三维校园景观沙盘模型新形式的探索与应用

来源 :现代信息科技 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xq111
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘  要:文章以广州工商学院三水校区商业街区域的建筑和自然景观为研究对象,用3ds Max对建筑和自然景观进行针对性的三维建模和场景渲染制作,采用Photoshop图像处理软件制作模型的贴图,最后将建立好的三维模型根据卫星二维平面地图上的位置和大小,进行优化调整和组合,完成一个具有真实感的虚拟三维校园景观沙盘,通过虚拟三维校园景观沙盘的三维可视化,让观察者在虚拟校园中能体验身临其境的感受。
  关键词:三维建模技术;沙盘模型;场景动画渲染;虚拟现实技术;虚拟校园
  中图分类号:TP391.9;P208      文献标识码:A 文章编号:2096-4706(2020)13-0089-04
  Abstract:This paper taking the buildings and natural landscapes in the commercial street area of Sanshui Campus of Guangzhou College of Technology and Business as the research object,The 3D modeling and scene rendering of architecture and natural landscape are carried out by using 3ds Max,and the mapping of the model is made by Photoshop software. Finally,the 3D model is optimized and combined according to the position and size of the satellite 2D plane map. Complete a virtual three-dimensional campus landscape sand table with realistic feeling. Through the three-dimensional visualization of the virtual three-dimensional campus landscape sand table,let the observer in the virtual campus can experience the experience of immersive.
  Keywords:3D modeling technology;sand table model;scene animation rendering;virtual reality technology;virtual campus
  0  引  言
  虛拟现实技术作为一项多学科交叉的信息技术,融合了数字图像处理、计算机图形学、人工智能、多媒体技术、传感器、网络以及并行处理技术等多个信息技术分支[1]。
  搭建虚拟现实系统的需要的相关技术有:虚拟现实三维漫游效果、三维模型建立和模型贴图制作等[2]。实现虚拟现实三维漫游效果可以使用Unity3D引擎,建立虚拟现实三维漫游效果所需三维模型可以使用3ds Max[3],制作模型贴图可以使用Photoshop。本文以广州工商学院部分校园建筑景观为例探索虚拟现实三维漫游效果中所需的三维模型的设计和应用。
  3ds Max软件可以使用多种建模方法进行三维模型制作,根据不同的项目需求选择使用不同的建模方法,主要的建模方法有:标准基本体建模方法、多边形建模方法、NURBS曲线建模方法、面片建模方法、放样建模方法等[4]。本文根据三维漫游效果所需要的模型,用3ds Max制作完成了虚拟校园漫游系统中的部分校园景观沙盘三维模型,并使用Photoshop平面软件制作模型的贴图。
  1  整体设计思路
  根据对广州工商学院商业街地区的实地考察可知,多边形建模方法适用于三维校园沙盘景观场景模型的建立,具体流程步骤如下,制作流程如图1所示。
  2  校园景观沙盘模型的基础数据搜集与处理
  数据搜集是三维校园建筑场景建模过程中一个重要环节,搜集到的数据的精确度将影响三维校园建筑的真实程度。一般的数据搜集包括建筑物四周的图片、建筑物的地形尺寸、地形高度等,根据数据搜集的类型大致可分为仪器法和估测法。
  2.1  搜集二维平面图
  校园的卫星二维平面地图可作为校园建筑模型地形的参考图,并且可以通过地图中的比例尺测量建筑模型的尺寸,本次校园建筑建模中选择使用百度地图的卫星二维平面地图作为地形参考图和尺寸参考图来建立建筑模型[5]。如图2所示为广州工商学院三水校区商业街部分的卫星二维平面地图。
  2.2  建筑场景实地照片及测量建筑实体尺寸
  建筑物是虚拟三维校园的主体之一。建立建筑场景模型必须要有各个所需建立的建筑物的高度信息,因为工具的有限和图纸的缺少,所以本次模型的建立采用估算法来估算建筑物的尺寸。通过测量建筑物外墙的瓷砖高度和数量可大致估测出建筑物的高度。将建筑物的其他尺寸都估测一遍,为后期的虚拟三维校园建筑建模做好参数准备。
  使用手机或相机拍摄采集到的照片可以作为建筑物的外形参考以及贴图的选择与制作,根据实际拍摄到的建筑物照片制作或者选择相似的贴图使用Photoshop进行修改后使用[6]。
  2.3  贴图的制作与处理
  拍摄采集到的建筑物照片是建筑建模的贴图参考,因此拍摄照片要保证色彩、比例等与真实建筑之间的差距不大,不能出现颜色失真,严重畸变等问题,否则会影响到制作出的贴图,导致显示效果不理想,不同建筑物中相同材质的部分应使用同一种贴图以减少渲染的负荷。   3  模型的建立
  三维模型效果的好坏直接影响到用户的使用体验,因此三维模型的建立是非常重要的一个环节,该环节主要使用3ds Max软件和Photoshop软件进行制作。
  3.1  建筑场景三维建模
  3.1.1  三维建模方法的选择
  场景建筑模型建模中有许多建模方法,其中一种方法是单纯使用贴图来模拟显示建筑,即标准基本体建模,这种方法建立模型比较简单,但是建立的模型不能很好地表现出不规则墙体的立体感,在许多视角如俯视上的显示十分不真实,容易失真,并且处理贴图时很繁琐,因此本项目不使用此种方法。另一种方法是每个三维建筑结构都用多边形面去进行模拟建立,即多边形建模,这种方法建立的模型真实度高、阴影真实和立体感好,但是这种建模方法建立的模型一般面数都会比较大,模型应用在Unity3D中制作校园漫游时容易卡顿,所以也不使用这种方法。
  结合两种方法的优势,在建模时对于较为平整的面使用贴图显示,对于凹凸较大的精细的细节结构使用多边形面片进行模拟,这样能制作出面数相对少且三维立体效果较好的建筑场景模型。
  3.1.2  三维建模的步骤
  以广州工商学院国际学术交流中心建筑模型的制作流程为例阐述三维建模的步骤:
  (1)根据卫星二维平面地图作为校园建筑模型地形的参考图,根据平面地图尺寸比例制作出广州工商学院国际学术交流中心的地面部分。
  (2)使用多边形建模方法制作出场景建筑模型的大致主体结构,制作出门口、围栏、窗户、楼顶等建筑模型次级结构,然后将这些结构根据地图放置到相应的位置上并调整好比例和角度。
  (3)优化该三维模型。对具有相同材质的多个模型进行组合,统一赋予材质;检查是否有重合顶点并将重合的多个顶点焊接成一个顶点;将不可见的多边形面进行删除;对场景建筑模型的各个结构部件和建筑主体进行组合重新命名,如图3所示,为优化好的,未进行贴图制作的场景建筑模型。
  (4)用Photoshop软件制作贴图材质。
  (5)制作好贴图材质后将其赋予到相应的多边形面片上,此步骤中,根据建筑模型不同,部件的选择使用UVW展开工具或者UVW贴图工具,并且查看是否存在着多边形面重叠的情况,存在重叠的面片进行调整,建立完成的三维建筑模型如图4所示。
  根据上述的操作分别制作出其余建筑模型,并按照卫星二维平面地图上的建筑所在位置摆放好,制作出只有建筑物的三维校园景观沙盘模型的雏形。
  3.2  沙盘模型环境的制作
  校园环境指的是校园建筑室外的环境,主要包括树木、花草、雕塑、路灯等设施,这些都是校园环境的重要组成部分,这些组成部分可以让三维校园景观沙盘模型的色彩更加丰富、真实感更强。由于校园环境显示效果的需求,采用面数较少的简单模型建立。
  3.2.1  树木模型建模
  树木模型建模的方法一般有三种:
  (1)单面片建模。
  (2)面片十字交叉建模。
  (3)真实树木建模。
  其中真实树木建模所产生的面数过多,模型应用在虚拟校园漫游系统时容易产生卡顿,所以不使用这种方法;而单面片建模建立的树木模型显示效果没有面片十字交叉建模建立的树木模型好,所以选用面片十字交叉建模方法建立树木模型。
  面片十字交叉建模方法需要用到两片多边形面片和一幅含有Alpha通道的透明贴图。首先在Photoshop中制作出含有Alpha通道的树木贴图,如图5为树木贴图及其Alpha通道图层。
  然后在3ds Max创建两片十字交叉的多边形面片,把树木贴图赋予到两片多边形面片上,注意图片的方向准确,并且树干部分要到达图片的底端,在树木贴图的材质设置中设置好Alpha通道的信息,制作出的面片十字交叉树木模型就能显示出树木部分,而其他空白部分则为透明。
  3.3.2  花坛模型建模
  建立花坛模型选择使用简单的模型加上贴图显示来制作,首先按照花坛的外轮廓制作出花坛底座,其次用三维基本体制作底座上方的方形灌木丛,接着就是制作生长在方形灌木丛中的景观树,最后用面片模拟不规则长出的叶子。
  3.3.3  其他部件模型建模
  花坛模型和树木模型建模完成后,继续使用多边形面片建模方法继续建立路灯、地面、路肩等三维模型。
  4  校园景观沙盘三维模型的整合集成
  将所有建立好的三维模型根据卫星二维平面地图上的位置和大小,优化调整好角度和比例后,按照相应的位置进行摆放,并且根据建筑物或者类型进行组合重新命名,这样校园景观沙盘三维模型就集成完毕了,然后再使用这个校园景观沙盘进行渲染效果图的工作,图6为校园景观沙盘效果图。
  5  结  论
  本文主要是对虚拟现实系统中需要的建筑模型和绿化景观的建模方法进行研究,并用3ds Max制作完成了虛拟校园漫游系统中的部分校园景观沙盘三维模型,使用Photoshop图像处理软件制作模型的贴图,并把建立好的模型进行了整合,形成完成的景观沙盘,为虚拟校园漫游系统的开发提供了基础模型。
  参考文献:
  [1] 娄岩.虚拟现实与增强现实技术概论 [M].北京:清华大学出版社,2016.
  [2] 贺晓晖.基于Skyline的三维虚拟场景构建方案探讨——以新疆某供水工程水处理厂为例 [J].江苏科技信息,2017(31):51-53.
  [3] 姚孺婧,李林森,张煜鑫.基于3dsMAX实现三维虚拟校园场景建模 [J].安徽工业大学学报(社会科学版),2018,35(2):58-59.
  [4] 李亚威.基于ArcEngine的三维数字校园信息管理系统研究 [D].郑州:华北水利水电大学,2019.
  [5] 黄涛.基于Unity3D的虚拟校园漫游系统的研究和实现 [D].桂林:广西师范大学,2014.
  [6] 汪俊峰,王星东,段智永.基于Unity 3D的虚拟校园漫游系统的实现设计分析——以河南工业大学校园设计为例 [J].河南科技,2016(17):45-47.
  作者简介:李满(1966.12—),女,汉族,河南南阳人,副教授,本科,硕士,研究方向:虚拟现实技术、人工智能;邓俊权(1997.10—),男,汉族,广东广州人,本科,学士学位,研究方向:数字媒体技术。
其他文献
摘 要:在线教学已经成为一种重要的学习方式,为提高学生的学习兴趣,达到教学目标,设计了一种智慧职教平台和微信群相结合的在线教学方式。该方式在课前阶段设置探索性学习任务,在课中阶段形成合作性的在线环境,在课后阶段对学生的学习过程评价。该方式应用到“虚拟化技术”课程中,实践结果证明,该方式能够促进学习效果由浅入深,培养了学生的自主学习能力,为从事在线教学的教师提供了参考借鉴。  关键词:在线教学;教学
期刊
摘 要:“多规合一”业务协同系统是城市工程项目审批中通过各类空间要素“一张图”,明确项目落地建设的相关事项,使项目具备可决策、可落地、可明确实施条件的工作过程。基于智慧柳州市时空信息云平台对系统的支撑作用进行研究,借助时空信息云平台在地理信息、云计算、大数据以及共享交换方面的优势,为“多规合一”业务协同系统的开展提供技术支持,并从基础设施层、数据层、应用层、平台层四个方面构建系统的技术框架,来为柳
期刊
摘 要:信号的运算和分解是“信号与系统”课程中的一个重要知识点。在课堂教学中,结合章节的内容要点,设计多个算例,采用MATLAB软件进行编程仿真,将抽象的理论知识与直观的图形演示相结合。由于解题思路和编程逻辑并不唯一,促使学员主动寻找一题多解、举一反三的答案,开阔了学习思路、激发了创新热情,为“信号与系统”课程教学方式改革实践提供了有益参考。  关键词:信号与系统;信号运算和分解;仿真教学  中图
期刊
摘 要:由于疫情防控需要,教育部及学校提出“停课不停学”的教学要求及目标。通过研究钉钉直播、群课堂直播、腾讯会议直播等平台在“文献检索与文献分析”课程的应用,从课程的特点出发,将上述平台应用到课前准备、授课方式与内容、课堂安排、实习课的现场操作、课后作业,最后通过形成性评价的考核方式评价教学方式是否可行。结论发现,“文献检索与文献分析”课程采用网络直播结合数据库实习课的网络在线操作取得了理想的教学
期刊
摘 要:文章以线上线下混合式教学改革为契机,引入课程思政元素,将传统的“满堂灌”课堂形式转变为以学生为中心,注重公共基础课程与专业学科之间的联系,将信息课程教学内容与专业群特色相结合,提出适合不同专业的课程思政元素,做到一模块一课程思政元素,丰富课堂内容,引导学生自主学习,让学生掌握必备的计算机理论基础知识,提高学生计算机操作技能。  关键词:“计算机应用基础”课程;混合模式教学改革;课程思政  
期刊
摘 要:文章基于“金课”建设标准,针对民办高校“数控技术”课程的教学现状,通过引用网上优质教学资源、利用网上优质教学资源,展开线上线下混合式教学研究,主要包括:课程资源凝练、教学团队建设、教学内容梳理及教学方法的改革;同时,基于MOOC和钉钉教学平台构建了线上线下混合式教学模式。在课程建设中,将创新创业、课程思政融入到教学过程中,为专业课建设提供了一定的建设思路。  关键词:数控技术;金课;混合式
期刊
摘 要:教室作为教学活动的重要场所,成为教学改革的前沿。“互联网+”时代构建符合学校需求的智慧教室成为教育工作者关注的焦点。西安财经大学经过调研,结合自身实际,启动了智慧教室建设。文章阐述了构建智慧教室的目标与功能需求,分析了智慧教室的基础构架及其功能设计,以期能为更好地建设智慧学习环境提供具有实际意义的参考。  关键词:智慧教室;互联网+;设计与应用研究  中图分类号:G434 文献标识碼:
期刊
摘 要:在艺术类工业设计CAID教学中,通过明确的课程重点讲解和针对性的课程训练使学生掌握建模思维和自主方法已成为计算机辅助设计教学的重中之重。通过对三亚学院产品设计专业CAID课程教学的跟踪研究,归类出普遍存在于CAID课程学习的三类误区,提出了工业设计CAID课程教学应以思维建模为主,以识图建模、比例建模、细节建模和曲率建模为辅的五位一体课程训练建议。  关键词:工业设计;CAID;课程重点 
期刊
摘 要:随着物联网技术的迅猛发展,以物联网技术为基础的数字孪生平台是对智慧校园的进一步扩展与提升,构建智能感知环境和新型教育教学空间,促进教学、教研、教育管理和生活服务的流程再造与智能管理,实现万物互联,提高学校教育教学管理决策水平,形成“可感知、可诊断、可分析、可自愈”的新型校园生态管控系统,突出“集中、智慧、定制、个性化”四大特色,打造高效、智能、幸福的智慧校园。  关键词:物联网技术;智慧校
期刊
摘 要:新工科专业群建设体现了学科交叉、突出技术应用的特点,非常契合应用型本科高校人才培养的途径,文章通过介绍滇西边疆高校的物联网工程专业办学经验,探讨实践教学改革的途径和挑战,提出实践教学体系,文章认为实践教学改革应当实施以学生为中心的改革之路,紧扣物联网和新工科技术发展方向,努力实现校企间人才无缝对接,提高学生就业竞争力。  关键词:新工科;物联网;实践教学  中图分类号:G420 文献标
期刊