【摘要】奧地利著名作家茨威格的传记《伟大的悲剧》，相信每一位读者都会为斯科特等五位探险家悲壮的传奇壮举而震撼。解本传记借助丰富的想象还原斯科特一行南极探险的情境，恰当的揣摩人物当时的心理，引入传主的书信原文作为有力的证据，直接抒情与读者产生共鸣，既打动了读者又让人觉得合情合理。人们习惯于为成功者歌功颂德，而本文为失败者树碑立传，角度独特，意义深远。告诉世人只有道德和法则才能让人活得像人。语言凝练富于表现力，言简意赅回味悠长，全篇构思巧妙。既有题目的涵义隽永，又有结尾的卒章显志，更有不着痕迹侧面的烘托。
　　【关键词】串联 角度 语言 构思
　　一、串联心情之美
　　开篇以焦急的心情“拽”字写出他们高涨的热情和兴奋劲，对未来充满希望；但马上变为不安，甚至不敢去猜想，但这种情绪接着变为可怕的事实让他们的心战栗。开始觉得全身心追求的目标及自己行为的可笑，竟能让铁骨铮铮的男子汉热泪盈眶。他们失去了希望，怀着闷闷不乐的心情走去极点的最后路程，甚至用冷漠的眼睛看待极点———自己梦寐以求的地方。可更为残酷的事是为别人的成功去作证，可这正是他拼了命去追求的，此时此刻的抉择是多么矛盾和痛苦，但斯科特选择了“痛苦”，去实现良知与公正。
　　至此失败已完成了一个段落，接下来的心情亦是跌宕：回去的路让他们忧心忡忡，一旦偏离就直接走向了死亡，但心劲已泄了，不是盼望回家而是害怕回家，可想而知打击之大。偶尔闪现信心，但埃文斯却让这种沉重打击逼疯而亡。物质的匮乏让他们痛苦和失望，最终转化为绝望，以致惊慌到了极点。虽掩饰恐惧却在镇静中发出绝望的厉叫，终变成了可怖的自白。
　　最后只能在两种死法中间进行选择，但却不哀叹自己最后遭遇到的苦难。所想到的还是祖国，全人类的亲密情谊，希望有人能发现这证明英国民族勇气的日记。
　　作为传记，本文作者茨威格无法亲自采访主人公，又怎样才能打动读者，又符合主人公的性格、心理、所处的环境呢？我认为作者在大量阅读相关资料和斯科特日记基础上，最终认为还原情境的最有利抓手是揣摩他们在当时情况下的所思所想，同时引入斯科特的日记原文作为有力的佐证。
　　二、角度立意之美
　　人们习惯于为成功者歌功颂德，树碑立传，用以激励后来人，也对当事人之功业给予肯定。可从长远考虑，从人类良心出发，人类的发展进步不是一蹴而就的，有多少先驱者、奋斗者是默默无闻的铺路石，用时间、精力甚至最宝贵的生命为后来人留下了经验、教训，给予他们的成功或多或少的帮助。如果人们的目光只是向上看，向成功者看，势必造成精神道德的滑坡，为了成功可以不择手段，不问方式，就会弄虚作假，其成功的真实性会大打折扣，其含金量也会遭人质疑。那社会的空气又怎能洁净、清新、使人舒畅。如果社会空气污浊不堪，那人类的明天还有什么希望？要知道科技无疑会越来越发达，越来越进步，可维系人类活动的是道德和法则，只有他们才会让人心产生感动、感激、感恩……觉得生活的美好、公正、有序，感到活着有滋有味有希望。
　　本文恰恰将我们的目光引向那些失败者，却是人类发展进步中不可或缺的那一份子———英国探险家斯科特和他的团队。在他们身上体现的精神：冒险精神、吃苦耐劳、互相帮助、同甘共苦、坚韧不拔、勇敢坚毅、勇于担当、不怨天尤人、敢于面对死亡及大无畏的牺牲精神。面对抉择他们承受住了考验，体现了科学的公正精神，表现出绅士风度，彰显着高尚的人格魅力。这种精神和魅力超越了国界和种族及时代界限，成为人类优秀文化的重要组成部分，其影响力深刻、深远。所以说茨威格选材角度独特，立意深远。
　　三、语言形态之美
　　本文的语言高度凝练，不知是作者的功力还是译者的妙笔，应该是兼而有之吧！
　　1.四字词之妙：表意凝练却充分。
　　坚持不懈 热情高涨 荒无人迹 闻所未闻 不可思议 千辛万苦 风餐露宿 夺眶而出 精疲力竭
　　夜不成眠 闷闷不乐 毛骨悚然 耀武扬威 扬扬得意 猎猎作响 冷酷无情 热烈追求 怏怏不乐
　　姗姗来迟 雄心壮志 小心翼翼 忧心忡忡 充沛精力 不朽事业 疲惫不堪 英雄气概 令人钦佩
　　寸步之遥 鲁莽大胆 身强力壮 精神失常 念念有词 语无伦次 毫不迟疑 精打细算 踉踉跄跄
　　2.生动、逼真的单字与词。
　　（1）“拽”既写出他们的勤劳，也表明起床的艰难，更让人感觉到他们面对即将到来的胜利的热情高涨与兴奋。
　　（2）“他们谁也不想安慰别人，只是默默地拖着自己的脚步往前走。”显现出他们的低落，步履的缓慢沉重。“但他们必须继续拖着身子往前走，他们中间的奥茨已经在用冻掉了……”说明他们虚弱疲惫到了极点。
　　（3）“斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息，记到他的手指完全冻住，笔从僵硬的手中滑下来为止。”
　　四、构思情感之美
　　1.题目包含意蕴丰富，凝练。
　　“伟大的悲剧”———“悲剧”是事实，在文中时时处处我们能感觉到，“伟大”是事件给人精神的
　　震撼和启迪及其意义和价值。具体总结如下：“悲”在何处？
　　千辛万苦却落后于人———失败之悲
　　失败了，身死了———含恨而亡
　　为对手作证———作证之悲
　　世人之悲———伤痛、可惜
　　悲剧是把有价值的东西毁灭给人看———鲁迅他们死了，毁灭了却留下了什么？（或他们身上的什么打动了我们，让我们心生敬意？）敢于挑战，勇敢冒险；坚持不懈；严谨、公正的科学精神，优雅的绅士风度，高尚的人格魅力，不放弃坚持不懈的科学研究精神；团结协作，同甘共苦，顾全大局自我牺牲的精神；勇敢坚毅，面对厄运不抱怨，勇敢面对死亡的勇者；更有爱国家，民族的柔肠，最后一息时的冷静、理性，这一切都太优秀、太伟大了。归结为：事业伟大，精神伟大，人格伟大，情感伟大（态度）。
　　2.卒章显志。
　　结尾段既是对人物事件的总结概括，又点明了主旨。
　　3.侧面烘托赞人物。
　　“在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。”用尊贵的人物（英国国王）、隆重的仪式（跪下）来赞扬斯科特探险的壮举，可贵的精神，侧面证明烘托其伟大。
　　《伟大的悲剧》中，有梦想的破碎、生命的毁灭、荣誉的痛失，但那是壮丽的毁灭，虽死犹生，虽败犹荣。作为一位伟大的作家，茨威格以独特的眼光敏锐地捕捉到斯科特等探险家身上的精神价值，用真挚生动的文笔讴歌了他们平凡中的伟大，困顿中的不屈。通过对文本的仔细研读与思考，茨威格艺术语言背后的深厚感情也就渐渐显现出来了。茨威格是个以刻画人物心理与性格见长的作家，教学中要以此为抓手，重点赏鉴作者在主观叙事中所灌注的思想感情；同时，应该有意识地区分悲惨与悲剧的根本差别，从美学的视角去理解悲剧，引领学生正确理解崇高与悲剧、痛苦与伟大的关系。斯科特们高尚的品格和人性的光辉，已经成为人类宝贵的精神财富。五位英雄用行动书写的生命传奇，永远激励着人们奋然前行！