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摘 要：班主任要用超强的人格魅力来感染学生，让他们愿意从心底里接受你;要用公正的处事原则来对待每一位学生，让他们信服你;要用与时俱进的金点子来管理不断升级的难管学生，让他们永远处在你的指挥棒下。
关键词：小妙招;千万不要;失信
引言
年年岁岁花相似，岁岁年年生不同，二十多年的班主任工作，让我与学生一起成长。说实话，班主任工作千头万结，琐碎复杂，班主任不是总理，看着比总理还忙，班主任不是总统，看着却比总统还酷，班主任是出色的演员，一会儿板着脸教训问题学生，一会儿又笑脸安慰学生，班主任还是破案的神探，是保姆，是慈母严父，是火山，是温泉，是狂风，是细雨，是催化剂，更是美容师。九年级是整个初中生活关键而又特殊的一年，学生的心理和生理都发生着非常大的变化，面对这些变化，一部分学生的精神上有更多的升学带来的巨大压力，而还有一部分对升学无望的学生在这个转折期又显得无所适从。所以作为毕业班班主任，要扮演好双重角色，既要当好爹：树立班主任的威信，让学生信服你。同时又要当好妈：管好学生的生活，学业问题等，为学生创造一个温馨和谐的学习环境。
一.几个小妙招
1.随着孩子年龄的增长，来给老师打小报告傻傻的小屁孩早已不见踪影，班干部更是为了个人的面子，面对形形色色的问题学生的违规行为，做睁眼瞎。即便你是一位腿勤眼勤的老师，也会被这群善于伪装的小子忽悠了;我们千万不能被进班后看到的表面平静蒙蔽了双眼，等问题一个个暴露出来再开始管理就为时晚矣！我就是周末利用QQ或者微信，主动找学生聊天，可以获取很多你不可能知道的问题，然后再在班会或者晨会上，以不记名形式写一张以这一周谁在班里吵闹严重，还有那些不良现象出现在班里出现为主题的小纸条反映问题，然后集中处理，让问题学生找不到谁举报了他，消除了反应问题者怕被报复的心理顾虑。像个别同学的自残事件、拿手机、抄作业、谈恋爱、预谋好的打架事件等等，我都可以做到早预防早治疗。
2.转移矛盾，剑指问题学生。每个班里总会有那么几个不服管，调皮捣蛋，背地里总和老师作对，虽然一直挨老师批评，但人缘还不错的学生，他们故意不遵守纪律，老是做一些和班级条约相违背的事情来，害的条约成了一纸空文，如果不及时加以制止，这个违规的队伍会慢慢壮大起来，到时候定会无法收场。针对以上情况，我采取了一人犯错“株连九簇”的妙招，让那些爱犯错牵扯殃及他人的同学在全班同学的指责声中认识到错误幷加以改正。
3.孤立问题学生。每个班里都会出现几个父母管教不住，顶撞老师，不服管教的学生，他们冲着家里条件优越，父母都对他们百依百顺的心态，觉得老师也会对他没办法。拿上父母给的零花钱，拉拢上几个狐朋狗友，还有点儿老大的意思，越发为所欲为。但是这种学生往往心理承受能力差，被人追捧惯了，一旦被人疏远，一下子就不知所措了。我就是抓住这种软肋，你不服管，我可以不管你，但是我可以管住你身边的人呀，谁和你交往密切我就批评谁，这样就可以把问题学生孤立起来，让他认识到自己的错误。开始用实际行动回归到集体中来。
二、班主任工作的几个千万不要
1.不要当失信的班主任
作为班级的管理者，一定要和学生一起制定一套详实的奖励和惩罚的班规，并做到公开公平公正。让上进的学生有努力的方向，更让犯错的学生知道犯错是会受到惩罚的，千万不要用一好百好的理念来评优树模，更不能拿学习好来原谅他所犯得错误，这样你才是孩子们信任的无话不说的老师。
2.不要当着全班同学的面收拾或处理犯错了仍然没有低头向你走来的学生，现在的孩子，在家里被爷爷奶奶视为掌上明珠，过惯了衣来伸手饭来张口的小皇帝的舒服日子，面对学习，哪里能吃得了这种苦，面对一条一条的班级班规，根本就无法约束自己。在犯错站在老师面前的时候，他们还不知道自己错在那里，如果老师过于着急让他认识自己错在哪里，他是绝对不会向你低头的，继续僵持下去，他会当众顶撞的让你在班里颜面丢尽，这样就会相继出现第二个第三个......长此下去，你会真正变成一位跪着教书的老师。
3.做腿勤脑勤的老师，但千万不要做嘴碎的老师。家里有啥事都追着说的奶奶，已经让不领情的孩子觉得烦死了。如果犯个大小的错误，那就把妈妈给惹下了，总会唠唠叨叨个不停，同样的几句话会说到让孩子耳朵起茧子，叛逆的青春期让孩子们依据忠言都听不进去，所以作为班主任，一定要抓大思细，说孩子们能听进去的讲道理的话，万不可叨叨个不停。
4.千万不要当着全班同学的面，让个别学生反映班级里出现的问题，更不要用周记的方式反应不良现象，否则你将永远听不到孩子们的一句真话。随着社会的快速发展，那些曾经在我们上班才悟出来的为人处世，已经悄悄进入了孩子们的交往中，他们会合起伙来排斥给老師讲实话的孩子，觉得打小报告了，让这些极具正义感的孩子在班里没有容身之地。可以采取集体写小纸条的方式，既能获取信息，又保护了反映问题的孩子。
5.万不得已，千万不要亮出请家长这张处理问题学生的底牌。大部分孩子还是怕家长同时也觉得家长被老师传到学校是件非常没面子的事，如果过早的传来了家长，家长又对孩子所犯错误选择了退让，孩子的叛逆心理会越来越强，会给教育带来很大的难度。
总之，我认为班级管理工作是一项复杂的工作，工作千头万绪，方法千差万形式和任务又在千变万化。作为一个毕业班班主任，只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到爱生如子，以高度的责任感，强烈的事业心，满腔的热忱，科学的方法去教书育人，努力探索班级管理工作的最佳手段，以提高班级管理工作的质量，完成这届初三的历史使命。
（作者单位：甘肃省酒泉市肃州区西洞中学）
关键词：小妙招;千万不要;失信
引言
年年岁岁花相似，岁岁年年生不同，二十多年的班主任工作，让我与学生一起成长。说实话，班主任工作千头万结，琐碎复杂，班主任不是总理，看着比总理还忙，班主任不是总统，看着却比总统还酷，班主任是出色的演员，一会儿板着脸教训问题学生，一会儿又笑脸安慰学生，班主任还是破案的神探，是保姆，是慈母严父，是火山，是温泉，是狂风，是细雨，是催化剂，更是美容师。九年级是整个初中生活关键而又特殊的一年，学生的心理和生理都发生着非常大的变化，面对这些变化，一部分学生的精神上有更多的升学带来的巨大压力，而还有一部分对升学无望的学生在这个转折期又显得无所适从。所以作为毕业班班主任，要扮演好双重角色，既要当好爹：树立班主任的威信，让学生信服你。同时又要当好妈：管好学生的生活，学业问题等，为学生创造一个温馨和谐的学习环境。
一.几个小妙招
1.随着孩子年龄的增长，来给老师打小报告傻傻的小屁孩早已不见踪影，班干部更是为了个人的面子，面对形形色色的问题学生的违规行为，做睁眼瞎。即便你是一位腿勤眼勤的老师，也会被这群善于伪装的小子忽悠了;我们千万不能被进班后看到的表面平静蒙蔽了双眼，等问题一个个暴露出来再开始管理就为时晚矣！我就是周末利用QQ或者微信，主动找学生聊天，可以获取很多你不可能知道的问题，然后再在班会或者晨会上，以不记名形式写一张以这一周谁在班里吵闹严重，还有那些不良现象出现在班里出现为主题的小纸条反映问题，然后集中处理，让问题学生找不到谁举报了他，消除了反应问题者怕被报复的心理顾虑。像个别同学的自残事件、拿手机、抄作业、谈恋爱、预谋好的打架事件等等，我都可以做到早预防早治疗。
2.转移矛盾，剑指问题学生。每个班里总会有那么几个不服管，调皮捣蛋，背地里总和老师作对，虽然一直挨老师批评，但人缘还不错的学生，他们故意不遵守纪律，老是做一些和班级条约相违背的事情来，害的条约成了一纸空文，如果不及时加以制止，这个违规的队伍会慢慢壮大起来，到时候定会无法收场。针对以上情况，我采取了一人犯错“株连九簇”的妙招，让那些爱犯错牵扯殃及他人的同学在全班同学的指责声中认识到错误幷加以改正。
3.孤立问题学生。每个班里都会出现几个父母管教不住，顶撞老师，不服管教的学生，他们冲着家里条件优越，父母都对他们百依百顺的心态，觉得老师也会对他没办法。拿上父母给的零花钱，拉拢上几个狐朋狗友，还有点儿老大的意思，越发为所欲为。但是这种学生往往心理承受能力差，被人追捧惯了，一旦被人疏远，一下子就不知所措了。我就是抓住这种软肋，你不服管，我可以不管你，但是我可以管住你身边的人呀，谁和你交往密切我就批评谁，这样就可以把问题学生孤立起来，让他认识到自己的错误。开始用实际行动回归到集体中来。
二、班主任工作的几个千万不要
1.不要当失信的班主任
作为班级的管理者，一定要和学生一起制定一套详实的奖励和惩罚的班规，并做到公开公平公正。让上进的学生有努力的方向，更让犯错的学生知道犯错是会受到惩罚的，千万不要用一好百好的理念来评优树模，更不能拿学习好来原谅他所犯得错误，这样你才是孩子们信任的无话不说的老师。
2.不要当着全班同学的面收拾或处理犯错了仍然没有低头向你走来的学生，现在的孩子，在家里被爷爷奶奶视为掌上明珠，过惯了衣来伸手饭来张口的小皇帝的舒服日子，面对学习，哪里能吃得了这种苦，面对一条一条的班级班规，根本就无法约束自己。在犯错站在老师面前的时候，他们还不知道自己错在那里，如果老师过于着急让他认识自己错在哪里，他是绝对不会向你低头的，继续僵持下去，他会当众顶撞的让你在班里颜面丢尽，这样就会相继出现第二个第三个......长此下去，你会真正变成一位跪着教书的老师。
3.做腿勤脑勤的老师，但千万不要做嘴碎的老师。家里有啥事都追着说的奶奶，已经让不领情的孩子觉得烦死了。如果犯个大小的错误，那就把妈妈给惹下了，总会唠唠叨叨个不停，同样的几句话会说到让孩子耳朵起茧子，叛逆的青春期让孩子们依据忠言都听不进去，所以作为班主任，一定要抓大思细，说孩子们能听进去的讲道理的话，万不可叨叨个不停。
4.千万不要当着全班同学的面，让个别学生反映班级里出现的问题，更不要用周记的方式反应不良现象，否则你将永远听不到孩子们的一句真话。随着社会的快速发展，那些曾经在我们上班才悟出来的为人处世，已经悄悄进入了孩子们的交往中，他们会合起伙来排斥给老師讲实话的孩子，觉得打小报告了，让这些极具正义感的孩子在班里没有容身之地。可以采取集体写小纸条的方式，既能获取信息，又保护了反映问题的孩子。
5.万不得已，千万不要亮出请家长这张处理问题学生的底牌。大部分孩子还是怕家长同时也觉得家长被老师传到学校是件非常没面子的事，如果过早的传来了家长，家长又对孩子所犯错误选择了退让，孩子的叛逆心理会越来越强，会给教育带来很大的难度。
总之，我认为班级管理工作是一项复杂的工作，工作千头万绪，方法千差万形式和任务又在千变万化。作为一个毕业班班主任，只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到爱生如子，以高度的责任感，强烈的事业心，满腔的热忱，科学的方法去教书育人，努力探索班级管理工作的最佳手段，以提高班级管理工作的质量，完成这届初三的历史使命。
（作者单位：甘肃省酒泉市肃州区西洞中学）