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一、教师的职业
有人说：家有五斗粮，不当孩子王。因为她没有显赫的地位，没有丰厚的薪水，工作琐碎、平凡而又辛苦。教师这个职业就是看你自己的心态了。但是，只看表面的话，教师这个职业还是很不错的，还很受人尊敬呢。薪水稳定但是不高，工作高尚但是辛苦，令人尊敬但是受气。对于老师而言，财富是相对的。未必钱多乐便多，财多累己招烦恼。清贫乐道真自在，无牵无挂乐逍遥。教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师容易，但是要当一名好教师却是那么的不易,教育的目标“不仅要学会学习，还要学会做人和学习生活”。致力于每一个学生的发展，为学生的发展学习奠定基础。”认识到教师是学生的一面“镜子”，时时刻刻都有学生在注视并模仿着我们，我们是每个学生的榜样，应该做一个有有礼有节的人。在新的教育时期，做一名合格的教师不但需要有教育教学方面的专长，更需要有自己的特长。国家的崛起要靠人才，人才的培养要靠教师。捷克的大教育家夸美纽其把教师这个职业看作太阳底下最光辉的职业。教师从教育产生的那一刻起，就注定了这个职业的重要性，它和其它职业工作的不同性，国家和社会给予教师以崇高的地位，但我认为教师是一个职业，教师在传道授业解惑之外完全可以活出自己的个性与风采。我不认同教师做蜡烛，那样虽然燃烧了自己但照亮不了多大地方，我们要做电灯，照亮别人的同时自己也不受损，并且开关在自己手中。
二、教师的任务
1、教师的主要任务是搞好教学
教师要明确教育目的和学校的培养目标，遵循教育与教学规律，在认真钻研教材，全面了解学生的基础上，组织好教学活动，使学生掌握教学大纲所规定的文化科学知识，形成相应的技能技巧，发展学生的智力、能力，并积极进行教学改革，不断提高教学质量。教学是教师有计划、有组织地引导学生按照一定的目的，主要通过学习教材逐步掌握文化科学知识与技能，发展智能，增强体质，形成科学的世界观和健全个性的教育活动。
2、做好思想品德教育工作
对学生进行思想品德教育是教师的经常性工作之一。教师应通过教学活动、课外活动、班主任工作等多种途径教育学生，培养学生具有明确的社会主义政治方向、辩证唯物主义的世界观和共产主义的道德品质。尤其应在学科教学中注意挖掘教材内容的思想因素，有的放矢地对学生进行政治立场与观点、科学世界观的教育，使教学内容中包含的丰富的思想教育因素充分发挥功效。教师是人类灵魂的工程师。做好思想品德教育工作，使学生具有良好的思想品德，是教师的重要职责之一。这一职责首先是教育目的的要求。无论在什么社会制度下，都不可能有无目的的教育；无论是哪一个阶级的教育，都不可能有不包括思想品德在内的教育目的。因此，教师就必须重视教育目的中的思想品德教育因素，对学生进行思想品德教育。其次，这一职责也是青少年学生思想品德形成与发展规律的体现，是学生思想品德形成与发展的矛盾性、特殊性对教师工作提出的特殊要求。青少年时期既是长身体、长才干的关键时期，也是理想萌发、世界观形成、人生探索的困难期。这就需要教师不断地启发引导，认真细致地做好心灵培植工作，尤其需要教师根据他们在不同发展阶段的生理心理特点，针对他们不同的个性，进行精心的培育。
3、关心学生的健康
这一职责要求教师保护学生的健康，发展学生的体力，合理安排学生的学习和文体活动，培养学生良好的卫生习惯，不断提高学生的身体素质。
这一职责首先也是全面发展教育目的的要求。教育目的要求培养的人既必须有良好的智能素质、思想素质，也必须有良好的身体素质。没有良好的身体素质，德、智的发展都要大受影响。其次，这一职责也是青少年学生身体发展特点的要求。青少年时期是身体发育与成长的关键时期。这个时期体质的状况，往往决定一个人能否正常发育、健康成长。因此教师在教育教学工作中必须关心学生的健康。现在老师学习压力、竞争压力都挺大的，一个字：‘累’！现在的小孩信息接受的比较多，已经不像以前的学生那么好学了，需要你投入更大的责任心和更大的精力。
三、教师的道德
当下，我们应该清楚地认识到教师职业道德蕴含着丰富的内涵，它不仅包含教师的素养、教学能力、教学方式、还包含教师教书育人等多方面的能力。提高我们每一位教师的道德修养不仅需要先进的教育理念，高超的教学能力，还需要对孩子投入全身心的热爱，无私的关怀。好的教师不仅会在课堂上实施教育，而且会在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，通过自己的存在、自己的人格，对学生发挥影响。因为“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”，伟大的教育家孔子说：“其身正不令而行，其身不正，虽令不从”。“身正”是教书育人的先决条件，教师要求学生做到的自己必须量力而行，要求学生相信的，自己必须坚信不移；不允许学生做的，自己坚决不做；在学生面前做到的，在学生不在时也必须做到。因此，教师要通过自己的不断学习，努力提高自己的道德修养，以身作则，言传身教。
最后我认为身为教师还要具备新型的教师观。理解的教育才是成功的教育。尊重人、理解人，是教育人的前提。尊重信任与严格要求是相辅相承的教育原则，“教不严，师之惰”，姑息放任是对学生的坑害，是对事业不负责任的表现。教师对学生的教育，既要坚持原则，公正无私，又要耐心细致，循循善诱；动之以情，晓之以理，导之以行，使学生在心悦诚服之中接受老师的教诲。在教学上教师是教学的组织者和引导者，应该创造平等、和谐、宽松的教学氛围，善于调动学生参与学习活动的积极性，激发学生的创新思维和创新能力。
总之，做一位现代意识、服务意识强的教师，真正地做到为人师表。著名教育家叶圣陶先生说过：“教育工作者的全部工作是为人师表。都是必须具有高尚的道德品质和崇高的精神境界。”是啊。人民教师，肩负着培养人和塑造人的神圣使命。毫不夸张的说，一个民族的希望，是通过教师托起的。教师不但教人以知识，使人从无知到文明，教师更重要的是教人以德，使人学会如何做一个高尚的人。一个民族的素质直接折射出这个民族的教育程度，反之，要提高民族的素质就必须有一支良好的教育队伍。
有人说：家有五斗粮，不当孩子王。因为她没有显赫的地位，没有丰厚的薪水，工作琐碎、平凡而又辛苦。教师这个职业就是看你自己的心态了。但是，只看表面的话，教师这个职业还是很不错的，还很受人尊敬呢。薪水稳定但是不高，工作高尚但是辛苦，令人尊敬但是受气。对于老师而言，财富是相对的。未必钱多乐便多，财多累己招烦恼。清贫乐道真自在，无牵无挂乐逍遥。教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师容易，但是要当一名好教师却是那么的不易,教育的目标“不仅要学会学习，还要学会做人和学习生活”。致力于每一个学生的发展，为学生的发展学习奠定基础。”认识到教师是学生的一面“镜子”，时时刻刻都有学生在注视并模仿着我们，我们是每个学生的榜样，应该做一个有有礼有节的人。在新的教育时期，做一名合格的教师不但需要有教育教学方面的专长，更需要有自己的特长。国家的崛起要靠人才，人才的培养要靠教师。捷克的大教育家夸美纽其把教师这个职业看作太阳底下最光辉的职业。教师从教育产生的那一刻起，就注定了这个职业的重要性，它和其它职业工作的不同性，国家和社会给予教师以崇高的地位，但我认为教师是一个职业，教师在传道授业解惑之外完全可以活出自己的个性与风采。我不认同教师做蜡烛，那样虽然燃烧了自己但照亮不了多大地方，我们要做电灯，照亮别人的同时自己也不受损，并且开关在自己手中。
二、教师的任务
1、教师的主要任务是搞好教学
教师要明确教育目的和学校的培养目标，遵循教育与教学规律，在认真钻研教材，全面了解学生的基础上，组织好教学活动，使学生掌握教学大纲所规定的文化科学知识，形成相应的技能技巧，发展学生的智力、能力，并积极进行教学改革，不断提高教学质量。教学是教师有计划、有组织地引导学生按照一定的目的，主要通过学习教材逐步掌握文化科学知识与技能，发展智能，增强体质，形成科学的世界观和健全个性的教育活动。
2、做好思想品德教育工作
对学生进行思想品德教育是教师的经常性工作之一。教师应通过教学活动、课外活动、班主任工作等多种途径教育学生，培养学生具有明确的社会主义政治方向、辩证唯物主义的世界观和共产主义的道德品质。尤其应在学科教学中注意挖掘教材内容的思想因素，有的放矢地对学生进行政治立场与观点、科学世界观的教育，使教学内容中包含的丰富的思想教育因素充分发挥功效。教师是人类灵魂的工程师。做好思想品德教育工作，使学生具有良好的思想品德，是教师的重要职责之一。这一职责首先是教育目的的要求。无论在什么社会制度下，都不可能有无目的的教育；无论是哪一个阶级的教育，都不可能有不包括思想品德在内的教育目的。因此，教师就必须重视教育目的中的思想品德教育因素，对学生进行思想品德教育。其次，这一职责也是青少年学生思想品德形成与发展规律的体现，是学生思想品德形成与发展的矛盾性、特殊性对教师工作提出的特殊要求。青少年时期既是长身体、长才干的关键时期，也是理想萌发、世界观形成、人生探索的困难期。这就需要教师不断地启发引导，认真细致地做好心灵培植工作，尤其需要教师根据他们在不同发展阶段的生理心理特点，针对他们不同的个性，进行精心的培育。
3、关心学生的健康
这一职责要求教师保护学生的健康，发展学生的体力，合理安排学生的学习和文体活动，培养学生良好的卫生习惯，不断提高学生的身体素质。
这一职责首先也是全面发展教育目的的要求。教育目的要求培养的人既必须有良好的智能素质、思想素质，也必须有良好的身体素质。没有良好的身体素质，德、智的发展都要大受影响。其次，这一职责也是青少年学生身体发展特点的要求。青少年时期是身体发育与成长的关键时期。这个时期体质的状况，往往决定一个人能否正常发育、健康成长。因此教师在教育教学工作中必须关心学生的健康。现在老师学习压力、竞争压力都挺大的，一个字：‘累’！现在的小孩信息接受的比较多，已经不像以前的学生那么好学了，需要你投入更大的责任心和更大的精力。
三、教师的道德
当下，我们应该清楚地认识到教师职业道德蕴含着丰富的内涵，它不仅包含教师的素养、教学能力、教学方式、还包含教师教书育人等多方面的能力。提高我们每一位教师的道德修养不仅需要先进的教育理念，高超的教学能力，还需要对孩子投入全身心的热爱，无私的关怀。好的教师不仅会在课堂上实施教育，而且会在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，通过自己的存在、自己的人格，对学生发挥影响。因为“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”，伟大的教育家孔子说：“其身正不令而行，其身不正，虽令不从”。“身正”是教书育人的先决条件，教师要求学生做到的自己必须量力而行，要求学生相信的，自己必须坚信不移；不允许学生做的，自己坚决不做；在学生面前做到的，在学生不在时也必须做到。因此，教师要通过自己的不断学习，努力提高自己的道德修养，以身作则，言传身教。
最后我认为身为教师还要具备新型的教师观。理解的教育才是成功的教育。尊重人、理解人，是教育人的前提。尊重信任与严格要求是相辅相承的教育原则，“教不严，师之惰”，姑息放任是对学生的坑害，是对事业不负责任的表现。教师对学生的教育，既要坚持原则，公正无私，又要耐心细致，循循善诱；动之以情，晓之以理，导之以行，使学生在心悦诚服之中接受老师的教诲。在教学上教师是教学的组织者和引导者，应该创造平等、和谐、宽松的教学氛围，善于调动学生参与学习活动的积极性，激发学生的创新思维和创新能力。
总之，做一位现代意识、服务意识强的教师，真正地做到为人师表。著名教育家叶圣陶先生说过：“教育工作者的全部工作是为人师表。都是必须具有高尚的道德品质和崇高的精神境界。”是啊。人民教师，肩负着培养人和塑造人的神圣使命。毫不夸张的说，一个民族的希望，是通过教师托起的。教师不但教人以知识，使人从无知到文明，教师更重要的是教人以德，使人学会如何做一个高尚的人。一个民族的素质直接折射出这个民族的教育程度，反之，要提高民族的素质就必须有一支良好的教育队伍。