一、不断学习，提高自身素质
　　21世纪，是知识大爆炸的时代，是信息时代。知识更新的速度非常快。班主任与学生接触的机会最多，班主任也往往成为学生所崇拜的偶像。在于学生的交往中，学生会向你提出很多各种各样的问题，这些问题有些是课内的，但也有些是课外的。班主任在回答这些问题时，应尽量少用“可能”、“也许”等诸如此类的词语，更要把回答“不知道”，减少到最低限度，否则，就会影响你在学生心目中的形象，从而影响教育质量。这就要求班主任老师要不断地学习，使自己拥有更为丰富的知识。同时，班主任老师还应该重视政治方向的学习，努力学习邓小平理论，刻苦钻研江泽民同志关于“三个代表”的重要思想，切实领会胡锦涛同志关于坚持科学发展观，建设和谐社会的精神实质，不断提高政治理论水平，以便得心應手地做好班主任工作。
　　二、关心学生、爱护学生，帮学生排忧解难
　　班主任在管理班级的过程中要“爱”字当头，无微不至地关怀学生，做学生的贴心人。学生来到学校，一上午要上三节或四节课，中途需要饮水。有的学生便去买雪糕或其他冷饮解渴，但往往会因冷饮不纯等原因引起腹痛，而耽误学习。于是，我便准备了一些治疗这些病症的药物，一旦发现，随时让学生服用。但这解决不了根本问题，“搞治理，要抓源头”，必须解决学生的饮水问题。学校没有伙房，我就自己买了炉子和煤球，一年四季免费为学生烧开水；学校没有茶杯，我就从家里拿了几个饭碗当茶杯用。这一系列的措施，不仅彻底解决了学生的饮水难问题，而且还保护了学生的身体健康。很多学生家长过意不去，纷纷给我送礼品，都被我退了回去。
　　学生在上学的过程中，往往会遇到这样或那样的问题。班主任要及时发现问题，为学生排忧解难，解除学生在学习上的后顾之忧。
　　三、严于律己，率先垂范，作学生的榜样
　　在教育教学活动中，班主任是学生目光的焦点，是学生中带你关注的对象，同时也是学生重点模仿的对象，班主任的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响。所以，班主任在日常生活中，要时刻注意自己的言行，要成为学生学习的榜样。
　　作为班主任，凡要求学生做到的，自己首先要做到。要在学生中起表率作用。在学校要学生不迟到、不早退、不旷课，按时到校，是最起码的要求。作为班主任，就应率先垂范，起模范带头作用。
　　四、做好后进生的转化工作
　　有的教师只喜欢成绩好的学生，而对后进生置之不理或不够关心，这种做法是极其错误的。后进生虽然“后进”，但同样拥有极强的自尊心，如果因对他们教育不得法而刺伤了他们的自尊心，往往会使他们破罐子破摔而愈加“后进”。故而做好后进生的转化工作，也是班主任的重要任务。
　　人有其短，必有其长。在做后进生的转化工作时，要注意发现后进生身上的“闪光点”，少批评、多表扬、多鼓励，在某些方面重用之，慢慢地转化他。我班有个学生王新，不爱学习，成绩差，是个后进生。通过细致的观察，我发现他拥有一副热心肠、爱帮人。于是我就让其担任班里的学雷锋小组组长，在他的带领下，班里好人好事不断涌现，且把好事做到了校外，他也因助人为乐多次受到表扬，学习成绩也扶摇直上，由“后进”变成了先进。