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?广西植物?第三十三卷总目次
【出 处】
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广西植物
【发表日期】
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2013年6期
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摘 要：有效的数学课堂教学切入，既有利于把握学生学习起点和学习的需求，也有利于提供和调控学生思考方向，还有利于学习重点、难点的突破，对课堂教学具有导向作用。因此，教师要注重教学切入，给学生搭建阶梯，为学生的学习提供智力支持。本文阐述了在新课标下小学数学课堂教学切入有效性的实践与探索。 关键词： 教学切入 有效性 一、研读教材——有效切入的“支撑点” 周玉仁教授指出：“教材是课标理念的载体，是
摘 要：对于小学数学教师而言，深厚的数学教学理论和知识储备固然重要，但课堂教学中选择的教学方式和语言表达也同样决定着课堂教学质量的高低。教师如果能够熟练地把握和运用课堂语言艺术，使课堂语言既能通俗易懂，引发共鸣，又不失准确性，深入浅出，让学生能够在轻松、和谐的课堂氛围中学习数学知识，发展数学能力，那么数学课堂的学习效率和学习质量自然水涨船高。因此，本文主要就小学数学课堂教学中的语言艺术进行了探讨。
尊敬的陈主编:在这个九月的最后一个工作日,我感慨万千。这一天我将正式告别精信广告有限公司。我感到难以离别是因为精信巳经是我的第二个家,过去20年里,与精信的共同成长已
小学低年级的学生身心发展还不成熟，自控能力较弱，在数学学习中经常出现焦躁、计算粗枝大叶的现象，如漏看、看错或漏写数字和运算符号等。学生在学习过程中出现错误是正常的，但教师应引导学生寻找导致错误的原因，并设法帮助学生消除错误。学生出现错误时，教师不应置若罔闻，更不能严厉呵责，而应耐心指导学生去展开自我纠错。那么，在小学低年级数学教学中，教师应通过哪些途径培养学生的纠错能力呢？ 一、班集体纠错 纠
利用阳极氧化铝的纳米多孔阵列结构特性,将金属Cu电镀到氧化铝的孔中,得到含有金属纳米阵列的氧化铝膜.实验发现,这种氧化铝膜确实象金属线栅偏振器一样表现出偏振特性,是一
操作活动是《数学课程标准》提倡的学习方式之一，是学生学习数学的好帮手。小学生的具体形象思维仍然占据主要地位，这样的认知特点决定了学生面对一些数学问题时需要更多的依托，例如操作活动。当学生通过操作将抽象的问题形象化之后，他们会发现规律，得出结论，进而形成清晰的认知。然而在数学学习课堂上，许多操作不具有引导性，浮于形式，不能帮助学生打开思维空间。因而，在课堂学习中，教师要注重细节引领，让学生的操作有内
文章的生动，来自社会实践，来自生活积累与思想的深度与灵动。作文创新，这是展示自我、展示风采的需要；也是再现生活的需要，时代的要求。小学教师在平時的教学过程中要鼓励学生多观察身边的有趣事，多动笔进行事情经过的描述，多注意细节的描写，日积月累养成勤动笔的好习惯，这样才能下笔如有神，能顺利地表达出自己的所想。 一、写作的基础是读书习惯的养成 “书籍是人类进步的阶梯”。多读好书能使人开阔视野，丰富知识
高校学生事务管理专业化的内涵,可以从动态和静态两个角度来理解;学生事务管理人员的自身素质与客观环境是学生事务管理专业化的两个方面.学生事务管理人员的专业成长主要分
《数学课程标准》指出：“要让每一位学生在数学课堂上获得力所能及的发展。”鉴于学生先天的差异以及后天日积月累而形成的知识不均衡，教师在教学中要制定不同层次的学习目标，有意识地关注基础比较薄弱的学生，给他们充足的空间和锻炼的机会，这样才能促进每一位学生提升，实现高效学习。 一、给学生充足的消化吸收时间 学生在接触新知识时，由于关注点不同，最初的感受就会不同，所以他们消化新知的速度和程度也会有差别。
摘要随着社会经济的发展,教育得到重视,国家出台了关于教育发展的很多政策。但是农村的中小学教学质量普遍不高,如何提高这些学校的教学质量是如今教育界面临的重要问题。 关键词农村中小学教学管理教学理念 在教育界一般存在这样的现象,农村的中小学的教学质量普遍低于城市的。导致这种现象的原因是多样的,如教学资本不足,设施欠缺等,但这些原因是属于表层的,中间层原由是课程的设置,教学方法等,在表层与中间层