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对于义务教育阶段而言，开设小学科学课程，主要就是通过这样一门集基础性、实践性、综合性为一体的课程，充分发挥“立n德树人”教育作用，从小培养学生科学素养，提升其探究精神与创新能力，从而为学生日后学习打好基础。在小学科学课程内容中，涵盖了n丰富内容，其中不仅有物质科学、生命科学，还涉及了地球与宇宙科学、技术与工程等领域，需要科学教师能够充分发挥这些知识价值，创n新教学模式、内容、手段，本文就在科学实践中提高小学生科学素养策略进行了分析。