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一、不断学习,提高自身素质
21世纪,是知识大爆炸的时代,是信息时代。知识更新的速度非常快。班主任与学生接触的机会最多,班主任也往往成为学生所崇拜的偶像。在于学生的交往中,学生会向你提出很多各种各样的问题,这些问题有些是课内的,但也有些是课外的。班主任在回答这些问题时,应尽量少用“可能”、“也许”等诸如此类的词语,更要把回答“不知道”,减少到最低限度,否则,就会影响你在学生心目中的形象,从而影响教育质量。这就要求班主任老师要不断地学习,使自己拥有更为丰富的知识。同时,班主任老师还应该重视政治方向的学习,努力学习邓小平理论,刻苦钻研江泽民同志关于“三个代表”的重要思想,切实领会胡锦涛同志关于坚持科学发展观,建设和谐社会的精神实质,不断提高政治理论水平,以便得心應手地做好班主任工作。
二、关心学生、爱护学生,帮学生排忧解难
班主任在管理班级的过程中要“爱”字当头,无微不至地关怀学生,做学生的贴心人。学生来到学校,一上午要上三节或四节课,中途需要饮水。有的学生便去买雪糕或其他冷饮解渴,但往往会因冷饮不纯等原因引起腹痛,而耽误学习。于是,我便准备了一些治疗这些病症的药物,一旦发现,随时让学生服用。但这解决不了根本问题,“搞治理,要抓源头”,必须解决学生的饮水问题。学校没有伙房,我就自己买了炉子和煤球,一年四季免费为学生烧开水;学校没有茶杯,我就从家里拿了几个饭碗当茶杯用。这一系列的措施,不仅彻底解决了学生的饮水难问题,而且还保护了学生的身体健康。很多学生家长过意不去,纷纷给我送礼品,都被我退了回去。
学生在上学的过程中,往往会遇到这样或那样的问题。班主任要及时发现问题,为学生排忧解难,解除学生在学习上的后顾之忧。
三、严于律己,率先垂范,作学生的榜样
在教育教学活动中,班主任是学生目光的焦点,是学生中带你关注的对象,同时也是学生重点模仿的对象,班主任的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响。所以,班主任在日常生活中,要时刻注意自己的言行,要成为学生学习的榜样。
作为班主任,凡要求学生做到的,自己首先要做到。要在学生中起表率作用。在学校要学生不迟到、不早退、不旷课,按时到校,是最起码的要求。作为班主任,就应率先垂范,起模范带头作用。
四、做好后进生的转化工作
有的教师只喜欢成绩好的学生,而对后进生置之不理或不够关心,这种做法是极其错误的。后进生虽然“后进”,但同样拥有极强的自尊心,如果因对他们教育不得法而刺伤了他们的自尊心,往往会使他们破罐子破摔而愈加“后进”。故而做好后进生的转化工作,也是班主任的重要任务。
人有其短,必有其长。在做后进生的转化工作时,要注意发现后进生身上的“闪光点”,少批评、多表扬、多鼓励,在某些方面重用之,慢慢地转化他。我班有个学生王新,不爱学习,成绩差,是个后进生。通过细致的观察,我发现他拥有一副热心肠、爱帮人。于是我就让其担任班里的学雷锋小组组长,在他的带领下,班里好人好事不断涌现,且把好事做到了校外,他也因助人为乐多次受到表扬,学习成绩也扶摇直上,由“后进”变成了先进。
21世纪,是知识大爆炸的时代,是信息时代。知识更新的速度非常快。班主任与学生接触的机会最多,班主任也往往成为学生所崇拜的偶像。在于学生的交往中,学生会向你提出很多各种各样的问题,这些问题有些是课内的,但也有些是课外的。班主任在回答这些问题时,应尽量少用“可能”、“也许”等诸如此类的词语,更要把回答“不知道”,减少到最低限度,否则,就会影响你在学生心目中的形象,从而影响教育质量。这就要求班主任老师要不断地学习,使自己拥有更为丰富的知识。同时,班主任老师还应该重视政治方向的学习,努力学习邓小平理论,刻苦钻研江泽民同志关于“三个代表”的重要思想,切实领会胡锦涛同志关于坚持科学发展观,建设和谐社会的精神实质,不断提高政治理论水平,以便得心應手地做好班主任工作。
二、关心学生、爱护学生,帮学生排忧解难
班主任在管理班级的过程中要“爱”字当头,无微不至地关怀学生,做学生的贴心人。学生来到学校,一上午要上三节或四节课,中途需要饮水。有的学生便去买雪糕或其他冷饮解渴,但往往会因冷饮不纯等原因引起腹痛,而耽误学习。于是,我便准备了一些治疗这些病症的药物,一旦发现,随时让学生服用。但这解决不了根本问题,“搞治理,要抓源头”,必须解决学生的饮水问题。学校没有伙房,我就自己买了炉子和煤球,一年四季免费为学生烧开水;学校没有茶杯,我就从家里拿了几个饭碗当茶杯用。这一系列的措施,不仅彻底解决了学生的饮水难问题,而且还保护了学生的身体健康。很多学生家长过意不去,纷纷给我送礼品,都被我退了回去。
学生在上学的过程中,往往会遇到这样或那样的问题。班主任要及时发现问题,为学生排忧解难,解除学生在学习上的后顾之忧。
三、严于律己,率先垂范,作学生的榜样
在教育教学活动中,班主任是学生目光的焦点,是学生中带你关注的对象,同时也是学生重点模仿的对象,班主任的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响。所以,班主任在日常生活中,要时刻注意自己的言行,要成为学生学习的榜样。
作为班主任,凡要求学生做到的,自己首先要做到。要在学生中起表率作用。在学校要学生不迟到、不早退、不旷课,按时到校,是最起码的要求。作为班主任,就应率先垂范,起模范带头作用。
四、做好后进生的转化工作
有的教师只喜欢成绩好的学生,而对后进生置之不理或不够关心,这种做法是极其错误的。后进生虽然“后进”,但同样拥有极强的自尊心,如果因对他们教育不得法而刺伤了他们的自尊心,往往会使他们破罐子破摔而愈加“后进”。故而做好后进生的转化工作,也是班主任的重要任务。
人有其短,必有其长。在做后进生的转化工作时,要注意发现后进生身上的“闪光点”,少批评、多表扬、多鼓励,在某些方面重用之,慢慢地转化他。我班有个学生王新,不爱学习,成绩差,是个后进生。通过细致的观察,我发现他拥有一副热心肠、爱帮人。于是我就让其担任班里的学雷锋小组组长,在他的带领下,班里好人好事不断涌现,且把好事做到了校外,他也因助人为乐多次受到表扬,学习成绩也扶摇直上,由“后进”变成了先进。