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本文从分析部编本小学语文教材对古诗篇幅增加的趋势入手,概括微课的特征和优势,提出微课在助力小学阶段古诗教学中的n高度适配性、微课适合古诗教学碎片化的特征、微课为古诗教学提供了丰富的教学资源、有关古诗微课的制作简单、古诗微课教学更能吸引n小学生注意等五个方面阐述微课教学对小学阶段古诗教学的助力作用。