【摘 要】
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＜正＞当前，随着学生课后学习需求的提升，“作业设计”已然成了校园内关注的一个热词。“作业”是教师开展数学教学工作不可缺少的内容，也是学生巩固知识、形成技能的主要途径。然而，从传统的数学课堂教学中能够看到，不少数学教师设计的作业形式单调、重复性强、趣味性较少，无法激发学生的兴趣。长期如此，学生内心会排斥作业，严重影响学生学习数学的积极性。在课程标准实施背景下，教师应意识到减轻学生负担和心理压力的重要
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＜正＞当前，随着学生课后学习需求的提升，“作业设计”已然成了校园内关注的一个热词。“作业”是教师开展数学教学工作不可缺少的内容，也是学生巩固知识、形成技能的主要途径。然而，从传统的数学课堂教学中能够看到，不少数学教师设计的作业形式单调、重复性强、趣味性较少，无法激发学生的兴趣。长期如此，学生内心会排斥作业，严重影响学生学习数学的积极性。在课程标准实施背景下，教师应意识到减轻学生负担和心理压力的重要性，改变传统的作业形式，为学生设计实践性的作业，增强学生完成作业的积极性和主动性，
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随着“双减”政策出台，“作业”成了一个全社会关注的热词，这给广大教师带来了新的挑战。小学数学教师应改变以往机械、单一的作业模式，为学生设计实践性作业，增进学生对所学知识的理解，张扬他们的学习个性，更好地提升学生的思考力、创造力。文章就新的教育形势下，如何设计数学实践性作业进行有效的探索，旨在提升学生的数学综合素养，实现可持续发展。
“双减”下的教学要致力于实现“减负增效”,让学生可以在更加轻松愉悦的环境中学习,同时获得更高的学习质量,这就要求教师对教学中的各个环节进行优化,给学生提供更加合理的引导。鉴于此,对小学数学实践性作业的设计展开深入思考。教师通过实践性作业的合理设计,可以有效地调动起学生对数学学习的兴趣,让学生对数学知识的形成过程以及作用形成更加深刻的理解,从而提升作业的质量,落实减负增效的要求。
随着经济社会的快速发展,旅游日益成为人民精神生活的重要一部分。作为我国旅游新业态的民宿,不仅成为了景区接待出行旅客的平台,还成为了一个景区展现其人文地理特点的窗口。但在快速发展的同时,也出现了民宿产品同质化、内卷化、低质化,其不系统、不严格的管理营销水平,导致民宿产业两极分化严重、整体收益率不高等问题。庐山西海风景区,包含佛教圣地云居山、自然美景西海,于2020年12月被评为5A景区。X民宿是庐山
随着“双减”政策的颁布和实施，小学教师对于学生作业的关注逐渐由量转变为质，需要教师能够根据实际教学的需求，创设出高质量的数学作业，确保小学数学作业可以实现“减量增效”的发展目标.文章基于此展开分析，以实践性作业的多样化设计为切入点，分别从教材、学生、生活以及需求等四个层面展开分析，提出小学数学实践性作业多样化设计的策略，期待能够对广大教师同仁有所启发.
优秀的小学数学实践性作业能帮助学生实现知识的有效迁移与运用，逐步提升学生的数学核心素养。小学数学教师要充分认识数学学科独特的育人功能，引导学生在做中学，学中做，学会有逻辑地思考，使课内知识与课外实践相结合，提高实践性作业的有效性。文章借助相关小学数学实践性作业设计实例，梳理了实践性作业设计应遵循科学性、自主性、趣味性、实用性、阶梯性、激励性原则。
儿童青少年肥胖的发生率逐年增加，它的发生及发展是由多种复杂因素共同作用的结果，不仅危害儿童及青少年的健康，引发糖尿病、高血压及心血管等慢性疾病，而且会增加成人患心血管等疾病的风险，甚至早期死亡等。因此，在生命早期对肥胖进行有针对性的健康管理具有重要意义。本文通过对影响儿童青少年肥胖的个体、群体及社会因素梳理总结，进而对其影响因素的3个层面开展的健康管理进行综述，以期能促进儿童及青少年全面健康成长。
建筑钢结构焊缝表面常见的缺陷包括气孔、夹渣、未焊透和焊接裂纹。文中阐述了建筑钢结构焊缝质量常见缺陷，分析了磁粉检测技术优势及流程，最后结合某建筑大楼钢结构检测实例，总结了磁粉检测的注意事项，以保证建筑钢结构的稳定性。
消费者福利不仅是直播电商行业的根基，也事关“以人为本”的发展理念能否落到实处。以行为经济学范式为依据，分析“行为人”理性下的直播电商消费者福利。通过效用函数的设定和均衡分析，采用数值模拟的方法，研究发现“行为人”在直播电商营造的场景中存在溢价购买和冲动消费行为，从而损失消费者福利。为提升消费者福利，直播电商行业要迅速建立行业规范、打造价值共创型商业生态系统、形成头部主播良性示范效应。消费者要提高消
为最大化“无废城市”次第推进过程中的绩效产出，本研究结合地方和中央的成本—收益，构建了演化博弈模型。通过分析双方在不同时期的稳定策略得出，地方是否积极主动开展“无废城市”建设主要取决于治污成本是否大于建设成本，而中央需要分阶段采取不同的鼓励措施以实现绩效产出最大化。据此，本研究提出平衡地方成本—收益、选取恰当城市优先开展、分阶段采取不同的推进措施、推行多样化的开展模式等建议，以期为我国制定“无废城
新时代,获得感的意蕴与量度成为增进民生福祉的新课题,思想政治教育领域对提升教育对象的获得感也更加笃定,高校心理健康教育工作质量和实效也愈发受到重视。大学生心理健康教育获得感是彰显高校心理健康教育“立德树人”理念的重要体现,是衡量大学生心理健康教育质量的重要指标,是检验高校心理健康教育工作成效的关键标准。面对新时代大学生心理健康教育的创新发展,研究大学生心理健康教育获得感具有重要的理论意义和实践价值