【摘 要】
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语感训练主要靠读,特别是小学阶段,朗读训练尤其重要。学生只有通过朗读才能领悟作者选材布局的独具匠心,体会作者遣词造句的准确、生动,从中受到情感的熏陶,感受到祖国语言
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语感训练主要靠读,特别是小学阶段,朗读训练尤其重要。学生只有通过朗读才能领悟作者选材布局的独具匠心,体会作者遣词造句的准确、生动,从中受到情感的熏陶,感受到祖国语言的无穷魅力。但入情入境的朗读对于小学生来说并非易事,尤其是对连说普通话都有困难的农村学生来说更是难上加难。为此,在语文教学中,教师范读就为朗读训练起到了推动作用。
Language sense training mainly rely on reading, especially in primary school, reading training is particularly important. Only through reading aloud can the author comprehend the originality of the author’s selection of materials and understand the accuracy and vividness of the author’s words and expressions, from which he is influenced by emotion and feels the charm of the language of the motherland. However, reading for admission is not an easy task for primary school students, especially for rural students who have difficulty speaking Putonghua. For this reason, in the teaching of Chinese, teachers’ reading has played a promoting role in reading training.
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今年6月30日,中央深改委审议通过了《关于加快推进媒体深度融合发展的指导意见》,强调要建立以内容建设为根本、先进技术为支撑、创新管理为保障的全媒体传播体系,牢牢占据舆
目的:研究积极心理学理论的运用对妊娠晚期孕妇焦虑、抑郁评分的影响.方法:选取我院1000例妊娠晚期孕妇作为研究对象,随机性将其分为对照组、实验组实验组各500例,对照组干预
目的:观察大成汤治疗大鼠急性脊髓损伤的作用,通过对大鼠急性脊髓损伤造模后对其行为学进行评价,采用改良Rivlin斜板试验,BBB(Basso,Beattie,Bresnahan)评分对实验大鼠脊髓功能
摘 要: 在初中语文教材中,选编的插图幅数有很多,在课文中占很大的比重。这些插图都是编者精挑细选的,有很大的意义。但是,通过调查发现,大部分教师都没有认识到插图在阅读教学中的重要性,没有将其充分利用起来,这个问题需要引起相关人员的重视。本文简要分析了插图在初中语文阅读教学中的应用,希望提供一些有价值的参考意见。 关键词: 插图 初中语文教学 阅读教学 1.图与文的关系 中国的文章讲究意境,每
《新课程标准》明确指出:要高度重视引导学生进行课外阅读,并首次把“丰富语言的积累”写进教学目标,对小学阶段课外阅读量作出明确的规定:背诵优秀诗文不少于160篇(段);课外阅读总量不少于145万字。因此,在大力推进素质教育的今天,积极开展课外阅读活动已成为所有小学语文教师的共识。但是,许多学生对阅读并不感兴趣,他们更喜欢在课外游戏,如果阅读,他们就会觉得是负担,是一项难以完成的作业。那么,在语文课堂
摘 要: 在新课程理念指导下,初中语文教师要不断更新教育教学理念,不断审视自己的教育教学行为,不断进行积极的摸索与反思。尤其注重教学方式与教学评价的改革,以此改善自己的教学行为,提高语文教学水平和教学质量。 关键词: 初中语文教学 教学方式 教学评价 一、引言 笔者从事初中语文教学多年,伴随新课程改革深入推进的步伐,在新课程理念指导下,笔者同广大语文教师一样,在不断更新自己的教育教学理念,不
摘 要: 多媒体是一种高效率的现代化教学手段,被广泛运用。多媒体课件以它生动的画面、言简意赅的解说旁白、悦耳动听的音乐,为语文教学注入了新的活力,为语文教学手段的改进提供了新的发展机遇。文章介绍了多媒体在语文教学中的运用。 关键词: 多媒体 语文课堂教学 教学运用 多媒体教学以形、声、光、色等表现手段,形象、直观、生动地创设轻松愉快的学习环境,使学生在愉悦、自由的气氛中接受知识,爱学、乐学,达
在当前初中语文教学中,许多教师不同程度地存在“重知识轻能力”的问题,将教学工作的着力点放在知识点的教学与巩固方面,而对学生语文基础能力、自主学习能力等方面的培养较为忽视,导致学生频频出现“高分低能”的现象。这样的状况与新课程改革的理念严重相悖,必须在教学中进行纠正,以更加扎实有效的教学措施促进学生知识、能力与情感的同步发展。 一、初中语文“重知识轻能力”现状 在初中语文教学中,部分教师无论是教
播下幸福种子,开启美好心灵,从读一本好书开始,父母要多一点心思,多一点投入,让孩子爱上读书,养成良好的读书习惯,以书为伴,以书为友,在书的海洋尽情遨游。
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