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摘要：随着我国教育的不断完善和发展，学校和教师逐渐意识到高中体育教学的重要性，随着教师的重点关注。在教学中教师也可以使用体育游戏的教学方式来感受体育竞技的魅力，帮助高中生形成正确的体育学习意识。以下将结合体育游戏的具体应用进行分析和讨论。
关键词：体育游戏、高中体育、应用分析
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言：在现下的游戏体育教学中，许多教师的教学观念还不够完善，处在摸索教学的阶段，教学方式还存在一定的古板化，我国教师受传统教学模式的影响时间过久，短时间内很难做出大的改变。体育游戏作为一种实用性非常强的教学模式，具有极强的趣味性和教育性可以最大程度改变应试化教育所带来的弊端，提高教师的教学质量，让高中生找到体育竞技的魅力。
一、体育游戏的特点
（一）提高高中生的学习兴趣
高中生正是处在学习压力最大的阶段，长时间的久坐导致高中生身体素质差、体质弱等问题，在加上各科教师的不重视造成体育教学不能有效展开和学生对体育运动产生错误教学意识的关键。体育游戏可以根据高中生的年龄兴趣进行教学，体育游戏以提高学生身体素质为教学主要方向，高中生正处于身体发育的阶段，在没有任何外力压迫的情况下，高中生会积极主动地参加到体育游戏中让高中生通过带有教育意义的体育游戏来缓解学习上所带来身体上和精神上的压力，促进高中生身心的健康发展。
（二）通过体育游戏培养学生的竞争意识
在高中的体育游戏教学中，教师不仅要营造出一个轻松愉悦的课堂氛围，还要通过游戏引导学生的竞争意识，培养学生健康向上，朝气蓬勃的精神风貌。对于高中阶段的学生来说正是处在身体和意识可塑性非常强的黄金时期，他们有着充沛的活力，良好的身体协调力，可以充分理解体育训练中每个动作的意义和体育竞技中所传达的理念。所以教师在进行体育教学中可以通过团体合作，体育竞争来锻炼学生的意志力和克服困难不服输的正向精神，让高中生无论是在未来的学习中还是工作中都可以保持健康、自信的精神。
二、体育游戏的教学原则
（一）提高学生身体素质的原则
体育课堂教学的主要宗旨就是提高青少年的身体素质，所以无论体育游戏具有什么样的特征，其教学目的都是以锻炼身体为主。教师在进行设计体育教学时首先应该考虑所教学学生的身体素质，身体机能的情况等，来确定教学的方向，在通过教学的方向来设计教学游戏，达到强身健体的目的。
（三）安全性原则
每个学生的体质特征和身体素质都是不同的，对于一些体质较差的学生来说，国强的运动量会造成一定情况上的身体伤害。还有因为在体育训练中因为训练方式训练动作的不合理性造成肌肉拉伤等不同程度的伤害，影响到高中生的实际生活。教师应注意教学的专业性，体育训练的科学性，为一些身体机能特殊的学生进行针对式的教学方式。
二、游戏教学在高中体育教学中的具体应用策略
（一）通过体育教学提升学生的思想觉悟
教师在教学中可以围绕着体育训练的动作，来为学生设计相对应的教学情景，角色扮演类似的游戏，为游戏赋予相应的剧情，让通过对游戏的合理设计，对学生的生活观、价值观、世界观进行全方位的培养和指导吗，提高学生在课堂上的参与度和参与热情。
（二）体育游戏的合理选择
在体育游戏的教学课堂中，教师一定要注意游戏的正确选择，根据教学的内容来选择合适的游戏，并赋予游戏一定的教学意义。教师在教学中也要掌握好游戏的进程，教学的思想，学生学习的方向，让教学和游戏进行完美的融合。
例如：在锻炼高中生中长跑的教学课堂中，中长跑训练极其考验高中生的意志力和身体机能，所以选择游戏的方式一定要可以为学生减轻压力，降低学生的心理负担。首先教师要带领学生做充足的热身运动，让高中生的身体开始适应这种运动的方式，紧接着合理运用校园的每个角落为学生设计跑步路线，如林荫小路，校园操场等，并根据学生的身体素质设计固定点和休息处，并规范每个固定点之间的跑步时常，教师可以根据每个学生到大固定点的先后顺序来为学生准备相应的奖励来鼓励学生，同时教师也要引导学生在固定点进行休息的时候带领高中生进行专业性的调整和热身，将体育教学的安全性做到最大化。
（三）尊重学生在课堂教学中的主体地位
在教學的过程中教师一定要注意和学生之间的互动和吸取学生的意见，和学一起交流高中生的课堂体验，鼓励学生将自己的感受进行表达并进行整改，让高中生体会到自已设计课堂的体验性。教师可以引导学生，让高中生根据自己的意愿来进行分组，为每个小组布置教学主题，让高中生根据教学的内容来设计自己课堂的体育游戏，在由教师进行整理、总结和修改，在引用到实际教学中，不仅锻炼了学生的身体素质，同时也让高中生意识到团体合作的重要性，让高中生的想象力得到充分的发挥。
结束语：综上所述，教师应正确意识到高中体育教学对学生未来发展所造成的影响，教师在进行教学的过程中应紧跟社会发展的趋势进行进行教学，紧跟时代潮流，更新教学理念，并引导高中生通过体育游戏教学实现课内与实际生活的有效融合，让高中生通过体育竞技来提升身体素质的同时也促进综合素养与思想理念的培养。
参考文献
[1]顾铱娜.体育游戏在高中体育教学中的合理运用研究[J].学苑教育，2016（10）：23.
[2]倪春辉.体育游戏在高中体育教学中的应用研究[J].青少年体育，2017（6）：72-73
[3]蔺浩. 体育游戏在高中体育教学中的应用分析与价值研究[J]. 家长，2021，（03）：12-13.
[4]付轩波. 游戏教学在高中体育教学中的运用分析[J]. 新课程教学（电子版），2020，（17）：34+45.
广东省汕尾市陆河县河田中学
关键词：体育游戏、高中体育、应用分析
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言：在现下的游戏体育教学中，许多教师的教学观念还不够完善，处在摸索教学的阶段，教学方式还存在一定的古板化，我国教师受传统教学模式的影响时间过久，短时间内很难做出大的改变。体育游戏作为一种实用性非常强的教学模式，具有极强的趣味性和教育性可以最大程度改变应试化教育所带来的弊端，提高教师的教学质量，让高中生找到体育竞技的魅力。
一、体育游戏的特点
（一）提高高中生的学习兴趣
高中生正是处在学习压力最大的阶段，长时间的久坐导致高中生身体素质差、体质弱等问题，在加上各科教师的不重视造成体育教学不能有效展开和学生对体育运动产生错误教学意识的关键。体育游戏可以根据高中生的年龄兴趣进行教学，体育游戏以提高学生身体素质为教学主要方向，高中生正处于身体发育的阶段，在没有任何外力压迫的情况下，高中生会积极主动地参加到体育游戏中让高中生通过带有教育意义的体育游戏来缓解学习上所带来身体上和精神上的压力，促进高中生身心的健康发展。
（二）通过体育游戏培养学生的竞争意识
在高中的体育游戏教学中，教师不仅要营造出一个轻松愉悦的课堂氛围，还要通过游戏引导学生的竞争意识，培养学生健康向上，朝气蓬勃的精神风貌。对于高中阶段的学生来说正是处在身体和意识可塑性非常强的黄金时期，他们有着充沛的活力，良好的身体协调力，可以充分理解体育训练中每个动作的意义和体育竞技中所传达的理念。所以教师在进行体育教学中可以通过团体合作，体育竞争来锻炼学生的意志力和克服困难不服输的正向精神，让高中生无论是在未来的学习中还是工作中都可以保持健康、自信的精神。
二、体育游戏的教学原则
（一）提高学生身体素质的原则
体育课堂教学的主要宗旨就是提高青少年的身体素质，所以无论体育游戏具有什么样的特征，其教学目的都是以锻炼身体为主。教师在进行设计体育教学时首先应该考虑所教学学生的身体素质，身体机能的情况等，来确定教学的方向，在通过教学的方向来设计教学游戏，达到强身健体的目的。
（三）安全性原则
每个学生的体质特征和身体素质都是不同的，对于一些体质较差的学生来说，国强的运动量会造成一定情况上的身体伤害。还有因为在体育训练中因为训练方式训练动作的不合理性造成肌肉拉伤等不同程度的伤害，影响到高中生的实际生活。教师应注意教学的专业性，体育训练的科学性，为一些身体机能特殊的学生进行针对式的教学方式。
二、游戏教学在高中体育教学中的具体应用策略
（一）通过体育教学提升学生的思想觉悟
教师在教学中可以围绕着体育训练的动作，来为学生设计相对应的教学情景，角色扮演类似的游戏，为游戏赋予相应的剧情，让通过对游戏的合理设计，对学生的生活观、价值观、世界观进行全方位的培养和指导吗，提高学生在课堂上的参与度和参与热情。
（二）体育游戏的合理选择
在体育游戏的教学课堂中，教师一定要注意游戏的正确选择，根据教学的内容来选择合适的游戏，并赋予游戏一定的教学意义。教师在教学中也要掌握好游戏的进程，教学的思想，学生学习的方向，让教学和游戏进行完美的融合。
例如：在锻炼高中生中长跑的教学课堂中，中长跑训练极其考验高中生的意志力和身体机能，所以选择游戏的方式一定要可以为学生减轻压力，降低学生的心理负担。首先教师要带领学生做充足的热身运动，让高中生的身体开始适应这种运动的方式，紧接着合理运用校园的每个角落为学生设计跑步路线，如林荫小路，校园操场等，并根据学生的身体素质设计固定点和休息处，并规范每个固定点之间的跑步时常，教师可以根据每个学生到大固定点的先后顺序来为学生准备相应的奖励来鼓励学生，同时教师也要引导学生在固定点进行休息的时候带领高中生进行专业性的调整和热身，将体育教学的安全性做到最大化。
（三）尊重学生在课堂教学中的主体地位
在教學的过程中教师一定要注意和学生之间的互动和吸取学生的意见，和学一起交流高中生的课堂体验，鼓励学生将自己的感受进行表达并进行整改，让高中生体会到自已设计课堂的体验性。教师可以引导学生，让高中生根据自己的意愿来进行分组，为每个小组布置教学主题，让高中生根据教学的内容来设计自己课堂的体育游戏，在由教师进行整理、总结和修改，在引用到实际教学中，不仅锻炼了学生的身体素质，同时也让高中生意识到团体合作的重要性，让高中生的想象力得到充分的发挥。
结束语：综上所述，教师应正确意识到高中体育教学对学生未来发展所造成的影响，教师在进行教学的过程中应紧跟社会发展的趋势进行进行教学，紧跟时代潮流，更新教学理念，并引导高中生通过体育游戏教学实现课内与实际生活的有效融合，让高中生通过体育竞技来提升身体素质的同时也促进综合素养与思想理念的培养。
参考文献
[1]顾铱娜.体育游戏在高中体育教学中的合理运用研究[J].学苑教育，2016（10）：23.
[2]倪春辉.体育游戏在高中体育教学中的应用研究[J].青少年体育，2017（6）：72-73
[3]蔺浩. 体育游戏在高中体育教学中的应用分析与价值研究[J]. 家长，2021，（03）：12-13.
[4]付轩波. 游戏教学在高中体育教学中的运用分析[J]. 新课程教学（电子版），2020，（17）：34+45.
广东省汕尾市陆河县河田中学