【摘 要】
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
[摘要] 本文在简单分析中职生的基础上,讨论适合中职生的教学方法及学习方法。个人认为中职生的教学要贯穿引导学生从“传授——接受教学模式”到“问题——发现教学模式”的转变,即要教学生学会“如何学习”,并提出了几种教学方法以供参考。 [关键词] 教师中心法 學生中心法 实践教学 中职生是一个特殊的学习群体,他们有着与同年龄段的在校大中学生不同的学习目的、学习内容以及学习方法。对中职生的教学工作
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
[摘要] 学生是存在差异的,针对学生存在的差异,不能采用划一的教学模式来进行教学。所以在实际的《金属材料与热处理》教学中要尊重学生的差异,实施差异教学。在实施差异教学过程中,必须先分析差异,尊重差异,将学生分层,然后通过设立多层次教学目标,多样化的学习活动和分层考核来满足各类学生的发展需求,使每位学生得到充分的发展。 [关键词] 差异教学 教学 应用 《金属材料与热处理》是技校理论教学课程
历史地图与抽象、枯燥的文字叙述比起来,具有形象、直观的特点。在教学中,教师应当明确历史地图的教学功能,重视对历史地图的教学,积极鼓励学生多运用历史地图。 一、加强对学生进行历史地图知识学习的指导,培养学生全方位掌握历史知识的学习方法和习惯 借助地理学科的知识,使学生明确一些重要的地理概念及所涉及的地区,以此作为学生学好历史地图知识的基础。如世界地理中的三大洋及其沿岸的重要地区和国家,对世界历史
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
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通过对传统山水画的反复临摹,以创作为检验,发现临摹与创作相辅相成的必然关系。临摹解决对描绘基本对象的笔墨表达,提高对绘画的理解和认识,进而为良好的艺术创作奠定基础。
在实践新的一轮课堂改革中,无疑,课堂是培养学生创新精神和实践能力的主阵地、主战场,因为无论是先进的教育理念,还是优秀的教材,最终都要落实到课堂上,体现在老师的观念、方法的改变,推进教学创新,提高学生自主学习的兴趣。我在十几年的初中英语教学中认为,一堂课是否上得成功,教学效果如何,和学生对这堂课的感觉很有关系。培养兴趣,树立自信是成功的先决条件。现结合设计课时和上课表现谈点我对课堂教学的认识与对学生