【摘 要】
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1917年6月7日,格温多林·布鲁克斯出生于堪萨斯州的托皮卡。在她六个星期大的时候,全家搬到了芝加哥。布鲁克斯上过三个中学:久负盛名的海德公园综合中学、全部是黑人学
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1917年6月7日,格温多林·布鲁克斯出生于堪萨斯州的托皮卡。在她六个星期大的时候,全家搬到了芝加哥。布鲁克斯上过三个中学:久负盛名的海德公园综合中学、全部是黑人学生的温得尔·菲利普斯专科学校和综性的恩格伍德中学。在某些机构里遭受的种族偏见塑造了她对美国社会动力学的理解,也影响了她的写作。1936年,从威尔逊初级学院毕业的布鲁克斯已经开始写作和发表作品。
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初中英语与小学英语难度不同，词汇量与文章难度都有了提升。对初中生来说，优质的英语阅读教学能够提高学生的知识面，提高学生写作能力。初中英语写作旨在培养学生基础英语能力，让学生能够用正确的语言表现自身感受。所以，对于教师来说，将阅读教学与写作教学进行有机结合是教学中的重要任务。但对于许多学生来说，阅读与写作能力都比较薄弱。因此本文探讨了初中英语教师教学过程中融合阅读与写作的有效策略。 1. 创设英语
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教育学家苏霍姆林斯基说:“教师如果不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,而只是不动感情的脑力劳动,就会带来疲倦。”在和谐宽松的课堂中,学生能怀着轻松愉快
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1813年9月7日,美国有了自己的绰号"山姆大叔"。这个名字与塞缪尔·威尔逊有关,他是纽约特洛伊的一名肉类包装工,在1812年战争期间,他向美国军队供应桶装牛肉。威尔逊为美
初中英语阅读教学中任務型教学应用已经逐渐成为当前教师的教学常态，其所具有的以具体任务为学习动力或动机，以完成任务过程为学习的过程，能够有效表现任务成果的形式，体现教师教学目的。与此同时当前新课标在听说读写综合训练的同时，更加重视对学生阅读能力的培养，而阅读能力作为学生英语学习能力的关键，将任务型教学应用于英语阅读教学中，能够最大限度提升学生学习效率，确保教师教学效果能够达到教育预期。1. 任务型教
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