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摘要：体育是中学教学中的一个基础学科，对学生的身体健康以及促进学生全面发展意义重大，因此教师要高度重视体育教学，但由于体育学科常常被人们称之为副科，重视程度不高，导致学生受到体育教育的机会相对来说较少，使得学生缺乏体育意识。在本文中，笔者结合多年在农村体育教学的经验详细阐述一些体育教学现状以及前景，并提出理论支持。
关键词：农村;中学体育;教学模式;前景分析
在传统教育观点和模式下，很少有人将体育教育真正放在心上，而是将考试成绩作为衡量一名学生好坏的标准，在农村这种现象尤为显著。随着新课程改革教育理念的推出和阳光体育运动的开展，不管是农村还是城市学校开始注重学生身体素质的培养，并将体育运动和学生身体素质的发展作为一项基本目标，并由此展开教学。
一、农村中学体育教学现状
目前，农村体育的发展是体育工作开展的重点，但是由于农村师资力量匮乏和教师观念落后等原因，体育课堂教学存在着许多问题，具体情况如下：
（一）领导重视程度不高
望子成龙是每个家长勤切的期望，因此在家长十分重视学生的学习成绩，导致很多学生虽然喜欢体育运动，却没办法将更多时间投入到运动中。在农村，除了家长外，很多学校的想法和家长一样，虽然知道体育课堂开展对于学生体能的提升有着十分重要的意义，但是仍会将智力教育、分数和升学作为重点，不重视体育教育，进而导致很多教师和学生也是敷衍了事，使得体育教学工作顺利开展受到阻碍。
（二）体育课堂被侵占
在农村教学中，很多语文和数学教师经常借着讲题、写作业或者解疑答惑的名义侵占体育课堂，很多学生在刚开始的时候还会发出抱怨，久而久之，习惯之后，便也会产生体育课堂无用或者搞体育出息不大的观点，进而在学校组织体育运动时学生的参与度也不高。体育教师也在无形的影响下思想变得懒惰，随意性较强，任由他人占课也不反抗，不及时与校领导反应。时间一长，体育课堂被侵占便成了家常便饭。
（三）課外活动时间受限
虽然，农村中学一直秉承着一切为了学生的教育理念开展教学活动，但是成绩至上的传统教育观念同样深入人心，学校迫于外界压力和升学率常常压缩课外活动时间，以此来保障课堂学习时间充裕，促使学生有充足的时间学习文化知识，并鼓励他们通过文化成绩升入理想的学校。课外活动时间受限后，学生的运动兴趣也会随之降低，很少有学生会主动提出去运动或者锻炼，在他们心理会想能多做一道题胜过体力运动的消耗精力，久而久之，学生和教师都将此作为常态，不利于学生长久发展。
二、农村中学体育教学前景分析
在素质教育不断发展的教育背景下，农村中学体育教学前景十分乐观，具体表现在以下几方面：
（一）体育设备完善
由于长期不被重视，农村体育教学所需的体育设备也十分陈旧，亟待补充与更新。例如，篮球、排球和足球等常用的体育设备都是中学体育教学中必备的器材，但学校只要其中一种或者均具备，但数量不足。在素质教育推动下，农村学校开始注重体育教学，首先便是采购充足的体育设备，以此来保障学生在体育课堂中辅助教学工具的充足。只有体育设备完善后，才能够使得体育教师教有所依，学生学有所用，对提升学生身体素质和体育技巧十分有益。学生在体育设备完善的课堂中学习积极性也会逐步升高，这样在学生和教师的共同努力下，体育课堂会变得越来越丰富多彩，学生的身体素质也会越来越好。
（二）学生体育热情高涨
常言道，兴趣能够唤起动机和改变态度。因此兴趣的培养显得尤为重要。在素质教育和新一轮课程改革进程中，农村中学体育课堂也发生了翻天覆地式变化，丰富多彩的教学活动以及多样的教学模式使得课堂变得有趣起来，在吸引学生注意力的同时也促使学生的体育热情逐渐高涨。例如，有的体育教师会采用竞赛或者游戏的形式开展体育教学活动，为学生创造出轻松、活泼的教学环境，促使学生主动参与其中，并在活动中感受到运动带来的乐趣，这样既锻炼了身体，又提升了锻炼或者运动的兴致，为更好地完成学业奠定了基础。在未来的体育课堂中，人们将会看到丰富的活动和多样的运动形式，同时也能够看到学生积极参与其中的热闹场景，这便达到了阳光体育的目的。
（三）学生身体素质得到提升
当教师逐步摆脱应试教育模式的影响后，学生也能够从繁重的作业中走出来，他们不再为了繁琐的作业而放弃运动时间，也不会为了频繁的考试或者假期补课没有时间运动和玩耍。新时期，农村中学生的体育兴趣和爱好被激发出来后，学生在参与体育运动的基础上能够培养运动积极性和养成锻炼的良好习惯，进而在愉悦身心的同时身体素质得到进一步提升。每天锻炼一小时，健康生活一辈子。在未来的体育课堂或者自由活动时间内，学生爱上运动后认识到只要强健的身体才能够保障更好的生活以及快乐的学习，在经过力量训练、灵敏度训练、柔韧度训练后彻底摆脱零食导致的肥胖困扰以及长期缺乏运动的亚健康。
参考文献：
[1]乔兴平.农村学校体育教学现状分析及改革措施[J].学周刊，2014（29）：40-40.
[2]武坡，姜丙刚.长安区农村中小学体育发展现状分析与研究[J].山西农经，2018.
四川省 南充市 营山县清源完全小学校 杨雄
关键词：农村;中学体育;教学模式;前景分析
在传统教育观点和模式下，很少有人将体育教育真正放在心上，而是将考试成绩作为衡量一名学生好坏的标准，在农村这种现象尤为显著。随着新课程改革教育理念的推出和阳光体育运动的开展，不管是农村还是城市学校开始注重学生身体素质的培养，并将体育运动和学生身体素质的发展作为一项基本目标，并由此展开教学。
一、农村中学体育教学现状
目前，农村体育的发展是体育工作开展的重点，但是由于农村师资力量匮乏和教师观念落后等原因，体育课堂教学存在着许多问题，具体情况如下：
（一）领导重视程度不高
望子成龙是每个家长勤切的期望，因此在家长十分重视学生的学习成绩，导致很多学生虽然喜欢体育运动，却没办法将更多时间投入到运动中。在农村，除了家长外，很多学校的想法和家长一样，虽然知道体育课堂开展对于学生体能的提升有着十分重要的意义，但是仍会将智力教育、分数和升学作为重点，不重视体育教育，进而导致很多教师和学生也是敷衍了事，使得体育教学工作顺利开展受到阻碍。
（二）体育课堂被侵占
在农村教学中，很多语文和数学教师经常借着讲题、写作业或者解疑答惑的名义侵占体育课堂，很多学生在刚开始的时候还会发出抱怨，久而久之，习惯之后，便也会产生体育课堂无用或者搞体育出息不大的观点，进而在学校组织体育运动时学生的参与度也不高。体育教师也在无形的影响下思想变得懒惰，随意性较强，任由他人占课也不反抗，不及时与校领导反应。时间一长，体育课堂被侵占便成了家常便饭。
（三）課外活动时间受限
虽然，农村中学一直秉承着一切为了学生的教育理念开展教学活动，但是成绩至上的传统教育观念同样深入人心，学校迫于外界压力和升学率常常压缩课外活动时间，以此来保障课堂学习时间充裕，促使学生有充足的时间学习文化知识，并鼓励他们通过文化成绩升入理想的学校。课外活动时间受限后，学生的运动兴趣也会随之降低，很少有学生会主动提出去运动或者锻炼，在他们心理会想能多做一道题胜过体力运动的消耗精力，久而久之，学生和教师都将此作为常态，不利于学生长久发展。
二、农村中学体育教学前景分析
在素质教育不断发展的教育背景下，农村中学体育教学前景十分乐观，具体表现在以下几方面：
（一）体育设备完善
由于长期不被重视，农村体育教学所需的体育设备也十分陈旧，亟待补充与更新。例如，篮球、排球和足球等常用的体育设备都是中学体育教学中必备的器材，但学校只要其中一种或者均具备，但数量不足。在素质教育推动下，农村学校开始注重体育教学，首先便是采购充足的体育设备，以此来保障学生在体育课堂中辅助教学工具的充足。只有体育设备完善后，才能够使得体育教师教有所依，学生学有所用，对提升学生身体素质和体育技巧十分有益。学生在体育设备完善的课堂中学习积极性也会逐步升高，这样在学生和教师的共同努力下，体育课堂会变得越来越丰富多彩，学生的身体素质也会越来越好。
（二）学生体育热情高涨
常言道，兴趣能够唤起动机和改变态度。因此兴趣的培养显得尤为重要。在素质教育和新一轮课程改革进程中，农村中学体育课堂也发生了翻天覆地式变化，丰富多彩的教学活动以及多样的教学模式使得课堂变得有趣起来，在吸引学生注意力的同时也促使学生的体育热情逐渐高涨。例如，有的体育教师会采用竞赛或者游戏的形式开展体育教学活动，为学生创造出轻松、活泼的教学环境，促使学生主动参与其中，并在活动中感受到运动带来的乐趣，这样既锻炼了身体，又提升了锻炼或者运动的兴致，为更好地完成学业奠定了基础。在未来的体育课堂中，人们将会看到丰富的活动和多样的运动形式，同时也能够看到学生积极参与其中的热闹场景，这便达到了阳光体育的目的。
（三）学生身体素质得到提升
当教师逐步摆脱应试教育模式的影响后，学生也能够从繁重的作业中走出来，他们不再为了繁琐的作业而放弃运动时间，也不会为了频繁的考试或者假期补课没有时间运动和玩耍。新时期，农村中学生的体育兴趣和爱好被激发出来后，学生在参与体育运动的基础上能够培养运动积极性和养成锻炼的良好习惯，进而在愉悦身心的同时身体素质得到进一步提升。每天锻炼一小时，健康生活一辈子。在未来的体育课堂或者自由活动时间内，学生爱上运动后认识到只要强健的身体才能够保障更好的生活以及快乐的学习，在经过力量训练、灵敏度训练、柔韧度训练后彻底摆脱零食导致的肥胖困扰以及长期缺乏运动的亚健康。
参考文献：
[1]乔兴平.农村学校体育教学现状分析及改革措施[J].学周刊，2014（29）：40-40.
[2]武坡，姜丙刚.长安区农村中小学体育发展现状分析与研究[J].山西农经，2018.
四川省 南充市 营山县清源完全小学校 杨雄