“静静的深夜群星在闪耀,老师的房间彻夜明亮。每当我轻轻走过您窗前,明亮的灯光照耀我心房……”一唱起这首熟悉的歌,每个人的眼前都会浮现出自己老师的身影。老师是除了父母之外和我们交往最多的长辈,他们伸出温暖有力的双手,引领我们走出懵懂无知的迷雾,走向通往生活巅峰的阶梯。
　　不过,这双手,我们不是总能牢牢握住。也许是孩子天生的活泼叛逆与成人的沉稳老练有着天性上的冲突,也许是那条所谓的“代沟”在作祟,也许是一些日常琐事的原因,学生和老师,有时会站在对立的两边。
　　对于你讨厌的老师,你有没有在心里默默地与他对抗?有没有给他起难听的外号?有没有故意不好好学他教的课?或者为了表示轻蔑在他的课堂上总是制造些小麻烦……这样的不和谐像沙砾一般掺杂在本该美好的校园生活里,也掺杂进所有老师和学生的心里。
　　在这清新的九月里,教师节来临的时候,我们为什么不让自己和老师的心靠得更近,让新学年洒上美好的阳光呢?
　　老师和学生在同一座校园里朝夕相处,但他们可能是“最熟悉的陌生人”。
　　学生有着成长带来的种种烦恼、升学竞争的沉重负担,而生活与责任带给老师的烦恼和压力也丝毫不比学生少。这样的现实使双方都有些急躁;或者只顾着埋头做自己的事,忘记了给对方一个微笑。
　　现在,让“陌生”的双方来谈谈同一个话题,也许我们会在这样的交流中明白彼此。
　　
　　我们渴望的师生关系
　　
　　1.无论是面对纷繁复杂的未来人生、永无止境的求知之路,还是面对升学考试的竞争压力,老师和学生都并肩站在同一“战壕”之中,一起体验成功的喜悦、失败的辛酸,一起品尝成长的种种滋味,这样的关系应该充满信任与关爱,应该更亲密。
　　假如让你说了算,你希望什么样的老师来教你呢?你心目中的“完美”师生关系是怎样的呢?
　　
　　年轻、漂亮、温柔的老师
　　首先是年轻,因为年轻的老师和我们年龄差距小,没有“代沟”。漂亮嘛,嘻嘻,如果老师漂亮一点,上课的时候就会吸引大家目不转睛地盯着她,就没人开小差啦!温柔就不用解释了吧,谁会喜欢成天凶巴巴的老师?
　　
　　我们的语文老师就很好
　　我们的语文老师可好了,和我们就像好朋友一样,下课时经常跟我们一起说说笑笑。她看到我们学习压力很大,很少布置那种要抄写十遍八遍的作业,她总是说,对知识真正的掌握不在于抄多少遍。六一儿童节那天,大家说:“今天我们过节,老师就别布置作业了吧!”她竟然答应了,真是太体贴我们了!
　　
　　最重要的是爱和理解
　　学生当了快十年了,我碰到过各种各样的老师,威严型的、和蔼型的、顽童型的、兄长型的……我觉得最重要的是他既爱学生,又能理解学生的酸甜苦辣。我初中时的数学老师年龄和我们相差了有半个世纪,可他理解我们,有一次特意把改好的试卷放到春游后再发,为的是让大家抛开所有顾虑,痛痛快快地玩一天———这样的老师当然受欢迎啦!
　　2.学生是千姿百态的,老师也是千姿百态的,当千姿百态遇到千姿百态,会呈现出更纷繁的面貌———因此,我们不可能创造一个一成不变的师生关系“完美模式”,但是,在积极友好的师生关系中,一定包含着爱和理解。而通向爱和理解的道路,是释放真实的自我去沟通、交流。
　　如今,随着时代的进步、教育观念的转变,许多老师也已经不再努力维持古板的、高高在上的“严师”形象,而是创造着更富弹性、更美丽多姿的师生关系。
　　
　　还是动了感情
　　我做什么事都特别容易投入感情,这就有了个特点———爱哭。听有经验的老师说,无论如何不能在学生面前流泪,要不然学生更要欺负你,于是,再多的眼泪,我也忍住不在学生面前流出来。
　　可是今年,我偏偏当了调皮捣蛋的七(5)班的班主任。有一次,我们班一天里出了好几个问题,我一下子心灰意冷,背过身去偷偷哭了。没想到,这被正、副班长阿辉与阿猛知道了,他们当天就把全班同学发动起来,让每个人都写了一份道歉书给我。后来我才知道,他们对同学们说:“你们什么时候见过一个老师为了自己的学生一天里哭三次?可能你们的妈妈都没有对你们关心成这个样子吧?”
　　这件事让我感动得一塌糊涂,也让我更喜欢这帮学生了。从此,我更在意他们的一切,心情更追随着他们而变化,我爱哭的形象在学生面前暴露无遗。但是他们非但没有“欺负”我,反而和我走得更近了。毕竟,人非草木,我的感情换到了学生的真心。
　　
　　相视一笑
　　有个学生作业没写完,被我叫到了办公室。正教育着他呢,后面的英语老师在骂另一个学生,一拍桌子:“你听见我说话没?啊?你到底想不想学习?”隔壁的语文老师也在骂人,用卷着的练习册敲桌子:“你以为你最聪明?嗯?你到底懂不懂纪律啊?”我和我的学生都被吓了一跳。然后我发现我忍不住跟学生相视一笑。自然,作业的问题也就大事化小了。
　　
　　表演记
　　教《鲁提辖拳打镇关西》时,为了加深学生对课文中人物形象的印象,我让他们把这一课演出来。想不到每个人都很有表现欲。
　　鲁智深有人演,镇关西有人演,唯一的女主角翠莲有人演,翠莲的父亲有人演,店小二有人演。到了最后,连他们吃的牛肉都有人演,还分清蒸牛肉、卤牛肉和烤牛肉,连镇关西切的十斤瘦肉、十斤肥肉、十斤寸金软骨都有人争着演,最后没位置了,只好把鲁智深的拳头也给人演,还有人要求演另外一只拳头。
　　
　　礼物
　　我不喜欢刻意的、贵重的礼物,那种礼物一看就是家长的手笔。
　　我喜欢学生把他们自己喜欢的东西分给我,感觉是一份温馨和幸福。最近我陆续收到的有:八宝粥一罐、马尾巴毛一根、猫头鹰毛一根、七彩围巾一条、巧克力一块、小熊维尼贴纸两张,等等。
　　今天上早自习,学生塞给我一个盒子,说是圣诞礼物。我带回办公室一看,是一只荷兰猪。天啊,它都饿得眼睛发绿了,拼命抓铁丝,叫得那个凄惨啊!我赶紧冲到食堂讨了点白菜叶子给它。猪猪中午在办公室打盹,学生们都来玩它。我回办公室时,留言板上画了一个人头一个猪头,下面注明:荷兰猪和语文老师。
　　后来,荷兰猪还是夭折了。我把它的死讯通知了学生。
　　第二天的日记,有人写道:“荷兰猪死得无声无息。它是怎么死的?被老师喂撑死的,噎死的?不习惯武汉的气候?是思念家乡抑郁而亡,还是爱美的荷兰猪受不了老师给它梳的发型咬舌自尽?”
　　
　　沟通交流是直达对方心灵的捷径
　　
　　任何一种人际关系,都要靠双方的悉心维护。在师生关系中,学生也是很重要的一方面哦。你是不是总指望着能“碰”到一位好老师,而忽略了自己的作用呢?
　　虽说每个老师都不可能完美,但每个老师一定都有值得我们尊敬、喜爱的品质,你为什么不细心地去发现一下呢?
　　对老师来说,我们给予的一点友善就是莫大的感动和惊喜。
　　
　　奥特曼
　　物理老师总是板着一张脸,班里男生背地里叫他奥特曼。不过他课教得很不错,每次月考我们班的物理保准是第一,我们就有点佩服他了。5月19号那天,我去办公室问题,听到有个老师在那儿说:“王铮今儿过四十大寿,准备怎么恭喜他?”我一听,王铮不就是奥特曼吗?四十大寿?!我的脑子开始飞速转动……十分钟后,班上的同学都被我召集起来(本人可是校学生会宣传干事),一起涌进奥特曼的办公室,我看准时机,嚷了一句:“大家准备好了吗?一———二———三———”大家异口同声喊:“祝王老师生日快乐!”奥特曼那一向冰冷的脸突然笑得像朵花儿一样!
　　
　　严师?顽童?
　　一天中午,我和同学在班上下象棋。正在难解难分的时候,突然有人从我背后伸出一只手,拿起车走了一步,喝道:“将军!”我见了不禁大声说:“好棋,有我当年的风范!”回头一看,竟然是数学老师!要知道他平时可严厉了,谁要是坏了他的规矩,一定会被狂批一顿,全班没有谁不怕他。这下我的玩笑开大了,必“死”无疑!
　　没想到,老师没有发火,还笑着说:“来,我们俩杀一盘,让你看看我当年的风范!”这盘棋,我侥幸赢了,老师还请我吃了一个可爱多蛋筒呢!
　　从此我知道了,数学老师只是对待教学严格,私底下还真是个“老顽童”呢。
　　
　　篝火余烬
　　开篝火晚会的那天,我们围坐在一起,每个人都说了很多心里话,包括郑老师。我们这才知道,貌似严肃的他其实上大学的时候是个很叛逆的人,曾经想过像比尔·盖茨一样辍学经商呢!他还说,每个人年轻的时候都有很多梦想,这些梦想即使不能实现,也要好好珍惜。“那你上次为什么讽刺我说,当漫画家的理想是痴人说梦呢?”许曼大着胆子问。“谁叫你在上课的时候看漫画?我一着急就口不择言了嘛!”郑老师分辩。我们都笑了。后来,郑老师虽然还是很严肃,但已经有点什么不一样了。
　　
　　另辟蹊径的交流
　　我一向挺胆小的,很害怕和老师讲话,要是被老师点到名,就觉得是大难临头了。可是我和语文老师是知心朋友,因为我总是把心里的烦恼写在周记里交给她,她每次的评语都能让我茅塞顿开。这成了一种默 契,让我整个初中阶段都过得很愉快。