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【摘 要】语文是我国的传统学科，主要教学的是我国的语言与文学。不仅是提高学生语言文字应用、语言的归纳和理解能力的重要途径，还是开展德育教学的重要场所。因为语文学科有着特殊的属性，既具有工具性又具有人文性，我国的素质教育要求学生德智体美劳等方面全面发展，而其中德排在首位，所谓“先成人，后成才”。所以德育在教学中有着重要的作用，而语文因其特殊性就成为了开展德育的理想场所，本文将结合教学实践中的经验来探讨语文教学与德育教学的结合。
【关键词】小学语文 德育教学 培养
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.03.063
我国素质教育的目的是培养全面发展的人，其中德育是一个重要的方面。一个人的道德观念会影响人的一生，现代社会人们道德感缺失，商家为谋取利益无所不用其极，各种质量安全问题频发，小偷、骗子利用人们的单纯和善良不断作案，使人们不再愿意彼此信任，各种善款不能物尽其用，帮助别人反被敲诈勒索的事件频出，让人们彼此之间越来越冷漠，目前各种社会问题都昭示着我国人民道德感的缺失，所以德育教学已经十分必要了。而道德教育是应该伴随人一生的，但是人的性格和品德一旦形成就不易改变，所以德育应该及早进行。
对于小学阶段的学生来说，他们的生活阅历比较浅，再加上心智尚未成熟，尚未形成是非判断的标准，在生活和学习中对于事物的认知和判断主要来自于对成人的模仿。所以教师一定要利用小学生的这个特点进行德育。帮助学生建立是非判断的标准，用良好的言行引领和严格的标准规范他们，让标准成为习惯，对小学生进行可以指导其一生的德育教学，而语文课就是一个开展德育的理想场所，所以在语文课堂中应该加强德育教学。
一、培养学生勤劳勇敢的品格
勤劳勇敢一直以来都是中华民族的传统美德，被历代先民所传承。但是当代社会科学技术飞速发展物质资料极大丰富，享乐主义的风气盛行，越来越多的人在车水马龙灯红酒绿的现代社会中抛弃了勤劳勇敢的优良品格。
而语文课程中有着很多古人的身上的良好的品格，古代先民勤劳而勇敢，农民们日出而作日落而息辛苦的劳作，学子萤囊映雪寒窗苦读，人们各司其职认真负责，对于困难也无所畏惧。这些德育的故事可以教育学生想要做好一件事要踏实认真地去做，还要有耐心，能够坚持。
二、培养学生正直高尚的人格
在语文课程中有很多作家的作品都表现了高尚的人格，“我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”王冕的《墨梅》通过自己的诗表现的是一种不求别人的赞誉，只追求自己正直善良，不愿与世俗同流合污的品格。小学生普遍喜欢模仿大人，普遍希望得到他人的肯定，所以也会有心性不定的特点。而这首诗中不在乎别人的毁誉，只做正确的事的理想也会对学生有良好的指导作用。
语文讲求知人论世，所以教师在进行课文讲解的时候可以给学生讲解作家的生平及其性格特点和追求。虽然文学家的性格各异生活经历也各不相同但是他们的身上都有着高尚的品质。
像李白高洁傲岸不愿趋炎附势违背自己的本心发出“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的声音。这可以培养学生正直善良的高尚品质，使学生自己认识趋炎附势是一种可鄙的行为，而不会去做那样的事。
其实在小学中也不难发现有一些学生因为加紧比较衣着光鲜、文具和玩具都比较新颖时髦，还有一些学生因为生长发育比较快长得比较高比较强壮，这些学生周圍就常常会围着一些学生成为一些小团体，其实这都是一种不好的行为，教师不能视而不见，而是应该正确的引导学生，不要“趋炎附势”，教导学生用真诚去交朋友，教导学生要用一种公平的态度交朋友。
杜甫忧国忧民心系天下苍生，发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的感慨。对此，教师也要教育小学生热爱祖国和人民，而热爱祖国关心天下的意识也从小就培养起来，否则学生们会认为祖国和人民这些概念离自己太遥远完全不予关心，等到学生形成了价值观的时候再去培养学生的爱国意识就比较困难了。
三、培养学生谦虚谨慎的作风
人也是不断发展的，而人在发展的过程中容易骄傲是古今中外的人类都有的，在任何时候骄傲都不是一个好的特点，而且它常常会带来失败甚至死亡。比如三国时期的杨修因为自己才华横溢所以很骄傲从来不懂谦虚在别人面前也是一副恃才放旷的样子。把曹操也不放在眼里，深为曹操所忌，最后死在曹操剑下。而在小学的寓言故事《龟兔赛跑》中，跑得比较快的兔子因为骄傲于自己的速度而在跑了一半以后在树后睡觉而乌龟却谦虚谨慎丝毫不敢懈怠的一步一步扎实前进，最后取得了比赛的胜利。孔子自己就有着渊博的知识，但是他谦虚谨慎以老聃为师，学习自己所没有的知识等等都警示学生不能骄傲自满。小学生因为心智发育尚不健全所以容易因为一点小的成绩而滋生骄傲的情绪，教师一定要及时的发现并利用这些故事来教育学生。比如说一些学生因为天资聪颖课堂表现比较好时常得到教师的夸奖还有一些学生具有较强的责任感和组织能力被任命为班干部，久而久之这两类学生都容易产生骄傲的情绪，这将会对学生有很大的不良影响，所以语文教师在教学过程中也应该时刻注意用一些语文课的知识教育学生，培养学生谦虚谨慎的学习和生活的态度。
四、培养学生学会感恩的能力
在语文的学习中会有各种不同类型的课文，很多课文都反映出父母与子女或者是祖孙之间的深情。在中国古代始终流传着“百善孝为先”的说法，而这个说法我们至今都身为认同，中华民族自古以来都十分重视对父母的感恩。而现代社会因为物质资料的极大丰富，并且大多数的小学生都是独生子女，所以难免会受到父母长辈的娇宠，而这也产生了不良的后果：现在的孩子不懂地感恩，认为向父母索取是理所当然的，甚至是现在很多孩子年纪不大脾气不小，对着爷爷奶奶颐指气使，骄纵自私的性格从小养成，就将严重地影响社会的正常发展，所以身为语文教师，我们就应该利用课文中的内容有意的引导学生，让学生学会体会父母和祖父母给自己的深情，学会向父母感恩，在平时的生活中帮父母倒杯水帮父母揉揉肩，主动分担一些家务，出门的时候帮爷爷奶奶提重物等等，以此培养学生感恩的意识。
正如鲁迅先生所说“十年树木，百年树人。”教育一个无知的孩童成为一个正直善良而有具备各种能力和素质的人才是一个十分复杂的过程，而小学阶段是基础阶段，所以语文教师也应该有一种使命感和责任感，要始终把语文教学和德育教学联系起来，对学生从小抓起，培养学生良好的品质，让他们生理和心理都能健康地成长。
【关键词】小学语文 德育教学 培养
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.03.063
我国素质教育的目的是培养全面发展的人，其中德育是一个重要的方面。一个人的道德观念会影响人的一生，现代社会人们道德感缺失，商家为谋取利益无所不用其极，各种质量安全问题频发，小偷、骗子利用人们的单纯和善良不断作案，使人们不再愿意彼此信任，各种善款不能物尽其用，帮助别人反被敲诈勒索的事件频出，让人们彼此之间越来越冷漠，目前各种社会问题都昭示着我国人民道德感的缺失，所以德育教学已经十分必要了。而道德教育是应该伴随人一生的，但是人的性格和品德一旦形成就不易改变，所以德育应该及早进行。
对于小学阶段的学生来说，他们的生活阅历比较浅，再加上心智尚未成熟，尚未形成是非判断的标准，在生活和学习中对于事物的认知和判断主要来自于对成人的模仿。所以教师一定要利用小学生的这个特点进行德育。帮助学生建立是非判断的标准，用良好的言行引领和严格的标准规范他们，让标准成为习惯，对小学生进行可以指导其一生的德育教学，而语文课就是一个开展德育的理想场所，所以在语文课堂中应该加强德育教学。
一、培养学生勤劳勇敢的品格
勤劳勇敢一直以来都是中华民族的传统美德，被历代先民所传承。但是当代社会科学技术飞速发展物质资料极大丰富，享乐主义的风气盛行，越来越多的人在车水马龙灯红酒绿的现代社会中抛弃了勤劳勇敢的优良品格。
而语文课程中有着很多古人的身上的良好的品格，古代先民勤劳而勇敢，农民们日出而作日落而息辛苦的劳作，学子萤囊映雪寒窗苦读，人们各司其职认真负责，对于困难也无所畏惧。这些德育的故事可以教育学生想要做好一件事要踏实认真地去做，还要有耐心，能够坚持。
二、培养学生正直高尚的人格
在语文课程中有很多作家的作品都表现了高尚的人格，“我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”王冕的《墨梅》通过自己的诗表现的是一种不求别人的赞誉，只追求自己正直善良，不愿与世俗同流合污的品格。小学生普遍喜欢模仿大人，普遍希望得到他人的肯定，所以也会有心性不定的特点。而这首诗中不在乎别人的毁誉，只做正确的事的理想也会对学生有良好的指导作用。
语文讲求知人论世，所以教师在进行课文讲解的时候可以给学生讲解作家的生平及其性格特点和追求。虽然文学家的性格各异生活经历也各不相同但是他们的身上都有着高尚的品质。
像李白高洁傲岸不愿趋炎附势违背自己的本心发出“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的声音。这可以培养学生正直善良的高尚品质，使学生自己认识趋炎附势是一种可鄙的行为，而不会去做那样的事。
其实在小学中也不难发现有一些学生因为加紧比较衣着光鲜、文具和玩具都比较新颖时髦，还有一些学生因为生长发育比较快长得比较高比较强壮，这些学生周圍就常常会围着一些学生成为一些小团体，其实这都是一种不好的行为，教师不能视而不见，而是应该正确的引导学生，不要“趋炎附势”，教导学生用真诚去交朋友，教导学生要用一种公平的态度交朋友。
杜甫忧国忧民心系天下苍生，发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的感慨。对此，教师也要教育小学生热爱祖国和人民，而热爱祖国关心天下的意识也从小就培养起来，否则学生们会认为祖国和人民这些概念离自己太遥远完全不予关心，等到学生形成了价值观的时候再去培养学生的爱国意识就比较困难了。
三、培养学生谦虚谨慎的作风
人也是不断发展的，而人在发展的过程中容易骄傲是古今中外的人类都有的，在任何时候骄傲都不是一个好的特点，而且它常常会带来失败甚至死亡。比如三国时期的杨修因为自己才华横溢所以很骄傲从来不懂谦虚在别人面前也是一副恃才放旷的样子。把曹操也不放在眼里，深为曹操所忌，最后死在曹操剑下。而在小学的寓言故事《龟兔赛跑》中，跑得比较快的兔子因为骄傲于自己的速度而在跑了一半以后在树后睡觉而乌龟却谦虚谨慎丝毫不敢懈怠的一步一步扎实前进，最后取得了比赛的胜利。孔子自己就有着渊博的知识，但是他谦虚谨慎以老聃为师，学习自己所没有的知识等等都警示学生不能骄傲自满。小学生因为心智发育尚不健全所以容易因为一点小的成绩而滋生骄傲的情绪，教师一定要及时的发现并利用这些故事来教育学生。比如说一些学生因为天资聪颖课堂表现比较好时常得到教师的夸奖还有一些学生具有较强的责任感和组织能力被任命为班干部，久而久之这两类学生都容易产生骄傲的情绪，这将会对学生有很大的不良影响，所以语文教师在教学过程中也应该时刻注意用一些语文课的知识教育学生，培养学生谦虚谨慎的学习和生活的态度。
四、培养学生学会感恩的能力
在语文的学习中会有各种不同类型的课文，很多课文都反映出父母与子女或者是祖孙之间的深情。在中国古代始终流传着“百善孝为先”的说法，而这个说法我们至今都身为认同，中华民族自古以来都十分重视对父母的感恩。而现代社会因为物质资料的极大丰富，并且大多数的小学生都是独生子女，所以难免会受到父母长辈的娇宠，而这也产生了不良的后果：现在的孩子不懂地感恩，认为向父母索取是理所当然的，甚至是现在很多孩子年纪不大脾气不小，对着爷爷奶奶颐指气使，骄纵自私的性格从小养成，就将严重地影响社会的正常发展，所以身为语文教师，我们就应该利用课文中的内容有意的引导学生，让学生学会体会父母和祖父母给自己的深情，学会向父母感恩，在平时的生活中帮父母倒杯水帮父母揉揉肩，主动分担一些家务，出门的时候帮爷爷奶奶提重物等等，以此培养学生感恩的意识。
正如鲁迅先生所说“十年树木，百年树人。”教育一个无知的孩童成为一个正直善良而有具备各种能力和素质的人才是一个十分复杂的过程，而小学阶段是基础阶段，所以语文教师也应该有一种使命感和责任感，要始终把语文教学和德育教学联系起来，对学生从小抓起，培养学生良好的品质，让他们生理和心理都能健康地成长。