均三溴偶氮胂双波长光度法测定铝合金中铁

来源 :冶金分析 | 被引量 : 0次 | 上传用户：caichengzyokokok

【摘要】

：

本文研究了均三溴偶氮胂(TBA)与铁(Ⅱ)的显色反应.结果表明,以平平加为增溶剂,在pH4.8的HAc-NaAc缓冲介质中,二者形成稳定的1:1络合物.利用双波长光度法,以490nm为参比波长,6

【作者】

：

孔嘉彦陈晓年

【机构】

：

南通职业大学化学工程系,南通职业大学化学工程系江苏省,江苏省,江苏省

【出处】

：

冶金分析

【发表日期】

：

1991年2期

【关键词】

：

铝合金铁均三溴偶氮胂光度法

下载到本地 , 更方便阅读

下载此文赞助VIP

声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架

论文部分内容阅读

本文研究了均三溴偶氮胂(TBA)与铁(Ⅱ)的显色反应.结果表明,以平平加为增溶剂,在pH4.8的HAc-NaAc缓冲介质中,二者形成稳定的1:1络合物.利用双波长光度法,以490nm为参比波长,610nm为测量波长,测得ε490-610=6.9×10~4.铁(Ⅱ)量在0～14μg/25ml范围内符合比尔定律.本法用于铝合金中铁的测定,简便、快速,结果满意.

其他文献

两种测砷装置的比较

本文比较了两装置砷的效果，实验结果表明：测定的准确度和精密度以及装置的结构性能和使用性能，丘氏定砷器均优于国家标准ＧＢ７４８５－８７规定的装置，应用地废水中砷的测定，结果满意。

期刊

丘氏定砷器砷废水Qiu's Arsenic Analyzer Arsenic datermination Wastewater samples

钢中碳、硫、磷的光电光谱分析

本文论述了光电光谱分析用炉中试样的制备方法，以及在钢的冶炼过程中如何利用光电光谱仪独立承担碳、硫、磷的监控分析。在合金比＜１０．００％的钢的冶炼过程的监控分析上，应用效果令人满意

期刊

钢水碳硫磷光电光谱分析Analysis samplesCarbonPhosphorusSulphur

微乳液增敏原子吸收法测定钙

<正> 微乳液是由表面活性剂、助表面活性剂、油与水在适当比例下组成的无色、透明低粘度热力学稳定体系,它在光度法中的增敏作用已有报道。而有关微乳液增敏原子吸收法还未见

期刊

微乳液增敏原子吸收法钙

捕捉最佳教育时机巩固高效德育成果

微型德育课是近年来才出现的一种中小学德育形式，是指教师以某一品具体德育内容为中心，对学生进行思想德教育、心理教育和学科教育的综合课型，并不是我们一般所说的“课”，它是德育与智育的结合，是促使德育形式多样化，提高德育课程有效性的新尝试。由于这是一个新生事物，在实践中难免遇到这样、那样的问题，笔者结合实践经验，对开展微型德育课应注意的几个问题进行了一些探讨，并提出有针对性的建议。　　一、捕捉最佳教育时

期刊

德育形式教育时机成果德育课程形式多样化德育内容学科教育心理教育

极谱法快速测定锡青铜中锡

<正> 关于锡青铜中锡的分析,现有的方法多为采取不同的分离方式(沉淀、还原、电解等)将基体铜除去,然后用滴定法或是其它方法测定。为此带来分析流程长、误差大等缺点。本试

期刊

极谱分析锡青铜锡

库仑滴定碘量法测定冶金焦炭中硫

期刊

冶金焦炭硫测定库仑滴定碘量法

如何让小学生的作文充满“真情”

作文，本应是学生经历了某件事以后的有感而发，或是自己的真实想法以及对生活真情的流露。可是，在小学作文课上许多学生都是耷拉着脑袋，一幅无精打采的样子。好不容易“榨”出一篇文章，有的是胡编乱造，并非是亲身经历的事情，文章所写的内容都是凭空捏造出来的，读来淡而无味；有的则是故意做作，故作矫情，为了能使文章出现一波三折的情节往往是违背常理地乱写一通，导致写出来的文章没有一点是真实的，无病呻吟；更有甚者，不

期刊

小学生作文课真情亲身经历违背常理死记硬背文章收集

现代原子吸收光谱仪器重要部件进展及方法优势互补的述评

调研了国外大多数知名品牌的最新原子吸收光谱仪系列.对仪器重要部件的新设计、改进、发展以及利弊得失作了叙说和讨论.对异军突起的电感耦合等离子发射光谱是否会取代原子吸收光谱的功能及其它们测量方法之间有无互补优势问题作了述评.

期刊

自动化控制等离子发射光谱原子吸收光谱光谱分析

火焰原子吸收光谱法连续测定硅铁合金中铬,钙

硅铁合金是生产特殊钢材的重要原料,也是我国出口创汇的拳头产品。硅铁合金对其所含铬、钙的量有一定的要求,其含量的高低直接影响产品的质量,因此,快速简便地测定铬、钙的含

期刊

硅铁铬钙火焰原子吸收法

如何在课堂上培养学生的情商

大部分人认为学校是一个充满了诗情画意的世界，教师就是诗人、作家，表达出来的语言都是优美动听的，能够加倍地传情达意。但是，学校中会有部分学生不仅文化课成绩落后，在行为方面、审美情趣方面都远远落后于其他学生；有的学生对教师甚至口吐脏话，对学校的任何规章制度都嗤之以鼻。从小养成冷漠、自私、任性等性格。教师有义务和责任对他们进行美育。教师可以在课堂上展示更多和更好的情感世界，让课堂到处充满着情商因素。教师

期刊

情商因素学生课堂培养情感世界诗情画意传情达意审美情趣

均三溴偶氮胂双波长光度法测定铝合金中铁

与本文相关的学术论文