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概念是理解并学好数学的基础，数学概念教学要抓住概念的本质，设计有挑战性的活动引导学生建立正确的概念，教师要能分n辨教材中对于概念的表述的本质属性，处理好外延与内涵的关系。本文对小学数学概念教学有效性策略进行探讨。
小学数学概念教学有效性策略实践研究
【摘 要】
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概念是理解并学好数学的基础，数学概念教学要抓住概念的本质，设计有挑战性的活动引导学生建立正确的概念，教师要能分n辨教材中对于概念的表述的本质属性，处理好外延与内涵的关系
【机 构】
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石阡县本庄镇小学 贵州石阡 555109
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2020年43期
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