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摘 要：本文分析了高职院校实训中心建设的意义，以秦皇岛职业技术学院现代物流实训中心的建设为例，介绍了高职院校物流实训中心的功能以及物流实训中心建设应遵循的基本原则，最后给出了物流实训中心建设的构建办法。
关键词：物流实训中心 设计 构建
一、引言
根据教育部等的要求，需要提高实习实训装备水平，建立与行业企业技术要求、工艺流程、管理规范、设备水平同步的实习实训装备标准体系。秦皇岛职业技术学院现代物流实训中心既是中央财政支持的重点，也是国家高职骨干院校建设的重要组成部分。本文以秦皇岛职业技术学院现代物流实训中心为例，来分析高职院校的物流实训中心建设。
二、高职院校物流实训中心建设的设计
1.高职院校物流实训中心的功能。面对当前的物流经济形势，高职院校物流实训中心的功能基本上是教学、科研、生产、社会服务四种。在物流实训中心，应理实一体，学做合一，能满足广大师生的教学实习实训、科学研究；在此基础上，可以依靠物流实训中心的软硬件设备设施，进行生产性活动，并且为本地及周边地区提供社会服务。
2.高职院校物流实训中心建设原则。
2.1适用性。物流实训中心是用来进行教学、生产、科研等任务的。因此物流实训中心建设目标一定要与国家、与当地、与学院物流管理专业及专业群的建设目标保持一致，并且兼顾学院生产、科研等的需要，不能背道而驰，从而更好地为学院、为当地、为国家服务。
2.2真實性。通过相应的物流实训设备设施，物流实训中心一定要营造出真实的物流职业情境，使得学生不出校园就可以接触到企业一线场景，并且能够提高自身的实践能力。根据产教融合、校企合作的理念，“走出去，请进来”，与企业合作，与政府、行业协会、物流企业专家进行深度访谈，一起探讨物流实训中心建设。争取校企共建物流实训中心，从而共同培养学生，学生毕业后也可以为企业所用，降低企业成本，达到双赢甚至三赢的结果。
2.3可操作性。物流实训中心的使用主体是教师和学生，因此进行物流实训中心建设需要考虑教师和学生对实训设备设施的可操作性，包括通过物流展示沙盘、虚拟现实实训室等对物流文化及物流作业环节的认知，通过叉车、搬运车、仓储配送软件等对物流软硬件的实际操作，以及物流方案的规划设计等。另外物流实训中心的操作性体现在利用率上，需要保证物流实训中心的利用率在50%以上，而同时实习实训内容充实并不空洞。
2.4开放性。物流实训中心建设要考虑开放性。物流实训中心需。要开放包容，在服务好学院的基础上，要对当地及周边地区开放，做好社会服务，多承担企业员工培训、兄弟院校师资培训、国家职业资格鉴定等任务，为当地及周边地区的经济社会发展做出相应的贡献。
2.5可扩展性。物流实训中心在建设时需要充分考虑到可扩展性。随着现代物流服务业的发展，会对高职教育物流管理方向提出更多要求，因此，物流实训中心的建设一定要与时俱进，特别是在物流技术、绿色物流、应急物流等方面要重点考虑。所以说，物流实训中心的建设是没有结点的。
三、高职院校物流实训中心建设的构建
1.仓储配送实训基地。仓储配送实训基地作包括仓储实训室、校园快递中心等两个实训室。
1.1仓储实训室。仓储实训室配备了托盘货架、阁楼货架、自动化立体仓库、电子拣选货架、物流展示沙盘等设备设施，根据“理实一体、学做合一”的理念，面向物流管理专业及专业群的学生，开设有入库出库、在库盘点、分拣配货、流通加工等教学实习实训项目课程，学生可以按照物流实际运作流程，在各岗位上完成轮岗实训，增强学生的实践能力和职业能力。
1.2校园快递中心。校园快递中心可以整合现有的校园快递业务，包括顺丰速运、EMS等。同时为物流管理专业的学生提供良好真实的校内实训基地，接触物流实践，应用物流理论知识，更好地为学生的理实结合提供依托。
2.港口物流实训基地。港口物流实训室包括报关实训室、集装箱实训室和煤炭物流实训室。
2.1报关实训室。报关实训室配有多媒体设备、计算机、交换机，构建海关报关大厅仿真场景、配有《报关实训基地》、《货运代理实训软件》、《报关技能大赛》、《外贸单证实训平台》等软件。报关实训室以计算机网络技术为支撑，形成集语音、数据、图像于一体，高仿真、高技术教学实训环境。可在实训室完成报关报检、国际货运代理、国际贸易单证等教学实习实训项目。
2.2集装箱实训室是。集装箱实训室仿照港口的真实环境与功能，以等比例缩小后的轨道式集装箱岸桥、集装箱船以及集装箱等设备，做到高仿真度的同时保留了一定真实设备的属性，再现集装箱船在港口内的配载过程，学生可以在实际操作过程中了解集装箱配载流程，同时学习港口机械的特点与使用方法。
2.3煤炭物流实训室。煤炭物流实训室依托秦皇岛港煤炭物流市场而建立，按照寻找煤源—原煤交易—进入园区—库存—加工—成品煤交易—出园区发运—用户消费思路设计，具体环节有煤炭采购、生产、运输、仓储、质检、销售等。贴近企业、煤炭电子仿真模拟交易平台等现实煤炭物流环境，尤其是软件中能创造企业活动的真实职业环境，师生能在软件中体验岗位角色，按照企业运营形式完成教学任务。
3.物流信息技术实训基地。物流信息技术实训基地包括电子沙盘实训室、物流软件模拟实训室、物流信息技术实训室、虚拟现实实训室、运输管理实训室、生产物流实训室等六个实训室。
物流信息技术实训基地配备了条码打印机、条码信息采集器、计算机等硬件设备和企业模拟仿真经营、供应链管理、港口物流、城市配送、运输管理、生产物流等软件系统，面向物流信息技术专业及专业群的学生，开设有物流企业经营管理、生产管理、运输调度、条码技术、射频技术等教学实习实训项目课程，学生可以按照物流实际运作流程，在各岗位上完成轮岗实训，增强学生的实践能力和职业能力。
4.叉车实训基地。叉车实训室总投资近40万元，由一块800平方米训练场地和两台柴油叉车组成，主要用于满足我院及周边兄弟院校物流管理专业及专业群学生叉车操作技能的培养，并且为叉车执业资格鉴定提供场地设备条件，同时可承担企业员工培训，兄弟院校师资培训等任务。
四、结语
我院存在物流管理和物流信息技术两个专业，而专业的发展定位是城市配送和港口物流两个方面，因此现代物流实训中心包含了仓储配送、港口物流、物流信息技术、叉车等四个实训基地，每个实训基地下面又包含相应的实训室，从而形成了系统的实训中心组织架构；也为教学、生产、科研、社会服务提供了强有力的支撑。并且由于在建设初期考虑了物流实训中心的扩展性和开放性，所以物流实训中心也是与时俱进的，可以随时进行软硬件等设备设施的更新升级扩展，从而适应新的物流经济形势对物流实训中心的要求。
参考文献：
[1]李方峻；杨爱明. 高职院校现代物流实训中心建设的实践与思考 [J]. 物流工程与管理，2011（11）：211-213.
[2]覃冠华；喻媛. 浅谈从专业实际出发改进物流实训教学[J]. 中国职工教育，2014（4）：186-187.
作者简介：崔惠（1982—），男，汉族，管理学硕士，物流实训中心主任、讲师，主要从事物流管理方向教学研究工作。
关键词：物流实训中心 设计 构建
一、引言
根据教育部等的要求，需要提高实习实训装备水平，建立与行业企业技术要求、工艺流程、管理规范、设备水平同步的实习实训装备标准体系。秦皇岛职业技术学院现代物流实训中心既是中央财政支持的重点，也是国家高职骨干院校建设的重要组成部分。本文以秦皇岛职业技术学院现代物流实训中心为例，来分析高职院校的物流实训中心建设。
二、高职院校物流实训中心建设的设计
1.高职院校物流实训中心的功能。面对当前的物流经济形势，高职院校物流实训中心的功能基本上是教学、科研、生产、社会服务四种。在物流实训中心，应理实一体，学做合一，能满足广大师生的教学实习实训、科学研究；在此基础上，可以依靠物流实训中心的软硬件设备设施，进行生产性活动，并且为本地及周边地区提供社会服务。
2.高职院校物流实训中心建设原则。
2.1适用性。物流实训中心是用来进行教学、生产、科研等任务的。因此物流实训中心建设目标一定要与国家、与当地、与学院物流管理专业及专业群的建设目标保持一致，并且兼顾学院生产、科研等的需要，不能背道而驰，从而更好地为学院、为当地、为国家服务。
2.2真實性。通过相应的物流实训设备设施，物流实训中心一定要营造出真实的物流职业情境，使得学生不出校园就可以接触到企业一线场景，并且能够提高自身的实践能力。根据产教融合、校企合作的理念，“走出去，请进来”，与企业合作，与政府、行业协会、物流企业专家进行深度访谈，一起探讨物流实训中心建设。争取校企共建物流实训中心，从而共同培养学生，学生毕业后也可以为企业所用，降低企业成本，达到双赢甚至三赢的结果。
2.3可操作性。物流实训中心的使用主体是教师和学生，因此进行物流实训中心建设需要考虑教师和学生对实训设备设施的可操作性，包括通过物流展示沙盘、虚拟现实实训室等对物流文化及物流作业环节的认知，通过叉车、搬运车、仓储配送软件等对物流软硬件的实际操作，以及物流方案的规划设计等。另外物流实训中心的操作性体现在利用率上，需要保证物流实训中心的利用率在50%以上，而同时实习实训内容充实并不空洞。
2.4开放性。物流实训中心建设要考虑开放性。物流实训中心需。要开放包容，在服务好学院的基础上，要对当地及周边地区开放，做好社会服务，多承担企业员工培训、兄弟院校师资培训、国家职业资格鉴定等任务，为当地及周边地区的经济社会发展做出相应的贡献。
2.5可扩展性。物流实训中心在建设时需要充分考虑到可扩展性。随着现代物流服务业的发展，会对高职教育物流管理方向提出更多要求，因此，物流实训中心的建设一定要与时俱进，特别是在物流技术、绿色物流、应急物流等方面要重点考虑。所以说，物流实训中心的建设是没有结点的。
三、高职院校物流实训中心建设的构建
1.仓储配送实训基地。仓储配送实训基地作包括仓储实训室、校园快递中心等两个实训室。
1.1仓储实训室。仓储实训室配备了托盘货架、阁楼货架、自动化立体仓库、电子拣选货架、物流展示沙盘等设备设施，根据“理实一体、学做合一”的理念，面向物流管理专业及专业群的学生，开设有入库出库、在库盘点、分拣配货、流通加工等教学实习实训项目课程，学生可以按照物流实际运作流程，在各岗位上完成轮岗实训，增强学生的实践能力和职业能力。
1.2校园快递中心。校园快递中心可以整合现有的校园快递业务，包括顺丰速运、EMS等。同时为物流管理专业的学生提供良好真实的校内实训基地，接触物流实践，应用物流理论知识，更好地为学生的理实结合提供依托。
2.港口物流实训基地。港口物流实训室包括报关实训室、集装箱实训室和煤炭物流实训室。
2.1报关实训室。报关实训室配有多媒体设备、计算机、交换机，构建海关报关大厅仿真场景、配有《报关实训基地》、《货运代理实训软件》、《报关技能大赛》、《外贸单证实训平台》等软件。报关实训室以计算机网络技术为支撑，形成集语音、数据、图像于一体，高仿真、高技术教学实训环境。可在实训室完成报关报检、国际货运代理、国际贸易单证等教学实习实训项目。
2.2集装箱实训室是。集装箱实训室仿照港口的真实环境与功能，以等比例缩小后的轨道式集装箱岸桥、集装箱船以及集装箱等设备，做到高仿真度的同时保留了一定真实设备的属性，再现集装箱船在港口内的配载过程，学生可以在实际操作过程中了解集装箱配载流程，同时学习港口机械的特点与使用方法。
2.3煤炭物流实训室。煤炭物流实训室依托秦皇岛港煤炭物流市场而建立，按照寻找煤源—原煤交易—进入园区—库存—加工—成品煤交易—出园区发运—用户消费思路设计，具体环节有煤炭采购、生产、运输、仓储、质检、销售等。贴近企业、煤炭电子仿真模拟交易平台等现实煤炭物流环境，尤其是软件中能创造企业活动的真实职业环境，师生能在软件中体验岗位角色，按照企业运营形式完成教学任务。
3.物流信息技术实训基地。物流信息技术实训基地包括电子沙盘实训室、物流软件模拟实训室、物流信息技术实训室、虚拟现实实训室、运输管理实训室、生产物流实训室等六个实训室。
物流信息技术实训基地配备了条码打印机、条码信息采集器、计算机等硬件设备和企业模拟仿真经营、供应链管理、港口物流、城市配送、运输管理、生产物流等软件系统，面向物流信息技术专业及专业群的学生，开设有物流企业经营管理、生产管理、运输调度、条码技术、射频技术等教学实习实训项目课程，学生可以按照物流实际运作流程，在各岗位上完成轮岗实训，增强学生的实践能力和职业能力。
4.叉车实训基地。叉车实训室总投资近40万元，由一块800平方米训练场地和两台柴油叉车组成，主要用于满足我院及周边兄弟院校物流管理专业及专业群学生叉车操作技能的培养，并且为叉车执业资格鉴定提供场地设备条件，同时可承担企业员工培训，兄弟院校师资培训等任务。
四、结语
我院存在物流管理和物流信息技术两个专业，而专业的发展定位是城市配送和港口物流两个方面，因此现代物流实训中心包含了仓储配送、港口物流、物流信息技术、叉车等四个实训基地，每个实训基地下面又包含相应的实训室，从而形成了系统的实训中心组织架构；也为教学、生产、科研、社会服务提供了强有力的支撑。并且由于在建设初期考虑了物流实训中心的扩展性和开放性，所以物流实训中心也是与时俱进的，可以随时进行软硬件等设备设施的更新升级扩展，从而适应新的物流经济形势对物流实训中心的要求。
参考文献：
[1]李方峻；杨爱明. 高职院校现代物流实训中心建设的实践与思考 [J]. 物流工程与管理，2011（11）：211-213.
[2]覃冠华；喻媛. 浅谈从专业实际出发改进物流实训教学[J]. 中国职工教育，2014（4）：186-187.
作者简介：崔惠（1982—），男，汉族，管理学硕士，物流实训中心主任、讲师，主要从事物流管理方向教学研究工作。