【摘 要】
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随着信息技术的不断发展和新课改的不断深入,智性课堂成为了适合学生身心发展的重要选择.江苏省特级教师陈金飞在其所著的《智性数学课堂》一书中认为,智性源自智性学习,与惯
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随着信息技术的不断发展和新课改的不断深入,智性课堂成为了适合学生身心发展的重要选择.江苏省特级教师陈金飞在其所著的《智性数学课堂》一书中认为,智性源自智性学习,与惯性学习相对存在.平时,我们见得比较多的智性课堂的学习方式是:合作学习、自主学习、探究学习,等等.在小学阶段构建智性课堂,能够为学生节省大量的课堂时间,使学生拥有更多时间去自主的实践和思考,不断提高学生学习的主动性、积极性.从现代教学理念出发,在构建智性课堂的过程中应当引导学生感受过程,发展智慧,习得规律.一方面,要在课堂上为学生智慧的发展提供方向.任何教学环节的设计和教学内容的选择,都必须从这一角度出发,要制定切实有效的方案.另一方面,在教学实践中,应当开发教师的智慧,不断引导学生迸发出智慧.在与学生进行思想碰撞过程中,教师要采用创新性的教育方法,更有智慧地推进数学教学走向成功.
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