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培养什么人，是教育的首要问题。党的十八大以来，习近平总书记站在为党育人、为国育才的高度，明确提出要培养担当民族复兴大任的时代新人、培养社会主义建设者和接班人，作出了一系列重要论述，深刻回答了“培养什么人”的问题。
“教育是国之大计、党之大计。”2021年3月6日，习近平总书记在看望参加全国政协十三届四次会议的医药卫生界、教育界委员时如此强调。培养什么人，是教育的首要问题。党的十八大以来，习近平站在为党育人、为国育才的高度，明确提出要培养担当民族复兴大任的时代新人、培养社会主义建设者和接班人，作出了一系列重要論述，深刻回答了“培养什么人”的问题。
既要有高尚品德，也要有真才实学
教育是国之大计、党之大计。2017年5月，习近平在致中华职业教育社成立100周年时的贺信中指出：“‘两个一百年’奋斗目标的实现、中华民族伟大复兴中国梦的实现，归根到底靠人才、靠教育。”
面对中华民族伟大复兴的战略全局和世界百年未有之大变局，教育的基础性、先导性、全局性地位和作用更加凸显。“这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。我们的教育绝不能培养社会主义破坏者和掘墓人，绝不能培养出一些‘长着中国脸，不是中国心，没有中国情，缺少中国味’的人！”2018年9月10日，习近平在全国教育大会上如是说。
2019年3月18日，习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上讲道：“新时代贯彻党的教育方针，要坚持马克思主义指导地位，贯彻新时代中国特色社会主义思想，坚持社会主义办学方向，落实立德树人的根本任务……”
人无德不立，育人的根本在于立德。加强品德修养，培养奋斗精神，既要教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观，踏踏实实修好品德，成为有大爱大德大情怀的人，也要教育引导学生树立高远志向，历练敢于担当、不懈奋斗的精神，具有勇于奋斗的精神状态、乐观向上的人生态度，做到刚健有为、自强不息。
培养有用人才，既要有高尚品德，也要有真才实学。建设社会主义现代化强国，发展是第一要务，创新是第一动力，人才是第一资源。既要教育引导学生珍惜学习时光，心无旁骛求知问学，增长见识，沿着求真理、悟道理、明事理的方向前进，也要全面加强和改进学校美育，弘扬劳动精神，增强综合素质，实现全面发展，为国争光、为民造福。
“培根、铸魂、启智、润心”
近日，在看望医卫教育界委员时，习近平提到，要全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持教育公益性原则，着力构建优质均衡的基本公共教育服务体系，建设高质量教育体系，办好人民满意的教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
社会主义建设者和接班人必须全面发展。习近平十分关心学生的全面发展，曾就学生近视呈高发、低龄化趋势作出过批示;给中央美院老教授回信，强调要做好美育工作;在2018年全国教育大会上，要求把劳动教育纳入培养社会主义建设者和接班人的总体要求之中，明确提出构建德智体美劳全面培养的教育体系;强调要加大对农村地区、民族地区、贫困地区职业教育支持力度，努力让每一个人都有人生出彩的机会……
今年两会上，全国政协委员唐江澎指出：“好的教育，应该是培养终身运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者，给孩子们健全而优秀的人格赢得未来的幸福，造福国家社会。今年这届高三毕业生，到2049年也就是第二个百年实现的时候，年龄都在四十六七岁，正是人生盛年、国家栋梁，新时代的奋斗目标将会落在他们的肩上。今天孩子们的全面素质，就是我们国家未来的整体实力，也就是我们社会的幸福程度。”
“培根、铸魂、启智、润心”，关于教育的真谛，习近平在看望医卫教育界委员时说的这八个字，深刻揭示了教育的使命与价值。
要承担起为世界、为人类作贡献的责任
当今世界，科技进步日新月异，人工智能、大数据、区块链、物联网等新技术、新应用深刻影响着教育事业的发展。
2019年，习近平在北京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会时指出，教育要为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务。
习近平还提出：“我们要积极发展教育事业，通过普及教育，使人们在持续的格物致知中更好地认识各种文明的价值，让教育为文明传承和创造服务。”
我国教育工作者尤其是高等教育工作者要有办大教育的视野，引导学生关注人类发展大势，关注国际国内形势发展变化，全面提高自身素质，不仅肩负起建设国家的使命，还要承担起为世界、为人类作贡献的责任。用好各种现代科技手段，推动教育改革创新，抓住契机构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，培育教育发展新动能。
教育兴则国家兴，教育强则国家强。新时代，党和国家事业发展对教育的需要、对科学知识和优秀人才的需要比以往任何时候都更为迫切。我们要始终坚持社会主义办学方向，坚持扎根中国大地办教育，坚持中国特色社会主义教育发展道路，发展具有中国特色、世界水平的教育。
面向未来，应该以更广阔的视野看待教育，推进办学模式、学科布局、教育教学改革，真正担负起为党育人、为国育才的历史使命，为社会主义现代化建设提供强大人才和智力支撑。
（《人民日报》等）
“教育是国之大计、党之大计。”2021年3月6日，习近平总书记在看望参加全国政协十三届四次会议的医药卫生界、教育界委员时如此强调。培养什么人，是教育的首要问题。党的十八大以来，习近平站在为党育人、为国育才的高度，明确提出要培养担当民族复兴大任的时代新人、培养社会主义建设者和接班人，作出了一系列重要論述，深刻回答了“培养什么人”的问题。
既要有高尚品德，也要有真才实学
教育是国之大计、党之大计。2017年5月，习近平在致中华职业教育社成立100周年时的贺信中指出：“‘两个一百年’奋斗目标的实现、中华民族伟大复兴中国梦的实现，归根到底靠人才、靠教育。”
面对中华民族伟大复兴的战略全局和世界百年未有之大变局，教育的基础性、先导性、全局性地位和作用更加凸显。“这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。我们的教育绝不能培养社会主义破坏者和掘墓人，绝不能培养出一些‘长着中国脸，不是中国心，没有中国情，缺少中国味’的人！”2018年9月10日，习近平在全国教育大会上如是说。
2019年3月18日，习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上讲道：“新时代贯彻党的教育方针，要坚持马克思主义指导地位，贯彻新时代中国特色社会主义思想，坚持社会主义办学方向，落实立德树人的根本任务……”
人无德不立，育人的根本在于立德。加强品德修养，培养奋斗精神，既要教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观，踏踏实实修好品德，成为有大爱大德大情怀的人，也要教育引导学生树立高远志向，历练敢于担当、不懈奋斗的精神，具有勇于奋斗的精神状态、乐观向上的人生态度，做到刚健有为、自强不息。
培养有用人才，既要有高尚品德，也要有真才实学。建设社会主义现代化强国，发展是第一要务，创新是第一动力，人才是第一资源。既要教育引导学生珍惜学习时光，心无旁骛求知问学，增长见识，沿着求真理、悟道理、明事理的方向前进，也要全面加强和改进学校美育，弘扬劳动精神，增强综合素质，实现全面发展，为国争光、为民造福。
“培根、铸魂、启智、润心”
近日，在看望医卫教育界委员时，习近平提到，要全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持教育公益性原则，着力构建优质均衡的基本公共教育服务体系，建设高质量教育体系，办好人民满意的教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
社会主义建设者和接班人必须全面发展。习近平十分关心学生的全面发展，曾就学生近视呈高发、低龄化趋势作出过批示;给中央美院老教授回信，强调要做好美育工作;在2018年全国教育大会上，要求把劳动教育纳入培养社会主义建设者和接班人的总体要求之中，明确提出构建德智体美劳全面培养的教育体系;强调要加大对农村地区、民族地区、贫困地区职业教育支持力度，努力让每一个人都有人生出彩的机会……
今年两会上，全国政协委员唐江澎指出：“好的教育，应该是培养终身运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者，给孩子们健全而优秀的人格赢得未来的幸福，造福国家社会。今年这届高三毕业生，到2049年也就是第二个百年实现的时候，年龄都在四十六七岁，正是人生盛年、国家栋梁，新时代的奋斗目标将会落在他们的肩上。今天孩子们的全面素质，就是我们国家未来的整体实力，也就是我们社会的幸福程度。”
“培根、铸魂、启智、润心”，关于教育的真谛，习近平在看望医卫教育界委员时说的这八个字，深刻揭示了教育的使命与价值。
要承担起为世界、为人类作贡献的责任
当今世界，科技进步日新月异，人工智能、大数据、区块链、物联网等新技术、新应用深刻影响着教育事业的发展。
2019年，习近平在北京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会时指出，教育要为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务。
习近平还提出：“我们要积极发展教育事业，通过普及教育，使人们在持续的格物致知中更好地认识各种文明的价值，让教育为文明传承和创造服务。”
我国教育工作者尤其是高等教育工作者要有办大教育的视野，引导学生关注人类发展大势，关注国际国内形势发展变化，全面提高自身素质，不仅肩负起建设国家的使命，还要承担起为世界、为人类作贡献的责任。用好各种现代科技手段，推动教育改革创新，抓住契机构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，培育教育发展新动能。
教育兴则国家兴，教育强则国家强。新时代，党和国家事业发展对教育的需要、对科学知识和优秀人才的需要比以往任何时候都更为迫切。我们要始终坚持社会主义办学方向，坚持扎根中国大地办教育，坚持中国特色社会主义教育发展道路，发展具有中国特色、世界水平的教育。
面向未来，应该以更广阔的视野看待教育，推进办学模式、学科布局、教育教学改革，真正担负起为党育人、为国育才的历史使命，为社会主义现代化建设提供强大人才和智力支撑。
（《人民日报》等）