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数学并不是一门通过简单阅读教材内容便可以掌握知识点的学科，小学数学教师应该针对数学学科特点思考教学方式，合理应n用提问的方式，提高课堂教学的有效性。本文围绕提问在数学课堂中的应用展开论述，提出调整提问内容、使课堂提出问题具备关联性、从n学生层面出发设置问题与为学生留出思考、探究时间等策略。
小学数学课堂提问优化探讨
【摘 要】
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数学并不是一门通过简单阅读教材内容便可以掌握知识点的学科，小学数学教师应该针对数学学科特点思考教学方式，合理应n用提问的方式，提高课堂教学的有效性。本文围绕提问在数学
【机 构】
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龙岩市永定区抚市中心小学新校区 福建龙岩 364104
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2020年38期
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