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经过一轮复习，广大考生已对政治学科四个模块的基础知识做过一些梳理，但这样的梳理往往缺乏系统性。考生要想把知识真正提升为能力，二轮复习还应当抓好三个环节：查漏补缺、系统整合、练习提升。
技法指引·查漏补缺
2015年10月5日，我国女药学家屠呦呦获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。以屠呦呦为首的中国科学家团队，在20世纪六七十年代科研条件极为艰苦的环境下，围绕国家需要，多年执着科学研究，艰苦奋斗、顽强拼搏，发挥个人特长并合作攻关，在传统中医药的启发下先驱性地发现了青蒿素，开创了疟疾治疗的新方法，拯救了全球数以百万计疟疾病人的生命。
结合材料，运用人的价值及其实现的相关知识，说明青蒿素的研发成功及屠呦呦获奖给我们的人生启示。（答案见文章末尾）
此题属于典型的设问。一般情况下，可以作为知识限定范围的设问包含单元标题、课标题、子标题、知识点，本题设问涉及的知识点如图所示。
分析此题时，考生不妨对《生活与哲学》的相关知识做一个系统的梳理。
有关人的价值及其实现的知识误区：
1.人生价值的两个方面（个人对社会的责任和贡献，社会对个人的尊重和满足）是对等关系，人对社会的贡献越多，对社会的索取就越多。（人生价值的两个方面不是对等关系，个人对社会的责任和贡献始终是第一位的）
2.价值观对个人和社会起着重大的指导和促进作用。（价值观在性质上有正误之分，并不是所有的价值观都对个人和社会起指导和促进作用）
3.价值观作为一种理想追求，决定着人类社会的前途和命运。（价值观作为一种理想追求，对人类社会的前途和命运并不起决定作用）
4.价值观决定着人的行为选择。（价值观对人的行为选择不直接起决定作用）
5.人生价值能否实现取决于个人能否用正确的价值观来引导自身。（此说法夸大了价值观的引导作用）
6.梦想是实现人生价值的根本途径。（实践才是实现人生价值的根本途径）
7.发挥人的主观能动性是实现人生价值的决定性因素。（此说法夸大了人的主观能动性，属于唯心主义）
8.机遇是实现人生价值的首要条件。（机遇是实现人生价值的客观条件之一，除此以外，还需要个人的主观努力）
9.个人要想在与社会的统一中实现人生价值，就要否认人的个性发展。（个人在与社会的统一中实现人生价值并不否认人的个性发展）
10.追求个人利益就是坚持个人主义。（个人利益有正当和不正当之分，要坚决反对个人主义）
事实上，广大考生在平时的复习中还可能会发现一些在前期复习中遗漏的知识，这就需要考生对这些知识进行积累。进入二轮复习，考生的查漏补缺工作得常抓不懈。
知识内化·系统整合
知识整合：一轮复习中，考生往往比较注重对琐碎知识点的理解与记忆，而缺乏对各个模块主干知识的宏观把握，导致在解答材料分析题时答案不完整，条理不清晰，因此，考生在二轮复习中有必要加强知识间的相互联系。完整理解与把握知识，考生可借用串联的方式对零散、琐碎的知识进行整合，如图所示。
（1）时政整合：
时政热点历来是高考政治试题的重要依托点，一年来，国内、国际发生的时政事件相当多，考生可以依据平时做过的练习，对热点做一些归类，自主命题省份的考生还有必要了解一些本省份的重要时政。必须明确的是，考生对时政热点的整合必须服务于课本知识，将重点理论与典型的时政素材配对，做到抽象理论具体化，把主干知识与年度大政方针对接起来。
就目前而言，值得考生关注的2016年重大时政有——
会议类：十八届五中全会，中央经济工作会议，2016年两会。
政治类：《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》，中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年大会，习马会，反腐，大国外交。
经济类：“一带一路”，亚投行，国企改革，价格改革，G20，人民币国际化，养老金改革。
科教文卫类：屠呦呦获诺贝尔生理学或医学奖，放开二胎政策，雾霾。
综合类：十三五规划。
（2）方法整合：
选择题：
从题型上看，选择题有三种类型。①答案组织：组合类、最佳选择类。②材料组织：引文类、一材多用类、漫画类、图表类、概念类、填空类。③设问角度：计算类、表述类、应用类、因果类、关系类、评析类、应用类。
答题方法：
直选法、排除法（排误、排异）。
非选择题：
从设问上看，非选择题有三种类型。①是什么：现象类、体现类、反映类。②为什么：原因类、依据类、意义类。③怎么样：措施类、启示类、建议类。
答题方法：
用书本上的知识引入话题，多角度回答。
综合题：
认识类、评析类、探究类。
答题方法：
审设问、审材料，准确、全面地把握材料及联想课本知识，有条理地作答。
只有经过这样的方法整理，考生才能发现一些具有共性的解答方法，深层次地理解与掌握独具特色的政治学科思维，将自己的点滴感悟内化为思维习惯。
解题突破·练习提升
在复习中，广大考生面对的习题相当多，临近考试，各类地区卷、压题卷等更是层出不穷，尽管考生会遇到不少好题，但一味多练未必就是好事，毕竟高考复习时间紧、任务重。因此，有针对性、有选择性地精选精练试题，对考生而言显得尤为重要。
方法上的变换想与变式练：
变式1：结合材料，运用价值的创造及其实现的知识，说明屠呦呦的事迹给我们带来的启示。
变式2：结合材料，从处理个人与社会关系的角度，分析屠呦呦获奖给我们实现人生梦想提供的哲学启示。
想知道变式一、变式二的答案吗？那就扫一扫右边的二维码吧！
以上设问与原题相比较，设问限定的范围依次缩小，考生在作答上自然也要体现这样的区别。如果考生经常性地进行这样的变式训练，无论于知识的掌握或是解题技能的提升都是十分有益的。
试题的每日练与限时练：
在二轮复习中，考生练题不在多，但一定要坚持每日练，练习的目的除了知识检测，还有一个重要的益处便是保持手感。限时练，即提倡练习高考化，考生在进行日常练习时应尽可能多地模拟高考情境，限时训练，严格要求，长此以往，高考便也平常化了。
参考答案：①屠呦呦等科学家研发的青蒿素拯救了全球疟疾病人的生命，这启示我们人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。她因此获得诺贝尔奖的最高荣誉，从社会对其劳动贡献的表彰中实现了自我满足，这启示我们人既是价值的创造者又是价值的享受者。②屠呦呦等科学家围绕国家、社会需要进行多年的科学研究从而发现了青蒿素，这启示我们要积极投身社会实践，在劳动和奉献中创造价值。③屠呦呦等科学家发挥个人特长并合作攻关研发出青蒿素，这启示我们实现人生价值既要发挥自己的个性特长，又必须利用社会和他人提供的客观条件，在个人与社会的统一中实现人生价值。④屠呦呦等科学家多年执着研究，艰苦奋斗，开创了疟疾治疗的新方法，这启示我们要充分发挥人的主观能动性，顽强拼搏、自强不息、勇于创新。
技法指引·查漏补缺
2015年10月5日，我国女药学家屠呦呦获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。以屠呦呦为首的中国科学家团队，在20世纪六七十年代科研条件极为艰苦的环境下，围绕国家需要，多年执着科学研究，艰苦奋斗、顽强拼搏，发挥个人特长并合作攻关，在传统中医药的启发下先驱性地发现了青蒿素，开创了疟疾治疗的新方法，拯救了全球数以百万计疟疾病人的生命。
结合材料，运用人的价值及其实现的相关知识，说明青蒿素的研发成功及屠呦呦获奖给我们的人生启示。（答案见文章末尾）
此题属于典型的设问。一般情况下，可以作为知识限定范围的设问包含单元标题、课标题、子标题、知识点，本题设问涉及的知识点如图所示。
分析此题时，考生不妨对《生活与哲学》的相关知识做一个系统的梳理。
有关人的价值及其实现的知识误区：
1.人生价值的两个方面（个人对社会的责任和贡献，社会对个人的尊重和满足）是对等关系，人对社会的贡献越多，对社会的索取就越多。（人生价值的两个方面不是对等关系，个人对社会的责任和贡献始终是第一位的）
2.价值观对个人和社会起着重大的指导和促进作用。（价值观在性质上有正误之分，并不是所有的价值观都对个人和社会起指导和促进作用）
3.价值观作为一种理想追求，决定着人类社会的前途和命运。（价值观作为一种理想追求，对人类社会的前途和命运并不起决定作用）
4.价值观决定着人的行为选择。（价值观对人的行为选择不直接起决定作用）
5.人生价值能否实现取决于个人能否用正确的价值观来引导自身。（此说法夸大了价值观的引导作用）
6.梦想是实现人生价值的根本途径。（实践才是实现人生价值的根本途径）
7.发挥人的主观能动性是实现人生价值的决定性因素。（此说法夸大了人的主观能动性，属于唯心主义）
8.机遇是实现人生价值的首要条件。（机遇是实现人生价值的客观条件之一，除此以外，还需要个人的主观努力）
9.个人要想在与社会的统一中实现人生价值，就要否认人的个性发展。（个人在与社会的统一中实现人生价值并不否认人的个性发展）
10.追求个人利益就是坚持个人主义。（个人利益有正当和不正当之分，要坚决反对个人主义）
事实上，广大考生在平时的复习中还可能会发现一些在前期复习中遗漏的知识，这就需要考生对这些知识进行积累。进入二轮复习，考生的查漏补缺工作得常抓不懈。
知识内化·系统整合
知识整合：一轮复习中，考生往往比较注重对琐碎知识点的理解与记忆，而缺乏对各个模块主干知识的宏观把握，导致在解答材料分析题时答案不完整，条理不清晰，因此，考生在二轮复习中有必要加强知识间的相互联系。完整理解与把握知识，考生可借用串联的方式对零散、琐碎的知识进行整合，如图所示。
（1）时政整合：
时政热点历来是高考政治试题的重要依托点，一年来，国内、国际发生的时政事件相当多，考生可以依据平时做过的练习，对热点做一些归类，自主命题省份的考生还有必要了解一些本省份的重要时政。必须明确的是，考生对时政热点的整合必须服务于课本知识，将重点理论与典型的时政素材配对，做到抽象理论具体化，把主干知识与年度大政方针对接起来。
就目前而言，值得考生关注的2016年重大时政有——
会议类：十八届五中全会，中央经济工作会议，2016年两会。
政治类：《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》，中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年大会，习马会，反腐，大国外交。
经济类：“一带一路”，亚投行，国企改革，价格改革，G20，人民币国际化，养老金改革。
科教文卫类：屠呦呦获诺贝尔生理学或医学奖，放开二胎政策，雾霾。
综合类：十三五规划。
（2）方法整合：
选择题：
从题型上看，选择题有三种类型。①答案组织：组合类、最佳选择类。②材料组织：引文类、一材多用类、漫画类、图表类、概念类、填空类。③设问角度：计算类、表述类、应用类、因果类、关系类、评析类、应用类。
答题方法：
直选法、排除法（排误、排异）。
非选择题：
从设问上看，非选择题有三种类型。①是什么：现象类、体现类、反映类。②为什么：原因类、依据类、意义类。③怎么样：措施类、启示类、建议类。
答题方法：
用书本上的知识引入话题，多角度回答。
综合题：
认识类、评析类、探究类。
答题方法：
审设问、审材料，准确、全面地把握材料及联想课本知识，有条理地作答。
只有经过这样的方法整理，考生才能发现一些具有共性的解答方法，深层次地理解与掌握独具特色的政治学科思维，将自己的点滴感悟内化为思维习惯。
解题突破·练习提升
在复习中，广大考生面对的习题相当多，临近考试，各类地区卷、压题卷等更是层出不穷，尽管考生会遇到不少好题，但一味多练未必就是好事，毕竟高考复习时间紧、任务重。因此，有针对性、有选择性地精选精练试题，对考生而言显得尤为重要。
方法上的变换想与变式练：
变式1：结合材料，运用价值的创造及其实现的知识，说明屠呦呦的事迹给我们带来的启示。
变式2：结合材料，从处理个人与社会关系的角度，分析屠呦呦获奖给我们实现人生梦想提供的哲学启示。
想知道变式一、变式二的答案吗？那就扫一扫右边的二维码吧！
以上设问与原题相比较，设问限定的范围依次缩小，考生在作答上自然也要体现这样的区别。如果考生经常性地进行这样的变式训练，无论于知识的掌握或是解题技能的提升都是十分有益的。
试题的每日练与限时练：
在二轮复习中，考生练题不在多，但一定要坚持每日练，练习的目的除了知识检测，还有一个重要的益处便是保持手感。限时练，即提倡练习高考化，考生在进行日常练习时应尽可能多地模拟高考情境，限时训练，严格要求，长此以往，高考便也平常化了。
参考答案：①屠呦呦等科学家研发的青蒿素拯救了全球疟疾病人的生命，这启示我们人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。她因此获得诺贝尔奖的最高荣誉，从社会对其劳动贡献的表彰中实现了自我满足，这启示我们人既是价值的创造者又是价值的享受者。②屠呦呦等科学家围绕国家、社会需要进行多年的科学研究从而发现了青蒿素，这启示我们要积极投身社会实践，在劳动和奉献中创造价值。③屠呦呦等科学家发挥个人特长并合作攻关研发出青蒿素，这启示我们实现人生价值既要发挥自己的个性特长，又必须利用社会和他人提供的客观条件，在个人与社会的统一中实现人生价值。④屠呦呦等科学家多年执着研究，艰苦奋斗，开创了疟疾治疗的新方法，这启示我们要充分发挥人的主观能动性，顽强拼搏、自强不息、勇于创新。