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老师经过系统科学地筛查鉴定,认为S幼儿园大班小朋友属于情绪与行为障碍中的行为失调型,通过教育训练和心理辅导,在家长的帮助下使孩子恢复。本文结合个案,对行为失调型孩子的筛查鉴定、成因、后期教育干预进行分析。
情绪和行为障碍幼儿教育干预的个案研究——以浙江省S幼儿园为例
【摘 要】
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老师经过系统科学地筛查鉴定,认为S幼儿园大班小朋友属于情绪与行为障碍中的行为失调型,通过教育训练和心理辅导,在家长的帮助下使孩子恢复。本文结合个案,对行为失调型孩子
【机 构】
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衢州市衢江区高家镇中心幼儿园
【出 处】
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科教导刊:电子版
【发表日期】
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2020年35期
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