【摘 要】
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阅读本身是一种学习者个性化行为,是学习者与文本进行情感交互的过程,是一个学习者在经验的基础上与文本互动,实现内省式的体验过程,是一个在体验的过程中了解人文和科学、物
【机 构】
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上海市宝山区第三中心小学 200431
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阅读本身是一种学习者个性化行为,是学习者与文本进行情感交互的过程,是一个学习者在经验的基础上与文本互动,实现内省式的体验过程,是一个在体验的过程中了解人文和科学、物质世界和精神世界的过程。考察今日的小学阅读教学,一个问题仍然相当突出:那
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