关键词：中学;留守儿童;不良行为习惯
引言：现代化的教育模式对广大的教师有了更为明确的要求，各级各类学校除了要注意提升教师的教学质量，让学生取得更为优异的成绩之外，还应该关注学生在成长过程中的心理健康，以科學的方法促进学生形成良好的行为习惯，把学生培养成为全面发展的人。在新的教育观念的影响下，大部分学生都得到了益处，但是对于“农村留守儿童”这个特殊群体来说，这个策略实施起来有一定的难度。作为农村中学的教师，应该要积极响应国家的政策，把解决留守儿童不良行为习惯的问题，放在各项工作的首位。
一、农村中学留守儿童现状分析
所谓的留守儿童，就是父母为了生活需要外出务工，把他们留下和祖父母或者外祖父母一起生活的孩子。长期脱离父母的怀抱，这一类的孩子会明显表现出缺乏关爱的样子。特别是到了中学阶段，学生在心理上出现了巨大的变化，这时候没有父母的关怀，他们会变得更加叛逆、不羁做事狂放。这个阶段的孩子，很容易受到不法分子的诱惑，从而走上违法犯罪的道路，农村中学存在的大量留守儿童，不仅是家庭的问题，也是堪忧的社会问题。农村中学留守儿童的变化主要呈现在以下几个方面：
（一）因过度思念在外务工的亲人而无心学习
在某农村中学一位初二男生表示，自己跟父母分离多年，每次只能在过年的时候，才能见上几天，年一过完父母就会背上沉重的行囊回到远方，他非常思念在外面打工的爸爸妈妈，以至于有的时候上课都会走神，长此以往该男生的学业成绩堪忧，各科都已经亮起了红灯。只有在接到爸妈电话，学习的积极性才能维持几天，但是一没父母的消息，他就无心学习。该男生表现出很明显的缺乏关爱现状，而他只是万千留守儿童中的一个代表而已[1]。
（二）缺乏父母的管教形成不良的行为习惯
我们大部分的习惯，都是从小时候开始逐渐形成的，所以说年龄越小的孩子，在行为习惯方面的可塑性就越强。但留守儿童因为从小就缺少和父母相处的时间，他们的不良习惯没有得到及时的纠正，从而影响孩子的一生。在某农村学校，一个初中学生因为小偷小摸，被教师请家长，当然最后请来的只能是家里的老人，老人对孩子的传统教育方式就是打骂。爷爷对该学生一顿暴打之后，并没有收到什么实效，该学生反而是越来越叛逆。如果该学生的父母有及时发现孩子小偷小摸的不良行为，及时的劝阻、教育，那么他将有更多改变自我的机会[2]。
二、农村中学的留守儿童为何会形成不良习惯
不良的行为习惯不是一两天的时间就可以形成的，它会随着时间的积累，给孩子带来更为恶劣的影响。农村中学的留守儿童，无疑是一个特殊的群体，他们的成长直接影响着中国教育的走势。但在这群孩子的身上，的确存留很多的问题，农村留守儿童不良行为习惯的形成，也是有着深层次的原因的，长期缺乏直系亲人和社会的关爱，阻碍了他们的心理成长，时间久了也就容易导致不良习惯的形成。这个问题应该得到社会各界的关注和重视，而作为孩子的父母，也不应该一心以赚钱为主，多拿点时间陪伴正在成长的孩子，多关注他们在学校学习和生活的情况，是任何手段都无法代替的。
三、如何改善留守儿童的不良行为习惯
好的习惯会影响人的一生，他会让这个人受益终身，但是缺点、坏习惯一旦纠缠上某个人，势必也会阻碍他进步，给他的人生带来恶劣的影响。对于农村中学留守儿童的不良行为习惯，教师不应该视而不见，要努力的改善这部分特殊孩子的不足，促进他们全面发展，具体的方法如下：
（一）设立专门的心理辅导项目
从根本上来说学生的不良习惯，是心理变化导致的，扭曲的心理状态下，行为习惯也会存在偏差。因此农村学校方面需要建立专门的心理辅导项目，请专业的人员坐诊，为“问题儿童”开展心理疏导，为孩子的心灵打开一扇窗户。
（二）和亲人建立固定的联系方式
部分孩子因为缺乏和父母的沟通，而感觉自己是不被人关爱的孩子，在这种心理状态下，学生是很容易发生行为偏差，形成不良的行为习惯的。要解决这个问题，就要让孩子感受到父母是关爱他们的，他们不是孤零零的存在于世界上。学校方面为学生建立起孩子与家长固定的联系方式，让学生随时能了解外出务工父母的动态，让他们感觉到被爱的滋味。
总结：
农村中学留守儿童的不良行为习惯，已经成为不容忽视的社会问题，只有解决好这个问题，中国的教育才能真正得到发展。这就得依赖广大的农村学校和教师，多关注这个阶段孩子的心理变化，及时引导孩子，让他们走在正确的道路上，远离各种不良的行为习惯，做一个对社会有用的人。
参考文献：
[1]张永红. 探讨小学留守儿童不良行为习惯的成因与教育对策[J]. 新课程（上）， 2015（1）.
[2]李平红， 王恒太. 农村小学“留守儿童”不良行为习惯成因及对策初探[J]. 中国校外教育， 2018， No.630（10）：18.
关键词：中学;留守儿童;不良行为习惯
引言：现代化的教育模式对广大的教师有了更为明确的要求，各级各类学校除了要注意提升教师的教学质量，让学生取得更为优异的成绩之外，还应该关注学生在成长过程中的心理健康，以科學的方法促进学生形成良好的行为习惯，把学生培养成为全面发展的人。在新的教育观念的影响下，大部分学生都得到了益处，但是对于“农村留守儿童”这个特殊群体来说，这个策略实施起来有一定的难度。作为农村中学的教师，应该要积极响应国家的政策，把解决留守儿童不良行为习惯的问题，放在各项工作的首位。
一、农村中学留守儿童现状分析
所谓的留守儿童，就是父母为了生活需要外出务工，把他们留下和祖父母或者外祖父母一起生活的孩子。长期脱离父母的怀抱，这一类的孩子会明显表现出缺乏关爱的样子。特别是到了中学阶段，学生在心理上出现了巨大的变化，这时候没有父母的关怀，他们会变得更加叛逆、不羁做事狂放。这个阶段的孩子，很容易受到不法分子的诱惑，从而走上违法犯罪的道路，农村中学存在的大量留守儿童，不仅是家庭的问题，也是堪忧的社会问题。农村中学留守儿童的变化主要呈现在以下几个方面：
（一）因过度思念在外务工的亲人而无心学习
在某农村中学一位初二男生表示，自己跟父母分离多年，每次只能在过年的时候，才能见上几天，年一过完父母就会背上沉重的行囊回到远方，他非常思念在外面打工的爸爸妈妈，以至于有的时候上课都会走神，长此以往该男生的学业成绩堪忧，各科都已经亮起了红灯。只有在接到爸妈电话，学习的积极性才能维持几天，但是一没父母的消息，他就无心学习。该男生表现出很明显的缺乏关爱现状，而他只是万千留守儿童中的一个代表而已[1]。
（二）缺乏父母的管教形成不良的行为习惯
我们大部分的习惯，都是从小时候开始逐渐形成的，所以说年龄越小的孩子，在行为习惯方面的可塑性就越强。但留守儿童因为从小就缺少和父母相处的时间，他们的不良习惯没有得到及时的纠正，从而影响孩子的一生。在某农村学校，一个初中学生因为小偷小摸，被教师请家长，当然最后请来的只能是家里的老人，老人对孩子的传统教育方式就是打骂。爷爷对该学生一顿暴打之后，并没有收到什么实效，该学生反而是越来越叛逆。如果该学生的父母有及时发现孩子小偷小摸的不良行为，及时的劝阻、教育，那么他将有更多改变自我的机会[2]。
二、农村中学的留守儿童为何会形成不良习惯
不良的行为习惯不是一两天的时间就可以形成的，它会随着时间的积累，给孩子带来更为恶劣的影响。农村中学的留守儿童，无疑是一个特殊的群体，他们的成长直接影响着中国教育的走势。但在这群孩子的身上，的确存留很多的问题，农村留守儿童不良行为习惯的形成，也是有着深层次的原因的，长期缺乏直系亲人和社会的关爱，阻碍了他们的心理成长，时间久了也就容易导致不良习惯的形成。这个问题应该得到社会各界的关注和重视，而作为孩子的父母，也不应该一心以赚钱为主，多拿点时间陪伴正在成长的孩子，多关注他们在学校学习和生活的情况，是任何手段都无法代替的。
三、如何改善留守儿童的不良行为习惯
好的习惯会影响人的一生，他会让这个人受益终身，但是缺点、坏习惯一旦纠缠上某个人，势必也会阻碍他进步，给他的人生带来恶劣的影响。对于农村中学留守儿童的不良行为习惯，教师不应该视而不见，要努力的改善这部分特殊孩子的不足，促进他们全面发展，具体的方法如下：
（一）设立专门的心理辅导项目
从根本上来说学生的不良习惯，是心理变化导致的，扭曲的心理状态下，行为习惯也会存在偏差。因此农村学校方面需要建立专门的心理辅导项目，请专业的人员坐诊，为“问题儿童”开展心理疏导，为孩子的心灵打开一扇窗户。
（二）和亲人建立固定的联系方式
部分孩子因为缺乏和父母的沟通，而感觉自己是不被人关爱的孩子，在这种心理状态下，学生是很容易发生行为偏差，形成不良的行为习惯的。要解决这个问题，就要让孩子感受到父母是关爱他们的，他们不是孤零零的存在于世界上。学校方面为学生建立起孩子与家长固定的联系方式，让学生随时能了解外出务工父母的动态，让他们感觉到被爱的滋味。
总结：
农村中学留守儿童的不良行为习惯，已经成为不容忽视的社会问题，只有解决好这个问题，中国的教育才能真正得到发展。这就得依赖广大的农村学校和教师，多关注这个阶段孩子的心理变化，及时引导孩子，让他们走在正确的道路上，远离各种不良的行为习惯，做一个对社会有用的人。
参考文献：
[1]张永红. 探讨小学留守儿童不良行为习惯的成因与教育对策[J]. 新课程（上）， 2015（1）.
[2]李平红， 王恒太. 农村小学“留守儿童”不良行为习惯成因及对策初探[J]. 中国校外教育， 2018， No.630（10）：18.