经济新常态下品牌汽车市场营销管理策略

来源 :现代商业 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lingfangzhi12
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着我国经济进入新常态发展模式,传统品牌汽车市场营销管理工作也面临着一定的挑战,需要结合当前经济发展形势采取有效的改革措施,根据企业品牌管理现状探究市场营销策略,提升汽车品牌知名度,获得受众的认可。本文主要对经济新常态下品牌企业市场营销面临的挑战以及存在的问题进行分析,并提出品牌企业市场营销管理策略。
其他文献
小学高年级是学生认知能力,尤其是思维能力发展的重要时期,也是积累各科知识和培养各种学习能力的重要时期,形成优秀的阅读能力能够促进学生的多方面发展,为将来综合素质的提高奠定基础。默读作为一种重要的阅读方式,以其速度快、多场和适用、能够边读边思考等特点,在日常学习和生活中占据着重要地位,如果忽视其在小学高年级的教学应用,将对学生的全面发展产生不利影响。在学生学习的基础阶段,默读能力的提高和默读习惯的养
学位
作为五大英语技能之一,英语写作在新高考中被赋予了大量的分值并增加了一个新的写作题型—读后续写。体裁又是在阅读与写作教学中必不可少的重点,且2017年高中英语课程标准也提高了对英语写作的教学要求。因此,探索更全面的英语写作教学以及有效提高学生英语写作水平是英语教师迫切需要解决的问题。基于体裁理论,输入与输出假说理论,本行动研究旨在探究体裁视角下读后续写在英语写作教学中的应用以及提升学生的英语写作成绩
学位
我国多民族地区保存着形式多样、内容丰富的少数民族文化,是传统文化的重要组成部分。语文课程有人文性与工具性相统一的特点,在语文教学中融入少数民族文化既能充实其人文性又能促进我国少数民族文化的传承与发展。笔者以贵州省某市三所小学中八位语文教师的教学为主要研究内容,采用课堂观察和访谈的研究方法进行数据收集并分析,在此基础上论文共编写了五个部分内容。首先在绪论部分阐述了少数民族文化融入语文教学的可行性,梳
学位
交际策略指语言学习者在进行交际任务时面对交际困难所采取的策略性行为。卡纳尔(Canale)和斯温(Swain)[1]和巴赫曼(Bachman)[2]等学者将策略能力视为外语交际能力的重要组成部分。《义务教育英语课程标准:2011年版》[3](后称《课标》)也将“交际策略”纳入课程总目标,将其视为“综合语言运用能力”的一部分。可见,交际策略能力对外语交际能力的提升起到重要作用。基于此,笔者根据中谷(
学位
深度学习是一种基于高阶思维的学习,旨在提高学生对知识本质的理解,培养学生的思维能力。培养出能够进行理性价值判断,推动社会前进的社会主义接班人。新课改以来,学生核心素养的提升不断成为教育界关注的主题,在此背景下,对于深度学习的研究也逐渐跃入视野,引起学者们的重视,并被广泛运用到课堂教学中,培养学生的深度学习能力,以期提升学生学习过程和学习结果。本文正是基于深度学习理念,结合深度学习相关理论编制了调查
学位
高等教育入学考试,是一项全国认可且广泛适用的测试。完形填空是高考英语考试不可或缺的组成部分,其内容效度影响着全国高考英语考试的质量。本研究将从以下两个方面探讨高考英语完形填空测试的内容效度:1)高考英语完形填空的具体特点是什么?2)高考英语完形填空的内容效度如何?本研究基于李筱菊的考点效度框架和巴赫曼的语言使用和评估任务框架,提出了一种新的完形填空测试内容效度评估框架,结合《普通高中英语课程标准(
学位
《义务教育数学课程标准(2011年版)》中指出,数与代数的教学,应帮助学生建立数感、符号意识和空间观念,让学生形成初步的数学运算能力。数的运算在小学数学课程内容中一直占据很大的比重,它贯穿于整个小学阶段,随着年级的升高,运算知识的难度也在逐渐增加,对学生需要掌握的运算知识与技能的要求也越来越高,因此,数学运算教学在小学高段十分重要。为研究小学高段数学运算教学的现状,本文采用课堂观察法和访谈法对J市
学位
目的 调查我院围术期消化道恶性肿瘤患者营养支持现状,以期为临床规范化、系统化的合理营养支持治疗提供有益参考。方法 从营养风险筛查、营养不良评定、营养支持时机和方式以及营养支持药物的应用等方面调查分析已出院消化道恶性肿瘤患者围术期营养支持的情况。结果 临床医生整体上开展了营养风险筛查和营养支持治疗的干预工作,遵循加速康复外科原则。但不适宜的营养支持主要有:有营养风险的患者无营养不良评定、患者营养支持
期刊
思维导图作为一种教学辅助工具,已逐渐融入到小学数学课堂教学中。如何充分利用思维导图其可视化、联想功能的特点,在小学数学教学中发挥更大作用,是小学数学教学研究的重要课题之一。利用思维导图进行小学数学单元复习的行动研究,对于改进小学数学教学方法,创新教学模式,提升教学效果具有重要的实践意义。本研究利用行动研究法,结合小学数学教学的特点,将思维导图引入小学数学单元复习中,帮助学生串联知识,构建知识框架,
学位
在中国的英语课堂中,英语教师在课堂中使用的话语既是教学内容又是传播教学内容的有效方式,是中国学生学习英语知识的重要来源。而课堂导入是课堂教学的初始环节,这个环节的设计直接关系整堂课的教学效果,而该环节的实施需要教师通过得当的课堂话语组织开展。因此本研究将重点分析课堂导入环节教师话语的特征,为教师们提供教学建议。本文选取由北京师范大学举办的全国第十三届初中英语课堂教学观摩培训课例集中的15节课作为研
学位