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【摘 要】新课改理念下，信息技术学科是实施素质教育的重要学科之一，它可以通过与前沿科学的触碰，激励学生为国家的科技复兴而奋斗；通过作品中鲜活的人物素材的展现，触动学生为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力学习。
【关键词】高中信息技术；爱国情怀；中国梦
孩子是国家的栋梁。所以，当前对他们的爱国主义教育，是至关重要的。他们受到什么样的教育，将会成长为什么样的人。这件事，直接影响着我国的未来。爱国主义已经是精神文明建设的一个重要内容和组成部分了，加强爱国主义教育，要贯穿社会主义现代化建设的整个过程。我们的祖国是一个统一的多民族的伟大国家。五千多年来，中华民族在这块土地上劳动和生活，各族人民相互团结，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发了祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文明，涌现出许多伟大而且为整个人类文明作出了不可磨灭的贡献的人物。中国人民从来不在侵略者面前低头，有着酷爱自由、追求进步、维护民族尊严和国家主权的光荣传统。对外来侵略者无比痛恨，对卖国求荣的民族败类无比鄙视，对爱国志士无比崇敬，这已经成为我们宝贵的民族性格。综合的讲，弘扬爱国主义精神在现阶段有其新的作用，体现。她将大大增强中华民族的凝聚力。作为一个十三亿多人的大国，中国需要强大的民族凝聚力。“以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息”的民族精神，内容超越党派，超越阶层，是整个民族的共识。对于中华民族的团结发展，影响深远。而高中阶段是学生人生观、价值观形成的关键时期，在这个阶段学生独立的思想初步形成，很容易形成错位的价值观、沾染不良的行为习惯，加强爱国主义教育是培养学生形成正确价值观、摒弃不良习惯的有效途径。下面我结合教学实践谈谈怎样在高中信息技术教学中培养学生的爱国情怀。
1 在高中信息技术教学中应该对学生进行爱国主义教育
中华民族五千年文化源远流长，它为人类文明做出了卓越贡献，我们要为我们拥有这样璀璨的文化瑰宝而骄傲，作为一个中国人，继承和发扬我们的传统文化，感受并创造新的文明是我们当之无愧的责任，其中热爱自己的国家是最基本的品德。伟大的革命先驱孙中山先生曾说过：做人最大的事情是什么呢？就是要知道怎样爱国。那么信息技术学科作为高中生必修的学科之一，要陪伴学生高中生活三分之二的时间，如果在学习过程中不能培养学生的爱国主义情怀，学科的灵魂又在哪里呢？教师又怎样称得上是一名合格的教师呢？
2 在高中信息技术教学中如何对学生进行爱国主义教育
2.1通过与前沿科学的触碰，激励学生为国家科技复兴而奋斗
高中各学科课程中，信息技术是与前沿科学结合较紧密的学科之一。学生机房里的电脑每五六年更新一次，每次更新学生都会有明显的感受，电脑的速度和操作性都会有很大的改进。这是学生最直观的感受，我们现在使用的信息技术设备中，虽然上面很多也寫着“中国制造”，但是几乎所有的核心技术都源于他国，我国科技创新能力尚不足以与某些大国媲美。因此在信息技术课堂上应多向学生阐明我国信息技术科技方面的优势与不足，告诉他们在知识经济时代，只有强大的科技创新能力和自主知识产权才能提高中国的国际竞争力。从知识产权的数量和质量上看，中国的弱势仍十分明显。去年，中国的发明专利申请为13万件，其中一半来自跨国公司。美国公司在中国申请专利的年增长量超过20%，计算机应用占60%。
并鼓励青年学生发挥自己的聪明才智，为祖国的科技腾飞做出自己应有的贡献。学生们听后，不但激发起了爱国热情，同时也增加了学习计算机技术的浓厚兴趣。
2.2通过作品中鲜活的人物素材的展现，触动学生为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力学习。
高中信息技术教学中要使用大量的素材，这就给教师充足的空间来培养学生的爱国主义情怀。在第三章第三节《多媒体信息的加工与表达》学习中，书中给出的是伟大的爱国主义者和民主革命先驱者孙中山先生的示例，本节课教学过程中，教师就可以引导学生制作其他爱国志士的事例，例如像毛泽东、邓小平等为中华民族解放事业和人民生活做出突出贡献的领导人，鲁迅、李大钊等为解救处于水深火热之中的中国人民而高呼奔走的文人志士，黄继光、邱少云等为人民解放事业而献出自己宝贵生命的革命烈士。在当下这个多彩的世界里，在这个诱惑如此之多的社会中，在更多的人智力于金钱权力和豪车别墅的现实中，从中华民族伟大的历史中汲取营养，以期转变观念，为中华之崛起而读书。从中教育学生：中国人民有自己的民族自尊心和自豪感，以热爱祖国、贡献全部力量建设社会主义祖国为最大光荣，以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为是大耻辱。
3 在教学过程中也可以运用反面示例来培养学生爱国情怀。在第六章第一节学习计算机病毒知识的时候，举例2007年初在中国大面积爆发的熊猫烧香病毒，是由湖北武汉人李俊编写的，他为了发泄自己的不满情绪，不顾国家与人民的利益，传播病毒，给中国互联网用户带来了巨大的损失。还有，计算机战又称信息战。信息战是现代战争中一种新的作战模式，信息战场已成为继陆、海、空之后当代及未来战争的又一战场。在这一战场中，计算机担任着极为重要的角色。人们评论说，计算机已经从计算工具发展为信息战中的可以向敌方发动攻击的武器。
专家认为，计算机在信息战中有两种主要形式的作用，一种是情报刺探，一种是病毒攻击。这些事情都是极其隐秘的，因此有人称计算机是一种黑色艺术，一些发达国家已经多次领教了这种黑色艺术对他们网络入侵的威力。高中学生应该以此为戒，做任何事都应把国家的利益放在第一位，不能因为一己的私利而损坏人民甚至国家的利益。而应该努力学习计算机技术，为祖国的强大进步，做出自己的贡献。
习近平主席勉励北大学生说“只有把人生理想融入国家和民族的事业中，才能最终成就一番事业。”这是多么意义非凡的一句话，多么深刻的教诲，爱国主义情怀是每一个中华儿女应该具备的良好品德，青年学生应该按照习主席的指明的方向，把自己融入到国家和民族的事业中。爱国主义是动员和鼓舞青年学生刻苦学习，奋发成才的一面旗帜，爱国主义教育是引导青年学生树立正确的理想、信念、人生观、价值观的基础。多年来，我校十分重视对青年学生进行爱国主义教育，形成了课内外、校内外紧密结合的多层次、多渠道、经常化、系列化的教育机制.
我们作为人类灵魂工程师的教师，更应该随时随地对学生进行爱国主义教育，鼓励学生成为社会文明与财富的创造者，国家的栋梁。
【关键词】高中信息技术；爱国情怀；中国梦
孩子是国家的栋梁。所以，当前对他们的爱国主义教育，是至关重要的。他们受到什么样的教育，将会成长为什么样的人。这件事，直接影响着我国的未来。爱国主义已经是精神文明建设的一个重要内容和组成部分了，加强爱国主义教育，要贯穿社会主义现代化建设的整个过程。我们的祖国是一个统一的多民族的伟大国家。五千多年来，中华民族在这块土地上劳动和生活，各族人民相互团结，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发了祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文明，涌现出许多伟大而且为整个人类文明作出了不可磨灭的贡献的人物。中国人民从来不在侵略者面前低头，有着酷爱自由、追求进步、维护民族尊严和国家主权的光荣传统。对外来侵略者无比痛恨，对卖国求荣的民族败类无比鄙视，对爱国志士无比崇敬，这已经成为我们宝贵的民族性格。综合的讲，弘扬爱国主义精神在现阶段有其新的作用，体现。她将大大增强中华民族的凝聚力。作为一个十三亿多人的大国，中国需要强大的民族凝聚力。“以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息”的民族精神，内容超越党派，超越阶层，是整个民族的共识。对于中华民族的团结发展，影响深远。而高中阶段是学生人生观、价值观形成的关键时期，在这个阶段学生独立的思想初步形成，很容易形成错位的价值观、沾染不良的行为习惯，加强爱国主义教育是培养学生形成正确价值观、摒弃不良习惯的有效途径。下面我结合教学实践谈谈怎样在高中信息技术教学中培养学生的爱国情怀。
1 在高中信息技术教学中应该对学生进行爱国主义教育
中华民族五千年文化源远流长，它为人类文明做出了卓越贡献，我们要为我们拥有这样璀璨的文化瑰宝而骄傲，作为一个中国人，继承和发扬我们的传统文化，感受并创造新的文明是我们当之无愧的责任，其中热爱自己的国家是最基本的品德。伟大的革命先驱孙中山先生曾说过：做人最大的事情是什么呢？就是要知道怎样爱国。那么信息技术学科作为高中生必修的学科之一，要陪伴学生高中生活三分之二的时间，如果在学习过程中不能培养学生的爱国主义情怀，学科的灵魂又在哪里呢？教师又怎样称得上是一名合格的教师呢？
2 在高中信息技术教学中如何对学生进行爱国主义教育
2.1通过与前沿科学的触碰，激励学生为国家科技复兴而奋斗
高中各学科课程中，信息技术是与前沿科学结合较紧密的学科之一。学生机房里的电脑每五六年更新一次，每次更新学生都会有明显的感受，电脑的速度和操作性都会有很大的改进。这是学生最直观的感受，我们现在使用的信息技术设备中，虽然上面很多也寫着“中国制造”，但是几乎所有的核心技术都源于他国，我国科技创新能力尚不足以与某些大国媲美。因此在信息技术课堂上应多向学生阐明我国信息技术科技方面的优势与不足，告诉他们在知识经济时代，只有强大的科技创新能力和自主知识产权才能提高中国的国际竞争力。从知识产权的数量和质量上看，中国的弱势仍十分明显。去年，中国的发明专利申请为13万件，其中一半来自跨国公司。美国公司在中国申请专利的年增长量超过20%，计算机应用占60%。
并鼓励青年学生发挥自己的聪明才智，为祖国的科技腾飞做出自己应有的贡献。学生们听后，不但激发起了爱国热情，同时也增加了学习计算机技术的浓厚兴趣。
2.2通过作品中鲜活的人物素材的展现，触动学生为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力学习。
高中信息技术教学中要使用大量的素材，这就给教师充足的空间来培养学生的爱国主义情怀。在第三章第三节《多媒体信息的加工与表达》学习中，书中给出的是伟大的爱国主义者和民主革命先驱者孙中山先生的示例，本节课教学过程中，教师就可以引导学生制作其他爱国志士的事例，例如像毛泽东、邓小平等为中华民族解放事业和人民生活做出突出贡献的领导人，鲁迅、李大钊等为解救处于水深火热之中的中国人民而高呼奔走的文人志士，黄继光、邱少云等为人民解放事业而献出自己宝贵生命的革命烈士。在当下这个多彩的世界里，在这个诱惑如此之多的社会中，在更多的人智力于金钱权力和豪车别墅的现实中，从中华民族伟大的历史中汲取营养，以期转变观念，为中华之崛起而读书。从中教育学生：中国人民有自己的民族自尊心和自豪感，以热爱祖国、贡献全部力量建设社会主义祖国为最大光荣，以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为是大耻辱。
3 在教学过程中也可以运用反面示例来培养学生爱国情怀。在第六章第一节学习计算机病毒知识的时候，举例2007年初在中国大面积爆发的熊猫烧香病毒，是由湖北武汉人李俊编写的，他为了发泄自己的不满情绪，不顾国家与人民的利益，传播病毒，给中国互联网用户带来了巨大的损失。还有，计算机战又称信息战。信息战是现代战争中一种新的作战模式，信息战场已成为继陆、海、空之后当代及未来战争的又一战场。在这一战场中，计算机担任着极为重要的角色。人们评论说，计算机已经从计算工具发展为信息战中的可以向敌方发动攻击的武器。
专家认为，计算机在信息战中有两种主要形式的作用，一种是情报刺探，一种是病毒攻击。这些事情都是极其隐秘的，因此有人称计算机是一种黑色艺术，一些发达国家已经多次领教了这种黑色艺术对他们网络入侵的威力。高中学生应该以此为戒，做任何事都应把国家的利益放在第一位，不能因为一己的私利而损坏人民甚至国家的利益。而应该努力学习计算机技术，为祖国的强大进步，做出自己的贡献。
习近平主席勉励北大学生说“只有把人生理想融入国家和民族的事业中，才能最终成就一番事业。”这是多么意义非凡的一句话，多么深刻的教诲，爱国主义情怀是每一个中华儿女应该具备的良好品德，青年学生应该按照习主席的指明的方向，把自己融入到国家和民族的事业中。爱国主义是动员和鼓舞青年学生刻苦学习，奋发成才的一面旗帜，爱国主义教育是引导青年学生树立正确的理想、信念、人生观、价值观的基础。多年来，我校十分重视对青年学生进行爱国主义教育，形成了课内外、校内外紧密结合的多层次、多渠道、经常化、系列化的教育机制.
我们作为人类灵魂工程师的教师，更应该随时随地对学生进行爱国主义教育，鼓励学生成为社会文明与财富的创造者，国家的栋梁。