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布鲁纳说“教学过程是一种提出问题与解决问题的持续不断的活动。”课堂提问是教师组织课堂教学的重要手段，是激发学生积极思维的动力，是开启学生智慧之门的钥匙，是信息输出与反馈的桥梁，是沟通师生思想认识、产生情感共鸣的纽带。
提高小学数学课堂提问有效性的研究
【摘 要】
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布鲁纳说“教学过程是一种提出问题与解决问题的持续不断的活动。”课堂提问是教师组织课堂教学的重要手段，是激发学生积极思维的动力，是开启学生智慧之门的钥匙，是信息输出与反
【机 构】
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义乌市稠城一校
【出 处】
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小学科学：教师
【发表日期】
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2014年3期
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随着新课程的实施，学生单一的学习模式正在逐渐改变。学生的独立思考、自主探索，师生、生生之间的合作与交流，正在成为重要的、新的学习方式。《标准》呼唤课堂上民主、平等的氛围，呼唤教师转变角色，走下讲台到孩子中去，成为孩子的朋友。教师通过创设平等对话的平台，引导学生民主、和谐的共同讨论，营造热烈而有序的学习氛围。要求教师要学会倾听，学会接纳，学会欣赏，使学生的学习开始成为一个生动、丰富、主动和富有个性的
口语交际能力是一个人的基本素质，尤其在现代传声技术飞速发展，人与人交往频繁，竞争激烈的时代里显得极其重要。新课程标准中明确指出：口语交际能力是现代公民的必备能力，我们不仅要训练每个学生听和说的能力，而且要求在具体的口语交流中，培养学生的语言能力——一种在人际交往过程中表现出来的灵敏、机智的能力。由此可见，我们现在的口语交际课不再是以往单纯的说话课，它更注重听、说的双向互动，且注重在交往性的口语交际
在市场经济飞速发展的今天，人们的思想观念、心理行为发生了深刻的变化。市场经济的建立，一方面使人的意识更加得到尊重与承认，有利于良好德育氛围的形成，有利于小学生竞争意识、创新意识、风险意识、开放意识、民主法律意识的培养，另一方面也给学校教育带来了负面影响，给教育工作者带来了困惑，对小学德育改革提出了新的课题，给德育工作者带来了新的挑战。而小学阶段不仅是学习知识的基础阶段，也是世界观和行为习惯养成的重
说起叶圣陶先生，大家都很熟悉。他将毕生精力都投入到了教育事业中，撰写了很多的童话和小说，还有很多的名言警句，其中给我印象最深的一句是“学校教育应当使受教育者一辈子受用”。这句话也很好地概括了叶老先生的教育理论思想。我就叶圣陶教育理论的四个方面，来说说自己的看法。 一、旨在“做人”，这是教育的宗旨、目标 叶老先生认为：“受教育的意义和目的是做人，做社会的够格的成员，做国家的够格的公民。”受教育并
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数学是思维的体操。在数学教学中培养学生良好的思维品质，是提高学生综合素质的一项重要 内容。因此，在教学中教师应积极探究以培养学生思维能力为目标的教学方法。下面是我 在平时教学中如何培养学生思维能力的几点做法。 一、感受数学价值，培养思维能力 让学生感受数学的实用价值，培养思维能力。教师应尽可能地为学生运用数学知识提供丰富多彩的实际背景材料，让学生亲自体验将实际问题抽象成数学问题的过程。注意从实