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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2014）04-000-01
摘 要 兴趣是最好的老师，也是学生学习的动力源泉。如何培养学生的体育学习兴趣，使他们认识到体育的重要性，是促进学生全面发展的不可缺少的因素。本文从分析影响初中女生体育学习动机的几点因素着手，从心理因素、生理因素和社会适应因素几方面来探讨，如何才能培养初中女生学习体育的兴趣。
关键词 初中女生 体育兴趣 培养
爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师。”无论做什么事情，只有首先激发兴趣，才能最终取得好的效果。在学生的教学过程中同样如此。体育课是一门以身体实践为主的教学科目，其教学目的和表现形式跟室内文化课完全不同。初中生正处于十几岁的年纪，男生天性活泼好动，对体育课抱有很高的激情，在课程中往往能更好的配合老师，积极主动的上好体育课，但是相比之下，女生由于多种因素，比如身体、心理等，对体育课抱有一定的畏惧心理，这种畏惧心理随着时间的增长让她们慢慢的失去上体育课的兴趣，从而导致身体素质和基本体育技能都较差。如何培养初中女生体育学习兴趣，正是本文着重讨论的问题。
一、影响初中女生体育学习动机的因素
（一）心理因素
女生天性比较柔弱，再加上家长对女孩一般比较娇宠，所以女生一般显得比较文雅、羞怯。因此对体育课本身就没有太大的兴趣。近年来，受多种因素的影响，比如女生的生理状况、心理因素、生长环境和社会适应等，初中体育课堂教学中女生的心理问题更加突出，不得不引起社会的深思和关注。学校、家庭和社会都应该加强对学生进行心理健康教育，培养学生学习体育的动力，让她们从心理上接受体育课，爱上体育课。
（二）生理因素
当代学生的课业繁重，而且大部分是室内的文化课，相比之下，偶尔上一节室外体育课，不仅对学生的身体发育起到良好的作用，而且对学生身体素质的提高，综合能力素质的培养都起着举足轻重的作用。同男生相比，女生存在一些身体和功能上的差异，也存在月经周期的生理现象，所以正确的认识这些特殊性，对合理地安排初中体育课程、培养初中女生学习体育的兴趣至关重要。
（三）社会适应因素
社会适应通俗的说就是一个人适应社会生活环境的能力。体育教学对培养一个人的社会适应能力非常重要，它可以让学生快速的顺应周边环境，将不利的因素转变为有利的条件，增强学生的社会适应能力。因此，让学生认识到这一点，对学生提起学习体育的兴趣有着重要的意义。
二、如何提高初中女生体育课学习兴趣
（一）提高初中女生对体育的认识
从目的性教育入手，让学生深刻的认识到体育课的重要性，告诉他们体育课不仅可以強身健体，还能促进学习效率，做到劳逸结合，提高学习成绩。抓住学生的生理、心理特点，家长、学校加强思想教育，让学生认识到参加体育活动，不仅是提高全民素质的需要，更是她们自身的需要。让初中女生从内心上接受体育课，积极主动的参加体育活动，建立起稳定的学习兴趣。
（二）加强健康教育，消除学生心理障碍
学校在教授知识的同时，不要忽视对学生心理健康的教育。初中女生正好处于发育的初级阶段，身体的变化使得她们存在种种顾虑和羞怯，从而抵触体育活动。学校应该多组织相关的健康知识讲座，宣传生理知识，对学生进行心理疏导，增强学生的自我防护意识，从而积极主动的参加体育锻炼。
（三）合理安排教学内容，培养女生的学习兴趣
初中女生正好处于发育的青春期，受身体变化的影响，她们的生理、心理都开始发生巨大的变化，所以很多女生开始抗拒甚至厌烦室外活动。所以我们的老师在教学手段和教学方法上就要开动脑筋，不能一味的使用传统的教学方法，而是要根据初中女生的生理和心理特点，在教学手段上不断创新，在教学方法上灵活多变，尽量提高女生的积极性，激发她们的求知欲，让她们喜欢上体育课。通过调查发现，初中女生一般比较喜欢球类的运动，比如排球、羽毛球等，所以老师在教学的过程中，就可以结合女生的这种兴趣爱好，多安排她们喜欢的运动项目，积极活跃课堂气氛，营造一个良好的上课环境。
（四）创造融洽的师生关系，提高学生的学习兴趣
融洽的师生关系能提高课堂的教学效果和教学质量，从学生的学习经历可以看出，一个业务素质好、职业道德高的老师更受学生的欢迎，更容易给学生一种崇拜感和信赖感，从而让学生喜欢上老师的这门课。所以说，融洽的师生关系能直接影响学生上课的情绪。体育老师也要抓住这一点，努力提高个人的业务素质和职业道德，平时要多关心学生、体谅学生、加强交流，培养和谐的师生关系，从而让学生喜欢上体育老师的课。
（五）改善教学条件，创造良好的教学环境
除了教师的教学态度、教学方法之外，学校的教学条件、教学环境和教学设备也影响着学生的体育课学习兴趣。清新、新颖的教学设备，整洁的运动环境，色彩艳丽、品种多样的体育器材，都能够激发女生的锻炼热情和兴趣，极大的调动初中女生的学习兴趣和积极性，让她们爱上体育锻炼。
三、总结
在体育课的教学过程中，确实有个别女生存在抵触心理，经常用请假来逃避课外锻炼。我们老师和家长就要多鼓励多沟通，加强思想教育，转变学生的学习观念，让她们慢慢的转变观念，认识到体育锻炼的重要性，最终积极主动的参加体育锻炼。我们社会也要多加关注，探索出更多更有效的教学内容和方法。
参考文献：
[1] 黄志远.浅谈初中女生体育学习的动机培养[J].快乐阅读.2011（6）.
[2] 张立云.如何激发初中女生的体育学习兴趣[J].时代教育.2012（10）.
[3] 周丽萍.浅谈初中女生体育学习动机兴趣的研究及教学策略[J].中国校外教育.2012（4）.
[4] 戴祖斌.初中女生体育教学的点滴体会[J].当代教育科技.2013（5）.
摘 要 兴趣是最好的老师，也是学生学习的动力源泉。如何培养学生的体育学习兴趣，使他们认识到体育的重要性，是促进学生全面发展的不可缺少的因素。本文从分析影响初中女生体育学习动机的几点因素着手，从心理因素、生理因素和社会适应因素几方面来探讨，如何才能培养初中女生学习体育的兴趣。
关键词 初中女生 体育兴趣 培养
爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师。”无论做什么事情，只有首先激发兴趣，才能最终取得好的效果。在学生的教学过程中同样如此。体育课是一门以身体实践为主的教学科目，其教学目的和表现形式跟室内文化课完全不同。初中生正处于十几岁的年纪，男生天性活泼好动，对体育课抱有很高的激情，在课程中往往能更好的配合老师，积极主动的上好体育课，但是相比之下，女生由于多种因素，比如身体、心理等，对体育课抱有一定的畏惧心理，这种畏惧心理随着时间的增长让她们慢慢的失去上体育课的兴趣，从而导致身体素质和基本体育技能都较差。如何培养初中女生体育学习兴趣，正是本文着重讨论的问题。
一、影响初中女生体育学习动机的因素
（一）心理因素
女生天性比较柔弱，再加上家长对女孩一般比较娇宠，所以女生一般显得比较文雅、羞怯。因此对体育课本身就没有太大的兴趣。近年来，受多种因素的影响，比如女生的生理状况、心理因素、生长环境和社会适应等，初中体育课堂教学中女生的心理问题更加突出，不得不引起社会的深思和关注。学校、家庭和社会都应该加强对学生进行心理健康教育，培养学生学习体育的动力，让她们从心理上接受体育课，爱上体育课。
（二）生理因素
当代学生的课业繁重，而且大部分是室内的文化课，相比之下，偶尔上一节室外体育课，不仅对学生的身体发育起到良好的作用，而且对学生身体素质的提高，综合能力素质的培养都起着举足轻重的作用。同男生相比，女生存在一些身体和功能上的差异，也存在月经周期的生理现象，所以正确的认识这些特殊性，对合理地安排初中体育课程、培养初中女生学习体育的兴趣至关重要。
（三）社会适应因素
社会适应通俗的说就是一个人适应社会生活环境的能力。体育教学对培养一个人的社会适应能力非常重要，它可以让学生快速的顺应周边环境，将不利的因素转变为有利的条件，增强学生的社会适应能力。因此，让学生认识到这一点，对学生提起学习体育的兴趣有着重要的意义。
二、如何提高初中女生体育课学习兴趣
（一）提高初中女生对体育的认识
从目的性教育入手，让学生深刻的认识到体育课的重要性，告诉他们体育课不仅可以強身健体，还能促进学习效率，做到劳逸结合，提高学习成绩。抓住学生的生理、心理特点，家长、学校加强思想教育，让学生认识到参加体育活动，不仅是提高全民素质的需要，更是她们自身的需要。让初中女生从内心上接受体育课，积极主动的参加体育活动，建立起稳定的学习兴趣。
（二）加强健康教育，消除学生心理障碍
学校在教授知识的同时，不要忽视对学生心理健康的教育。初中女生正好处于发育的初级阶段，身体的变化使得她们存在种种顾虑和羞怯，从而抵触体育活动。学校应该多组织相关的健康知识讲座，宣传生理知识，对学生进行心理疏导，增强学生的自我防护意识，从而积极主动的参加体育锻炼。
（三）合理安排教学内容，培养女生的学习兴趣
初中女生正好处于发育的青春期，受身体变化的影响，她们的生理、心理都开始发生巨大的变化，所以很多女生开始抗拒甚至厌烦室外活动。所以我们的老师在教学手段和教学方法上就要开动脑筋，不能一味的使用传统的教学方法，而是要根据初中女生的生理和心理特点，在教学手段上不断创新，在教学方法上灵活多变，尽量提高女生的积极性，激发她们的求知欲，让她们喜欢上体育课。通过调查发现，初中女生一般比较喜欢球类的运动，比如排球、羽毛球等，所以老师在教学的过程中，就可以结合女生的这种兴趣爱好，多安排她们喜欢的运动项目，积极活跃课堂气氛，营造一个良好的上课环境。
（四）创造融洽的师生关系，提高学生的学习兴趣
融洽的师生关系能提高课堂的教学效果和教学质量，从学生的学习经历可以看出，一个业务素质好、职业道德高的老师更受学生的欢迎，更容易给学生一种崇拜感和信赖感，从而让学生喜欢上老师的这门课。所以说，融洽的师生关系能直接影响学生上课的情绪。体育老师也要抓住这一点，努力提高个人的业务素质和职业道德，平时要多关心学生、体谅学生、加强交流，培养和谐的师生关系，从而让学生喜欢上体育老师的课。
（五）改善教学条件，创造良好的教学环境
除了教师的教学态度、教学方法之外，学校的教学条件、教学环境和教学设备也影响着学生的体育课学习兴趣。清新、新颖的教学设备，整洁的运动环境，色彩艳丽、品种多样的体育器材，都能够激发女生的锻炼热情和兴趣，极大的调动初中女生的学习兴趣和积极性，让她们爱上体育锻炼。
三、总结
在体育课的教学过程中，确实有个别女生存在抵触心理，经常用请假来逃避课外锻炼。我们老师和家长就要多鼓励多沟通，加强思想教育，转变学生的学习观念，让她们慢慢的转变观念，认识到体育锻炼的重要性，最终积极主动的参加体育锻炼。我们社会也要多加关注，探索出更多更有效的教学内容和方法。
参考文献：
[1] 黄志远.浅谈初中女生体育学习的动机培养[J].快乐阅读.2011（6）.
[2] 张立云.如何激发初中女生的体育学习兴趣[J].时代教育.2012（10）.
[3] 周丽萍.浅谈初中女生体育学习动机兴趣的研究及教学策略[J].中国校外教育.2012（4）.
[4] 戴祖斌.初中女生体育教学的点滴体会[J].当代教育科技.2013（5）.