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摘要：现如今我国幼儿教育处在不断进步与发展的重要阶段，多媒体的出现则为其提供了新的教学手段与渠道，为了能够进一步保障幼儿教育效果，本文则对多媒体在幼儿教育中的有效运用进行了研究。
关键词：多媒体;幼儿教育;有效运用
引言
幼儿教育作为我国学前教育重要形式，也是我国教育体系中必不可少的一部分，也是我国教育实施的基础与保障，为义务教育以及高等教育的实施提供了基础与保障。在社会经济不断发展的过程中，幼儿教育受到的晕视程度相较于之前也有了明显的提升，如何有效提升幼儿教育质量也成为群众普遍关注的问题，而多媒体技术的存在则为幼儿教育提供了全新的教学方式和理念，将其应用到幼儿教育之中能够起到良好的教学效果。为了能够有效发挥出多媒体技术对于幼儿教育的促进作用，笔者也对其进行了如下分析：
一、多媒体在幼儿教育中的运用价值
多媒体技术是信息技术下的产物，将其应用到幼儿教育中价值显著。首先，其能够有效提升课堂教学趣味性。课堂教学是十分复杂且系统化的过程，再加上幼儿本身年龄较小，属于特殊群体.所以教学过程控制越发重要，而多媒体技术所具备的图像、文字、声音与视频一体的功能，将其应用到教育课堂上就能有效提升教学趣味性，让幼儿主动参与到学习之中。其次，能够促进幼儿对于知识的把握和理解。幼儿本身年龄较小，在知识讲解过程中自然会遇到障碍，无法很好地理解知识，但是多媒体技术的有效应用就能配上文字、借助视频进行反复讲解，这样幼儿就能在形象直观的教学内容下更好地理解。最后，能够有效提升教师教学积极性。教师作为幼儿教育质量基础与保障，也是教学晕要能动力，幼儿年龄小、难以管理，可是多媒体技术的有效应用就需要教师结合实际情况来制定出相应的多媒体课件，这对于促进幼儿全面发展与提升可谓是价值显著。
二、多媒体在幼兒教育中的有效运用
（一）利用多媒体激发幼儿兴趣
兴趣是幼儿学习最好的老师，对于幼儿而言，他们年龄小，喜欢生动、形象且直观的表现形式，抽象的事物对于他们而言十分难以接受，而多媒体技术就十分符合这一特征，教师在教学过程中可以利用多媒体技术来为学生展示出悦耳动听的音乐、生动有趣的画面，这样幼儿就能在视觉以及听觉等多方位感官的刺激下产生学习兴趣。多媒体技术最为显著的特征之一就是能够将抽象的知识变得形象化、简单化，这十分利于幼儿教育，枯燥以及抽象的东西对于幼儿而言是十分排斥的，所以教师在幼儿教育中可以利用多媒体来激发幼儿学习兴趣。例如，幼儿在进行《小小蒙古人》这一主题活动教学的时候，教师为了让幼儿更好地了解蒙古风情，就可以借助于多媒体课件来为幼儿播放不同颜色马儿奔跑在草原上的场景，通过这种画面来有效吸引幼儿注意力，让其能够主动参与到学习课堂之中，这样幼儿就能在兴趣的驱使下主动积极的参与到主题活动与学习之中。
（二）利用多媒体进行阅读教学
幼儿阅读教学属于早期阅读教学，也是幼儿学习阶段较为重要的内容之一，更是有效发展幼儿语言能力的关键，教师在进行阅读教学的时候大多是借助于讲故事的方式来让幼儿体会生动画面，效果不尽人意。但是，在教育事业不断发展过程中，早期阅读材料也发生了显著的变化，多图片以及连环画故事书形式的内容成为了阅读教材，这个时候教师若能再利用多媒体技术声音功能来进行辅助教学，就能让早期阅读因此而变得有声有色，从而有效提升阅读教学质量。例如，教师在早期阅读教学过程中，教师可以为学生展示《我的幸运一天》这一绘本故事，在最开始的时候教师可以为幼儿讲述故事，并且将故事绘本图片展示给学生，之后再利用多媒体技术来为学生播放相关视频，为学生呈现出生动的画面，这样就能有效激发幼儿阅读兴趣，让幼儿能够主动参与到阅读学习之中。为此，在幼儿早期阅读教学过程中，教师一定要意识到多媒体的价值，借助于多媒体技术来进行早期阅读教学，这样才能促进幼儿阅读能力得以发展。
（三）利用多媒体进行美术教育
美术教育也是幼儿教育重要构成，通常情况下教师在教学过程中都是拿出绘画范例，然后对学生进行讲解与分析，之后再让幼儿进行临摹与绘画，最后教师进行点评。在这种教学模式之下，幼儿的作品大多大同小异，缺乏创新以及个性，可是多媒体技术的有效运用，就能让原本“死”的绘画范例因此而变得生动形象，这样幼儿就能在多变的活物中发挥自己的想象力来进行绘画创作，从而有效提高美术教育效果。例如，在《美丽的蝴蝶》这一绘画活动之中，教师就可以利用多媒体技术来为学生播放一段动态的画面，再配上音乐来为幼儿展示出不同姿态、不同角度的蝴蝶，这样幼儿就能在视觉冲击以及想象力驱使下进行绘画创作，让整个创作因此而变得更加的生动，最终真正有效发展幼儿美术素养，实现多媒体技术的有效运用。
三、结语
综上所述，多媒体现如今在教育领域中得到了十分广泛的使用，幼儿教育中也不例外，无论是从任何角度来看，多媒体在幼儿教育中的有效运用都有着较为良好的便利性与效果，不仅能够缓解教师教学负担，还能促进幼儿个性化发展，让幼儿产生良好的学习兴趣与习惯，从而真正有效保障幼儿教育质量，促进幼儿健康成长。
参考文献
[1]刘振佳，刘振莲.浅谈多媒体技术在幼儿园教学中的有效利用[J].考试周刊，2017（81）：177-177.
[2]王琼.浅谈多媒体技术在幼儿园语言教学中的有效运用[J].新课程（上），2015（10）：149-149.
[3]佚名.浅谈幼儿教育中多媒体技术的应用[J].都市家教（下半月），2017（5）：216.
关键词：多媒体;幼儿教育;有效运用
引言
幼儿教育作为我国学前教育重要形式，也是我国教育体系中必不可少的一部分，也是我国教育实施的基础与保障，为义务教育以及高等教育的实施提供了基础与保障。在社会经济不断发展的过程中，幼儿教育受到的晕视程度相较于之前也有了明显的提升，如何有效提升幼儿教育质量也成为群众普遍关注的问题，而多媒体技术的存在则为幼儿教育提供了全新的教学方式和理念，将其应用到幼儿教育之中能够起到良好的教学效果。为了能够有效发挥出多媒体技术对于幼儿教育的促进作用，笔者也对其进行了如下分析：
一、多媒体在幼儿教育中的运用价值
多媒体技术是信息技术下的产物，将其应用到幼儿教育中价值显著。首先，其能够有效提升课堂教学趣味性。课堂教学是十分复杂且系统化的过程，再加上幼儿本身年龄较小，属于特殊群体.所以教学过程控制越发重要，而多媒体技术所具备的图像、文字、声音与视频一体的功能，将其应用到教育课堂上就能有效提升教学趣味性，让幼儿主动参与到学习之中。其次，能够促进幼儿对于知识的把握和理解。幼儿本身年龄较小，在知识讲解过程中自然会遇到障碍，无法很好地理解知识，但是多媒体技术的有效应用就能配上文字、借助视频进行反复讲解，这样幼儿就能在形象直观的教学内容下更好地理解。最后，能够有效提升教师教学积极性。教师作为幼儿教育质量基础与保障，也是教学晕要能动力，幼儿年龄小、难以管理，可是多媒体技术的有效应用就需要教师结合实际情况来制定出相应的多媒体课件，这对于促进幼儿全面发展与提升可谓是价值显著。
二、多媒体在幼兒教育中的有效运用
（一）利用多媒体激发幼儿兴趣
兴趣是幼儿学习最好的老师，对于幼儿而言，他们年龄小，喜欢生动、形象且直观的表现形式，抽象的事物对于他们而言十分难以接受，而多媒体技术就十分符合这一特征，教师在教学过程中可以利用多媒体技术来为学生展示出悦耳动听的音乐、生动有趣的画面，这样幼儿就能在视觉以及听觉等多方位感官的刺激下产生学习兴趣。多媒体技术最为显著的特征之一就是能够将抽象的知识变得形象化、简单化，这十分利于幼儿教育，枯燥以及抽象的东西对于幼儿而言是十分排斥的，所以教师在幼儿教育中可以利用多媒体来激发幼儿学习兴趣。例如，幼儿在进行《小小蒙古人》这一主题活动教学的时候，教师为了让幼儿更好地了解蒙古风情，就可以借助于多媒体课件来为幼儿播放不同颜色马儿奔跑在草原上的场景，通过这种画面来有效吸引幼儿注意力，让其能够主动参与到学习课堂之中，这样幼儿就能在兴趣的驱使下主动积极的参与到主题活动与学习之中。
（二）利用多媒体进行阅读教学
幼儿阅读教学属于早期阅读教学，也是幼儿学习阶段较为重要的内容之一，更是有效发展幼儿语言能力的关键，教师在进行阅读教学的时候大多是借助于讲故事的方式来让幼儿体会生动画面，效果不尽人意。但是，在教育事业不断发展过程中，早期阅读材料也发生了显著的变化，多图片以及连环画故事书形式的内容成为了阅读教材，这个时候教师若能再利用多媒体技术声音功能来进行辅助教学，就能让早期阅读因此而变得有声有色，从而有效提升阅读教学质量。例如，教师在早期阅读教学过程中，教师可以为学生展示《我的幸运一天》这一绘本故事，在最开始的时候教师可以为幼儿讲述故事，并且将故事绘本图片展示给学生，之后再利用多媒体技术来为学生播放相关视频，为学生呈现出生动的画面，这样就能有效激发幼儿阅读兴趣，让幼儿能够主动参与到阅读学习之中。为此，在幼儿早期阅读教学过程中，教师一定要意识到多媒体的价值，借助于多媒体技术来进行早期阅读教学，这样才能促进幼儿阅读能力得以发展。
（三）利用多媒体进行美术教育
美术教育也是幼儿教育重要构成，通常情况下教师在教学过程中都是拿出绘画范例，然后对学生进行讲解与分析，之后再让幼儿进行临摹与绘画，最后教师进行点评。在这种教学模式之下，幼儿的作品大多大同小异，缺乏创新以及个性，可是多媒体技术的有效运用，就能让原本“死”的绘画范例因此而变得生动形象，这样幼儿就能在多变的活物中发挥自己的想象力来进行绘画创作，从而有效提高美术教育效果。例如，在《美丽的蝴蝶》这一绘画活动之中，教师就可以利用多媒体技术来为学生播放一段动态的画面，再配上音乐来为幼儿展示出不同姿态、不同角度的蝴蝶，这样幼儿就能在视觉冲击以及想象力驱使下进行绘画创作，让整个创作因此而变得更加的生动，最终真正有效发展幼儿美术素养，实现多媒体技术的有效运用。
三、结语
综上所述，多媒体现如今在教育领域中得到了十分广泛的使用，幼儿教育中也不例外，无论是从任何角度来看，多媒体在幼儿教育中的有效运用都有着较为良好的便利性与效果，不仅能够缓解教师教学负担，还能促进幼儿个性化发展，让幼儿产生良好的学习兴趣与习惯，从而真正有效保障幼儿教育质量，促进幼儿健康成长。
参考文献
[1]刘振佳，刘振莲.浅谈多媒体技术在幼儿园教学中的有效利用[J].考试周刊，2017（81）：177-177.
[2]王琼.浅谈多媒体技术在幼儿园语言教学中的有效运用[J].新课程（上），2015（10）：149-149.
[3]佚名.浅谈幼儿教育中多媒体技术的应用[J].都市家教（下半月），2017（5）：216.