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对92名3～5年级小学生进行失言理解、社会交往技能测试和语言能力测量。结果发现失言理解和社会交往技能以及语言能力存在显著相关;社会交往技能与语言能力存在显著的相关。回归分析发现,失言理解和社会交往技能存在双向关系,语言能力是失言理解和社会交往技能之间的完全中介因素。
学龄儿童的失言理解与社会交往技能和语言的关系
【摘 要】
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对92名3～5年级小学生进行失言理解、社会交往技能测试和语言能力测量。结果发现失言理解和社会交往技能以及语言能力存在显著相关;社会交往技能与语言能力存在显著的相关。回
【机 构】
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华中师范大学心理学院,北京大学心理学系
【出 处】
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北京大学学报(自然科学版)
【发表日期】
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2009年06期
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