【摘 要】班级是学校的重要因素，是学校稳定健全发展的条件和催化剂，也是学生在学校学习和生活的基本环境，更是影响学生最 直接、最有效的场所。面对以独生子女为主体、生活条件优越、普遍早熟的90后学生，中学班主任要放下所谓的架子，要由过去的管理者变为服务者，做到在服务中管理，在管理中育人的效果。如何能够构建和谐班级，班主任自身是关键，更是广大教育工作者都需要面对的重大难题。
　　【关键词】新形势；中学；班主任；和谐
　　1 与时俱进.转变角色，建立新型的师生关系
　　在新形势下的教学工作中，中学班主任要想方设法融入学生中去，做他们的朋友，和他们推心置腹，以诚相待，不仅关心学生的成绩，还要关心学生的情感、关心学生的生活，关注和理解学生平时所关注、喜爱的内容。通过与学生平等对话，使他们真正体会到老师的关心，把老师当做自己的良师益友，形成新型的师生关系。
　　2 引导学生积极学习
　　构建和谐班级首先要培养出对学习有积极态度的好学生。学生本身没有好坏优劣之分，就好像一张白纸或者一块未雕琢的璞玉，等待着老师去勾画和雕刻。培养积极好学的学生教师就要在教学工作上不断地总结经验和改进教学方法。从心理上，关心学生的日常生活，关心学生的健康成长，倾听学生的心声，激发学生的学习激情。学生若是犯了错误，班主任在批评的时候，既要达到批评的目的，又不能伤害学生的自尊心；学生在犯了错误积极改正后，班主任要表扬学生知错能改的态度，还要从心理上去引导学生明白犯错误的原因和造成的后果；并鼓励学生积极向上。不要以成绩或者某次表现的好坏来给学生贴上优劣的标签，应该保持教书育人的原则，带有感情地去激发学生的求知欲望、促进学生健康成长，逐渐构建和谐班级。
　　3 营造温馨的班级氛围
　　教师应该根据学生的需要 ，从学生的心理特点出发，打造新形势下、新时代中的育人环境，构造良好的教学环境，提高学生的学习热情和学习积极性。对学生的情感熏陶主要因素在于班级文化氛围的创设，可以教室的布置技巧为出发点，可以张贴名人画像和名人名言，张贴学生 自己优秀作品等等这些充满精神文明的海报，能够使学生时时刻刻得到文化的熏陶，促使他们积极向上，追求更高的精神价值。
　　4 充分发挥班主任在班级管理中的主导作用
　　班主任是班集体的教育者和组织者，对增强班集体的团队精神和内聚力起着十分重要的作用。班主任在班级管理中具有三方面的作用：一是教育作用。对学生进行思想品德教育，使班级成员保持身心健康，激发他们树立远大理想，增强集体主义观念，树立正确的世界观和人生观。二是指导作用。指导班集体制订出奋斗目标，指导学生干部进行工作，指导学生的学习、生活。三是协调作用。协调同学间的人际关系，协调学生干部与同学之间的关系，协调学生干部之间的关系。鉴于班主任的这些作用，要增强班集体的团队精神和内聚力，必须强化班主任的职能，明确班主任的责任，提高班主任的素质，完善班主任制度。
　　5 和谐班级的建设
　　教师在课堂教学过程中传授的不仅是课本上的知识，也会在生活、个性发展等方面影响学生的生活和学习习惯。师生和谐的关系是以平等、民主为基础 ，在课堂教学过程中能否建立和谐的关系将对学生的人生观、世界观和价值观产生巨大的影响。教师和学生应该和谐共存，相辅相成，平等互待，在一个融洽的课堂教学过程中，相互作用和交流，增强课堂教学的有效性。
　　6 加强班风建设
　　班级是学生健康的成长最重要场所，也是一种多元化 、不可替代的教育资源。最有效果的教育方式不是说教，而是鼓励人向上、引导人、熏陶人、教导人 ，而不是传统的教训而是构建出和谐的氛围。可以聚集塑造美好的人格力量，所以班风的建设在整个学校建设中一直是非常重要的。学生通过班风建设可以培养和增强自己的角色意识、平等意识、相互意识、竞争意识和责任意识。在整个过程中，学生逐渐养成良好的行为习惯，不断积累经验，为今后质的飞跃积存无形的力量。学生还可以通过班级的各类活动逐渐挖掘自己的潜力、充实 自己、提高综合素质 ，为以后踏入社会打好坚实的基础。
　　参考文献：
　　[1] 新形势下中学班主任工作探析[]J新课程（下旬刊）2012（2）.
　　[2] 中学班主任如何构建和谐班级[J]新课程（上旬刊）2011（9）.
　　[3] 郭文斌.班级的管理艺术[J].新湘评论，2009（5）.
　　[4] 赵卫东.如何实施有效的班級管[]J.中国民族教育，2010（5）.