三位作者写的三本书各有不同的内容侧重和读者群体，却有几个鲜明的共同点：一是内容务实，文字平实，来自实践，适于实用；二是努力遵循职教规律，紧扣实务型人才培养特点；三是关注学生，热爱学生，尊重学生的主体地位。其中第三点是最令我感动的，产生共鸣最多，因此我的心得就着重于有关学生问题的基本观点展开。
　　蒋乃平老师在序言中有一句很中肯的评语我很赞同，他写道：“在‘聊天’中用知心的‘大实话’，帮助入学新生解决一些实实在在的问题……在快乐中得到感悟”。要做到这一点，我认为至少要具备两个条件：一是对教育具有忠诚之心，对学生饱含爱意；二是长期参与教育第一线的实践活动。看来，这两个条件三位作者都具备，所以才能做得了学生的“知心”人，讲得出“大实话”，能够用“聊天”的方式写书。作者是用自己的“心”在做教育工作，也是用“心”写成了这三本书。正如姚宏昌局长为余国良书记的《爱与智慧——中职学生教育密码》一书写的序言中所说：你们是“将专心与爱心相合……做到专心、爱心、责任心，心心不懈”。你们的心中有“人人”，你们的心，奉献给了你们的每一个学生。
　　余书记提倡“忘却教育”是千真万确的真理，现在的教育中，“太把教育当回事”，教育的痕迹太深太显是带普遍性的重大弊端；余书记不仅强调对学生真心实意的爱，而且还要解决“会不会爱”的问题，强调要“用心去护住孩子们的心力”；与孩子交友要“真心”、“知心”、“用心”，他的“谈心的秘诀”是“谈进心里去”，“从心里谈出来”。
　　我完全赞成余书记所说：“要相信学生都可以教好的”，无非“要投入更多的时间、精力”，“‘等待’是教育中很大的一门学问”等宝贵的经验之谈。我在上海一所职业技术学院当院长时提的基本理念就是“相信人人有才，帮助人人成才”。由于对学生缺乏信心，不相信人人有才和人人都能成才，所以做“打气筒”的老师不多，把孩子当“出气筒”的老师不少。如何帮这群孩子找回自信呢？我认为首先是我们要相信他们。正如余书记说：“自尊心、自信心是孩子们的命根子，健全的人格是孩子们成才的关键。”“对这群孩子最好的呵护就是信任，即使他做错了，也要信任他。”
　　
　　【书讯】
　　
　　定价：46.00元
　　作者：周建松，唐林伟 主编
　　出版社：浙江大学出版社
　　出版时间：2012年4月
　　ISBN：9787308097277
　　《中国高等职业教育研究十年》
　　本书结构严谨，体系健全。全书对进入21世纪以来我国高等职业教育研究领域内的成果进行了系统梳理，初步勾勒出我国高等职业教育学体系的基本框架。内容主要包括：高等职业教育基本理论问题研究、人才培养研究、师资培养研究、课程与教学论研究、文化研究、行政管理研究、政策研究、发展研究以及比较研究等内容。全书在对相关领域十年来知识成果进行梳理的基础上，进行了较为详尽的分析，并探讨了未来各个研究领域的可能发展方向。
　　
　　定价：34.00元
　　作者：陈大伟 著
　　出版社：北京师范大学出版社
　　出版时间：2012年4月
　　ISBN：9787303140541
　　《师德修养与教育法规》
　　本书分“教师职业道德修养”和“教育法规”上下两编。上编保持了原书的主要内容和特色，借鉴了五年师德交流的实际教学经验，增加了“教师职业道德原则和范畴”“用课程引导和教育学生”等新内容，丰富了教师幸福生活的研究新成果。下编分“教育法规基础”和“教育法律关系中的学校、教师和学生”两章，“教育法规基础”根据教师生活实际需要介绍教育法规常识；“教育法律关系中的学校、教师和学生”讨论教师生活中最经常、最普遍的法律关系。