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摘要：随着全球一体化发展进程的加快，我国教育领域越来越重视英语教学，构建现代化英语课程教学体系。在新形势下的大学英语教学中，英语教师运用创新型教学模式进行人才培养，在教学过程中通过文化融合引导学生更深层次理解英语，同时也增强大学生对中国传统文化的认同。本文是探讨大学英语教学的文化融合策略，发挥出文化融合的作用，提高大学生英语教学效率。
关键词：大学英语;文化融合;具体策略
中图分类号：G4 文献标识码：A
前言
随着社会的进步和教育改革工作的不断深化，如今大学越来越重视英语教学效果，构建现代化大学英语课程教学体系。传统模式下的大学英语教学，老师将教学重点放在培养学生语言能力方面，忽略对学生英语综合能力的培养，使得学生不能很好的利用英语进行交际。为了让学生更深层次理解英语知识，现代大学英语教学加强文化融合教育，让学生通过了解语言背后蕴含的文化内涵去理解英语知识，培养学生英语学习兴趣和应用素养，提高大学英语教学效率。
一、大学英语教学中文化融合的重要作用
（一）有益于培养学生英语运用能力
英语主要考核学生的听、说、读、写、译五项英语技能能力的实际运用能力。在传统的大学英语教学中，学生大部分学习时间都放在单词记忆和语法理解上，针对语言应用和语言交际等方面花费的学习时间很少。然而语言学科的学习就是需要去交流的，这样才能更好地学习语言，并且语言交际离不开文化，语言可以直观地反映出一个民族特征，如果语言学习中未能渗透文化知识，那么他们将不会很好的应用这门语言。所以，在大学英语教学实施文化融合策略，让学生在学习英语知识的同时感受到其背后蕴含着浓厚的文化内涵，提升自身的文化修养和应用素养，从中掌握更多国家的文化背景。
（二）有益于调动学生英语学习兴趣
大学英语教材中收录的课文都是来自不同领域，有历史、社会、地理和人文等领域，能够引导学生看到更全面的文化知识。大学英语教师在教学中，要玩具课文蕴含的文化背景知识，以此为基础开展各项教学活动，让学生在学习英语知识的同时受到文化熏陶，提升他们的文化修养。在实际教学过程中，教师可以通过介绍英语语言国家的文化北极以及词源典故，引导学生通过了解文化知识去理解英语知识，感受到英语知识蕴含的内涵。
二、大学英语教学的中文化融合策略实施方式
（一）完善英语课程体系
大学英语教学要想进行文化融合教学，首先，要完善英语课程体系，将中西方文化融入课程体系中，将融入的教学内容具体化，能够给大学英语教师一定指导作用;其次，优化和补充现有的大学英语教材，由于传统编辑的大学英语教材中传统知识框架很少，不利于文化融合教学的实施。为了保证大学英语教学的文化融合策略实施，相关教育部门要不断优化大型英语教材，增加中西方文化知识比例;最后，在大学英语教学过程中，教师要采用新型教学方式开展文化教育。比如，涉及节日知识时，教师可以把中国传统节日与西方节日做对此，以此来加深学生对中西方节日的了解，提升学生的文化修养和综合素养。
（二）加强文化知识渗透
现在的大学英语教材中主要以语言知识和西方文化讲解为主，英语教师在教学过程中可以根据教材内容将中国文化和西方文化进行融合，让学生去感受中西方文化的不同魅力，同时也向世界传播中国文化。
以教学《 Unit4 Heroes of our time》为例，老师在课程开始前向提问“ Please list the heroes of our times， what are their heroic deeds？”讓学生说出自己心目中的英雄以及理由。再问“ What makes a hero in you eyes？”以此来让总结出被人们列出英雄的共同特点，用多媒体展示几名中国和西方民族英雄资料，从而加深对课文的理解。让学生思考这些英雄为什么做出哪些事迹？以此来引申出其中蕴含的文化背景，从而对这些英雄有一个更全面的认知，最后布置一项课后作业，让学生收集中国历史上英雄事迹。整个教学过程中通过文化渗透，让学生对课文有一个更深层次的理解，通过中西方文化的理解提升自身的知识积累以及文化修养，实现导学英语教学中文化融合教学效果。
（三）合理评估教学成果
现阶段，大学英语在开展教学活动时，老师要了解教材中包含的各国文化背景、风俗习惯、人文修养等知识，要发挥出这些文化的作用。在教学中实施文化融合教材策略时，要利用多元化教学方式构建高效课堂，让学生更全面了解中西方文化，通过文化融合去理解英语知识，并且能够科学的评估教学成果，激发其深入学习的兴趣。另外，在大学英语教学中，教师还要完善文化教学重点，促进各类评估活动的融合，从而提升教学中的文化融合效果。
结语
随着我国与世界各国交流日渐密切，教育领域越来越重视英语教学，在大学英语教学中要适当地融入文化教育，提升英语教学效率。新形势下的大学英语教学中，老师要注意中西方文化对教学的重要性，借助文化融合的作用提升学生的学习兴趣，让其更深层次理解英语知识，逐渐成为社会需求的应用型人才。
参考文献
[1]王舒婧 .大学英语教学的文化融合策略 [J].齐齐哈尔大学学报 （哲学社会科学版 ），2020，（12）：156-158.
[2]舒选璧 .试论大学英语教学中的文化融合 [J].校园英语 ，2019，（08）：67.
[3]杨茜 ，刘鹏娟 .大学英语教学中的文化融合 [J].山西青年 ，2018，（23）：276.
贵州大学外国语学院贵州省贵阳市 550025
关键词：大学英语;文化融合;具体策略
中图分类号：G4 文献标识码：A
前言
随着社会的进步和教育改革工作的不断深化，如今大学越来越重视英语教学效果，构建现代化大学英语课程教学体系。传统模式下的大学英语教学，老师将教学重点放在培养学生语言能力方面，忽略对学生英语综合能力的培养，使得学生不能很好的利用英语进行交际。为了让学生更深层次理解英语知识，现代大学英语教学加强文化融合教育，让学生通过了解语言背后蕴含的文化内涵去理解英语知识，培养学生英语学习兴趣和应用素养，提高大学英语教学效率。
一、大学英语教学中文化融合的重要作用
（一）有益于培养学生英语运用能力
英语主要考核学生的听、说、读、写、译五项英语技能能力的实际运用能力。在传统的大学英语教学中，学生大部分学习时间都放在单词记忆和语法理解上，针对语言应用和语言交际等方面花费的学习时间很少。然而语言学科的学习就是需要去交流的，这样才能更好地学习语言，并且语言交际离不开文化，语言可以直观地反映出一个民族特征，如果语言学习中未能渗透文化知识，那么他们将不会很好的应用这门语言。所以，在大学英语教学实施文化融合策略，让学生在学习英语知识的同时感受到其背后蕴含着浓厚的文化内涵，提升自身的文化修养和应用素养，从中掌握更多国家的文化背景。
（二）有益于调动学生英语学习兴趣
大学英语教材中收录的课文都是来自不同领域，有历史、社会、地理和人文等领域，能够引导学生看到更全面的文化知识。大学英语教师在教学中，要玩具课文蕴含的文化背景知识，以此为基础开展各项教学活动，让学生在学习英语知识的同时受到文化熏陶，提升他们的文化修养。在实际教学过程中，教师可以通过介绍英语语言国家的文化北极以及词源典故，引导学生通过了解文化知识去理解英语知识，感受到英语知识蕴含的内涵。
二、大学英语教学的中文化融合策略实施方式
（一）完善英语课程体系
大学英语教学要想进行文化融合教学，首先，要完善英语课程体系，将中西方文化融入课程体系中，将融入的教学内容具体化，能够给大学英语教师一定指导作用;其次，优化和补充现有的大学英语教材，由于传统编辑的大学英语教材中传统知识框架很少，不利于文化融合教学的实施。为了保证大学英语教学的文化融合策略实施，相关教育部门要不断优化大型英语教材，增加中西方文化知识比例;最后，在大学英语教学过程中，教师要采用新型教学方式开展文化教育。比如，涉及节日知识时，教师可以把中国传统节日与西方节日做对此，以此来加深学生对中西方节日的了解，提升学生的文化修养和综合素养。
（二）加强文化知识渗透
现在的大学英语教材中主要以语言知识和西方文化讲解为主，英语教师在教学过程中可以根据教材内容将中国文化和西方文化进行融合，让学生去感受中西方文化的不同魅力，同时也向世界传播中国文化。
以教学《 Unit4 Heroes of our time》为例，老师在课程开始前向提问“ Please list the heroes of our times， what are their heroic deeds？”讓学生说出自己心目中的英雄以及理由。再问“ What makes a hero in you eyes？”以此来让总结出被人们列出英雄的共同特点，用多媒体展示几名中国和西方民族英雄资料，从而加深对课文的理解。让学生思考这些英雄为什么做出哪些事迹？以此来引申出其中蕴含的文化背景，从而对这些英雄有一个更全面的认知，最后布置一项课后作业，让学生收集中国历史上英雄事迹。整个教学过程中通过文化渗透，让学生对课文有一个更深层次的理解，通过中西方文化的理解提升自身的知识积累以及文化修养，实现导学英语教学中文化融合教学效果。
（三）合理评估教学成果
现阶段，大学英语在开展教学活动时，老师要了解教材中包含的各国文化背景、风俗习惯、人文修养等知识，要发挥出这些文化的作用。在教学中实施文化融合教材策略时，要利用多元化教学方式构建高效课堂，让学生更全面了解中西方文化，通过文化融合去理解英语知识，并且能够科学的评估教学成果，激发其深入学习的兴趣。另外，在大学英语教学中，教师还要完善文化教学重点，促进各类评估活动的融合，从而提升教学中的文化融合效果。
结语
随着我国与世界各国交流日渐密切，教育领域越来越重视英语教学，在大学英语教学中要适当地融入文化教育，提升英语教学效率。新形势下的大学英语教学中，老师要注意中西方文化对教学的重要性，借助文化融合的作用提升学生的学习兴趣，让其更深层次理解英语知识，逐渐成为社会需求的应用型人才。
参考文献
[1]王舒婧 .大学英语教学的文化融合策略 [J].齐齐哈尔大学学报 （哲学社会科学版 ），2020，（12）：156-158.
[2]舒选璧 .试论大学英语教学中的文化融合 [J].校园英语 ，2019，（08）：67.
[3]杨茜 ，刘鹏娟 .大学英语教学中的文化融合 [J].山西青年 ，2018，（23）：276.
贵州大学外国语学院贵州省贵阳市 550025