【摘 要】
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高校思政课的实践表明，对话教学作为教学理念与教学方法的结合体，主要有三项基本功能：（1）发展互动功能。对话教学能发起被动型互动，并发展出主动型互动，从而提升高校思政课的课堂参与度。（2）创造情境功能。对话教学能依教学之需，复原历史画面或新创假设场景，为相关知识的体验和体认提供必要的学习情境。（3）开智启蒙功能。对话教学离不开比较方法和平等、民主思想，与此同时，对话教学又能将之传递于学生，助后者养成
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高校思政课的实践表明，对话教学作为教学理念与教学方法的结合体，主要有三项基本功能：（1）发展互动功能。对话教学能发起被动型互动，并发展出主动型互动，从而提升高校思政课的课堂参与度。（2）创造情境功能。对话教学能依教学之需，复原历史画面或新创假设场景，为相关知识的体验和体认提供必要的学习情境。（3）开智启蒙功能。对话教学离不开比较方法和平等、民主思想，与此同时，对话教学又能将之传递于学生，助后者养成比较思维与现代意识。
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