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牛津高中英语教学中，Task板块是非常重要的内容，对顺利完成教学任务，提高教学效果具有积极作用。本文介绍了Task板块教学的不足，提出教学优化策略。并通过实例进行分析，包括确定任务、设计活动、完成任务、评价教学等内容，可为Task板块教学活动开展提供启示。
Task板块是牛津高中英语的重要组成内容，它包括skills， building和三个steps组成。为顺利完成该板块的教学任务，任课教师应该优化课堂设计并合理安排教学任务，科学组织教学活动，让学生有效融入该板块的学习活动当中，促进学生的英语听说读写能力提高。但在教学中，一些任课教师对该板块重视程度不足，制约Task板块教学效果提升，需要采取措施改进，优化Task板块教学设计，提高教学效果。
1. Task板块教学的不足
由于一些任课教师的教学经验不足，忽视优化教学内容设计，导致Task板块教学效果和教学设计安排不到位，制约其作用发挥。例如，Task板块教学注重从不同角度提高学生的听说读写技能，但一些教师没有认识该板块的作用，甚至认为该板块超出学生的能力和认知范围，难度较大，缺乏可操作性，甚至忽视该板块教学。此外，该板块的材料丰富，涉及学生日常生活的方方面面，对任课教师和学生的知识储备要求高。如果准备不充分，或者教学过程中学生不专心，则很难取得应有的教学效果。还有些师生认为该部分内容与高考联系不大，教学中很容易忽略该板块。
2. Task板块教学的策略
为推动教学顺利进行，提升Task板块教学效果，弥补教学中存在的不足，任课教师要注重优化教学内容设计，灵活采取相应的教学方法。
2.1把握教材内容
Task板块要求学生在设定的语境中获取信息，根据板块的任务要求和目的，综合利用所学知识和英语语言技能完成学习任务。每个单元都有一个中心话题，选取学生感兴趣的，容易完成的任务，包括讲座、讲故事、提建议、制作海报、设计广告等。同时在教学中将每项任务细化，包括技能呈现与指导环节、技能拓展与模仿环节、技能提升与实践活动。要认真把握教材内容，仔细设计每个教学环节，顺利完成任务。
2.2优化教学设计
对教材内容进行整合，灵活设计每个教学环节，明确任务，让学生认真完成，给出具体的成果展示。具体流程包括确定任务、明确技能；整合教材、设计活动；分工合作、完成任务；评价过程、展示成果。
3. Task板块教学的实例
为了对Task板块教学有更为全面的认识，下面将以牛津高中英语Reporting School Activities为例进行介绍和分析。
3.1确定任务
围绕School life要求学生掌握报道校园生活的技巧，结合教材安排将其分解为三个小任务：to know the elements of a programme， to learn to compare information， to write an English letter。然后准备Flash动画，为学生呈现亲身经历的活动图片，然后设计明确的任务：What can we do to make a school activity successful？ What does a programme include？ How can we present a programme？ 任课教师要加强引导，让学生思考和查找资料，然后顺利完成教学任务。
3.2设计活动
根据教材中Skills building 1中设计的听力练习，对听力内容进行练习。将教材的选择题改为填空题，听力之后完成表格填写，包括date， day， time， place， activity。
3.3完成任务
根据学生成绩的差异、性格特征等，将每5名学生分为一组，让每个小组成员相互讨论，分配任务，记录结果，然后向教师反馈本组学习情况。根据Task板块写作任务，让学生以学校三周后要举办运动会为题写一份英文通知。
3.4评价教学
制作评价表，评价内容包括版面、格式、内容、行文表达、文章内容5个部分，每个部分的分值分别为20分。将教师评价、小组自评、小组互评结合起来，然后得出成绩，对成绩优秀者给予奖励。
4. 结束语
牛津高中英语教学中，Task板块是开放式、任务型活动，其主要目的是让学生以完成教学任务的方式，锻炼学生的英语知识应用技能，检验教学效果，促进高中学生英语听说读写能力提高。任课教师要采用简单的方式让学生明确学习任务，灵活设计内容，优化教学流程。并善于总结经验，调动学生的热情，进而顺利完成Task板块的学习任务，促进教学质量和学习效率提升。
[1] 杨霞芝. 创设任务：优化《牛津高中英语》Task板块教学[J]. 江苏教育研究， 2014（09）.
[2] 禹燕. 互动策略：优化《牛津高中英语》Task板块教学[J]. 当代教育理论与实践， 2013（09）.
[3] 赵红慧. 在做中学英语——牛津高中英语 Task 板块教学探微[J]. 江苏教育研究， 2014（03）.
（作者单位：江苏省溧水高级中学）
Task板块是牛津高中英语的重要组成内容，它包括skills， building和三个steps组成。为顺利完成该板块的教学任务，任课教师应该优化课堂设计并合理安排教学任务，科学组织教学活动，让学生有效融入该板块的学习活动当中，促进学生的英语听说读写能力提高。但在教学中，一些任课教师对该板块重视程度不足，制约Task板块教学效果提升，需要采取措施改进，优化Task板块教学设计，提高教学效果。
1. Task板块教学的不足
由于一些任课教师的教学经验不足，忽视优化教学内容设计，导致Task板块教学效果和教学设计安排不到位，制约其作用发挥。例如，Task板块教学注重从不同角度提高学生的听说读写技能，但一些教师没有认识该板块的作用，甚至认为该板块超出学生的能力和认知范围，难度较大，缺乏可操作性，甚至忽视该板块教学。此外，该板块的材料丰富，涉及学生日常生活的方方面面，对任课教师和学生的知识储备要求高。如果准备不充分，或者教学过程中学生不专心，则很难取得应有的教学效果。还有些师生认为该部分内容与高考联系不大，教学中很容易忽略该板块。
2. Task板块教学的策略
为推动教学顺利进行，提升Task板块教学效果，弥补教学中存在的不足，任课教师要注重优化教学内容设计，灵活采取相应的教学方法。
2.1把握教材内容
Task板块要求学生在设定的语境中获取信息，根据板块的任务要求和目的，综合利用所学知识和英语语言技能完成学习任务。每个单元都有一个中心话题，选取学生感兴趣的，容易完成的任务，包括讲座、讲故事、提建议、制作海报、设计广告等。同时在教学中将每项任务细化，包括技能呈现与指导环节、技能拓展与模仿环节、技能提升与实践活动。要认真把握教材内容，仔细设计每个教学环节，顺利完成任务。
2.2优化教学设计
对教材内容进行整合，灵活设计每个教学环节，明确任务，让学生认真完成，给出具体的成果展示。具体流程包括确定任务、明确技能；整合教材、设计活动；分工合作、完成任务；评价过程、展示成果。
3. Task板块教学的实例
为了对Task板块教学有更为全面的认识，下面将以牛津高中英语Reporting School Activities为例进行介绍和分析。
3.1确定任务
围绕School life要求学生掌握报道校园生活的技巧，结合教材安排将其分解为三个小任务：to know the elements of a programme， to learn to compare information， to write an English letter。然后准备Flash动画，为学生呈现亲身经历的活动图片，然后设计明确的任务：What can we do to make a school activity successful？ What does a programme include？ How can we present a programme？ 任课教师要加强引导，让学生思考和查找资料，然后顺利完成教学任务。
3.2设计活动
根据教材中Skills building 1中设计的听力练习，对听力内容进行练习。将教材的选择题改为填空题，听力之后完成表格填写，包括date， day， time， place， activity。
3.3完成任务
根据学生成绩的差异、性格特征等，将每5名学生分为一组，让每个小组成员相互讨论，分配任务，记录结果，然后向教师反馈本组学习情况。根据Task板块写作任务，让学生以学校三周后要举办运动会为题写一份英文通知。
3.4评价教学
制作评价表，评价内容包括版面、格式、内容、行文表达、文章内容5个部分，每个部分的分值分别为20分。将教师评价、小组自评、小组互评结合起来，然后得出成绩，对成绩优秀者给予奖励。
4. 结束语
牛津高中英语教学中，Task板块是开放式、任务型活动，其主要目的是让学生以完成教学任务的方式，锻炼学生的英语知识应用技能，检验教学效果，促进高中学生英语听说读写能力提高。任课教师要采用简单的方式让学生明确学习任务，灵活设计内容，优化教学流程。并善于总结经验，调动学生的热情，进而顺利完成Task板块的学习任务，促进教学质量和学习效率提升。
[1] 杨霞芝. 创设任务：优化《牛津高中英语》Task板块教学[J]. 江苏教育研究， 2014（09）.
[2] 禹燕. 互动策略：优化《牛津高中英语》Task板块教学[J]. 当代教育理论与实践， 2013（09）.
[3] 赵红慧. 在做中学英语——牛津高中英语 Task 板块教学探微[J]. 江苏教育研究， 2014（03）.
（作者单位：江苏省溧水高级中学）