在中小学教育中,学生是学习活动不可替代的主体。学生主动性发展的最高水平是能动、自觉地规划自身的发展,成为自己发展的主人,这是教育成功的重要标志。教师应承认每一个学生都具有自己的独特性,一个真正出色的教师,应该以学生发展为本,视学生为独立的个体,研究学生的需要、兴趣、性向。在教学中,教师应该通过自己创造性的教学,努力促进学生素质的提高,使学生真正成为德、智、体、美全面发展的一代新人。教师应当以学生发展为本,在教育教学中努力做到以下几个方面。
　　1.全身心投入到教育事业中
　　“教书必须育人”,这是社会对教师的要求,也是时代赋予教师的特殊使命。教师和学生交往过程中的一言一行、一举一动都会对学生产生深刻的影响。正如叶圣陶先生所言:“教师的全部工作就是为人师表。”教师要以满腔的工作热情、执着追求事业的精神、实事求是的工作态度去影响和感染学生,使学生在潜移默化中感受到教师的人格魅力,从而促进学生自身素质的提高。
　　2.用师爱去拥抱学生
　　热爱学生是师德的集中体现。师爱是一种社会性的高级情感,师爱代表着成人社会对下一代的关怀和爱护,体现着国家和民族对下一代的寄托和希望。这种爱是稳定的、深厚的、纯正的、无私的,是与教师肩负的社会责任紧密相联的。教师要用教育教学艺术的魅力吸引学生,使他们爱科学、学科学,真正成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
　　教师要面向每一位学生,尤其要面向学习能力较弱的学生,使每一个学生都能抬起头来走路,不能让任何一个学生扮演“失败者”的角色。教师要以真诚的爱、满腔的热情为学生积极创设条件,努力捕捉他们身上的闪光点,想方设法给他们表现才华、体现自我价值的机会。这样,学生得到的不仅仅是满足和兴奋,更重要的是增强了他们学习的信心和勇气。
　　3.善待和宽容学生的失误
　　每一位学生在前进的道路上总会遇到失误和挫折。教师应善待和宽容学生的失误,给他们改正错误的机会。在教育教学实践中,教师既要给“基础薄弱生”获得成功的机会,又要有意识地增强其心理承受力,鼓励他们跌倒了要再爬起来,引导他们不害怕失败,正视挫折,鼓足信心,发挥优势,争取下一次成功。这样,不仅开发了学生的智商,同时也培养了他们的情商。要使学生积极主动地探索新知、生动活泼地全面发展,必须建立民主、平等、友好合作的师生关系,创设愉快和谐的学习氛围。教师只有爱得真切、爱得自觉、爱得投入、爱得有法,才能真正使每一个孩子都抬起头来学习,从而达到提高学生素质、促进学生全面发展的目的。
　　总之,教师要以创造性的教学劳动,通过自身的教育艺术魅力去感染和激励学生,使学生在愉悦和谐的环境中学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体和学会审美,为学生获得终身学习的能力打好基础。
　　
　　(作者单位:广州市越秀区清水濠小学)
　　
　　(责任编辑:刘福才)