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摘要在英语教学中，习题讲解是重要的构成部分，而作为重中之重的是单项填空。单项填空的考察面比较大，包含的知识和信息也比较多，如何高效合理的讲解对于提高试卷讲解很有帮助。
关键词单项填空 讲解 类型 方法指导
高中英语单项填空是高中英语习题的重要组成部分，也是试卷和习题讲解的重点难点。单项填空包括了对于英语知识的词法，句法，语法等方面的考察，几乎囊括了高中阶段的所有的基础知识部分和语法部分的内容，所以这部分习题能够反映学生的英语基础水平和英语语法水平。如何引导学生正确解题和提高学生的做题能力和积累，对于学生提高英语成绩，对于阅读和作文等方面都有好处。
同时由于单项填空涉及的内容和语法比较多，所以讲解的可操作性和难度都比较大，如何能够高效充分地利用这部分习题有很大意义。我认为讲评试卷必须做到胸有成竹、有的放矢，笔者根据自己的教学经验结合一些理论资料对于高中英语单项填空的讲解方法思路进行总结。
一、 直入正题:指出试题的类型，考查目标
很多学生拿到题后之所以做错的原因是无从下手，不知道这道题要考察什么，如果能够先判断出所考察的类型，
进而缩小了知识搜索的范围，明确了解题的思路，肯定是提高正确作答的把握。
现在将不同的类型列举如下：动词时态和语态/非谓语动词/情态动词/动词辨义/冠词/名词、数词/形容词、副词/代词/介词/定语从句/状语从句/名词性从句/主谓一致/交际用语/固定搭配/特殊句式 (简单句、强调句、倒装句、省略句)。
直接阐明考题的目的，有利于学生发现共性问题，总结一类试题的解题思路，为以后做题的举一反三做好准备,从而提高解题的能力。
二、重点标记：指出题干中的难点单词和重点词组
题干中的部分难点单词和重点词组会影响到学生对于试题的理解,对他们的强调有助于学生对于题目的正确理解。同时每一道试题都要可以看作小的阅读，都有一定的语境，对这些词和词组的强调有利于学生对原有知识的巩固和对新知识的吸收接触。
例1：The lights in the classroom suddenly went out and we had no_____but to put an end to our discussion.
A. chanceB. willingness C. equalityD. alternative
注：go out 熄灭； put an end to 结束所以题干翻译为：灯熄灭了，我们别无选择
只能结束讨论。答案因此为D
例2：The plan he put forward was turned down,with no less than 10% of the representatives voting ______ it.
A. against B. onC. for D. with
注： put forward 提出； turn down 拒绝，不接受所以题干翻译为：他提出的计划被拒绝了，因为不到10％的投票支持它.答案因此为C
三、由点及面，注重方法指导
一道题讲完了，不算把这道题彻底解决了，还要看这道体是否具有典型的意义。如果有的话，还要对一般规律和方法进行归纳
例1：His parents ____ him not to make friends with bad boys.
A.suggest B.hope C. advise D. demand
解析：答案为c，只有advise可以接不定式作宾补，而以下的suggest,hope,demand和
agree，advise， decide，determine，desire，expect，manage（设法），prepare，pretend，promise，propose，refuse不能接不定式作宾补
例2： According to the new law ,any new machine needs ______ before it is used.
A. to test B. testingC. tested D. being test
解析：答案为B。need to be done 等于 need doing ，所以need doing 用主动形式表示被动含义。有类似的用法的词还有require，want等
四、方法指导
单项填空题的题型和数量都很多，平时学生也会做大量的练习，但从每次的考试结果看这部分的成绩并不是很令人满意。归其原因，肯能有学生的基本功问题，但和学生平时缺少一定的做题方法和缺少做题经验能力的积累也有很大关系。所以不能在讲解时盲目的重复，而应该给与适当的方法指导，逐渐地积累做题的方法提高做题的能力。下面就一些做题的技巧进行指导.
1．直接选择：
对于一部分题如果能够直接确定其结构和用法，可以直接选取。
Boys ，cheer up. It is ____that your father will recover soon from his illness.
A .certain B. important
C. necessaryD. sure
解析：此类题的问题设置比较简单，通过对于选项的简单对比就能够确定答案。
题中的“cheer up”表明对于“boys”的鼓励，所以所要表达的思想是“你的父亲一定会好的”。It is certain that … “什么是…确定的”正好满足要求。
2．排除法:
排除选项中的错误选项，可先对选项进行分类
Little Jim should love ___ to the theatre this evening.
A. to be taken B. to take
C. being taken D. taking
解析：首先根据句意，“小吉姆是被带到剧院”，应用被动结构，故排除B、D；其次should love to do相当于would like to do，表示“想做某事”，后接不定式短语，可排除C
3．去繁就简:
排除提干中的冗余信息 如插入语，定语从句，伴随状语等
命题者有意地在一个句子中间插入一个从句或插入语，造成主谓隔离。如果将题干中的从句或插入语去掉，题干就会变得很简单
（1）John plays football ____, if not better than, David.
A. as well B. as well as
C. so well D. so well as
解析：去掉插入成分“if not better than”，发现原题就是简单的同级比较。答案为B
（2）The days we looked forward to ____at last.
A.comesB.to come
C.came D.coming
解析：本题极容易选D。不少同学认为look for ward to 中的to为介词，所以选coming。但我们分析发现 come 应该是谓语动词.“ we looked forward to”是定语不影响选择可以去掉，原题简化为“ The days ¬at last”，很容易确定用过去时，答案为C。
（3） My dictionary ___. I have looked for it everywhere but still ____it.
A. has lost; don’t find
B. is missing; don’t find
C. has lost; haven’t found
D. is missing; haven’t found
解析：根据句意“我的字典丢了。我到处找但是还没有找到”，物品丢失可以说be lost, be missing或be gone，据此排除A、C。
其次，这是一个并列句，前后时态应一致，用现在完成时表示过去发生的动作对现在造成的影响；没有找到字典。因此排除B
4．还原法: 将特殊句型还原
（1）将疑问句还原成陈述句
由于疑问句的使用，句子的结构变得陌生，对于这类题，可将题干还原成一个陈述句。如；
例1：Whom would you rather have ___with you ?
A.to goB. goC. goneD. going
解析：本题题干改成陈述句，则应是：
You would rather have whom___with you . 所以答案为B
例2：Whom is it up to ____the matter?
decide B. to decideC. decidingD. decided
解析：将题干还原为陈述句：It is up to sb. to decide the matter.
答案为：B
（2）将倒装句还原成陈述句
例1：On the wall _______ two portraits
hangsB. hangedC. hangD. hanging
解析： 通过还原句子应该为“ Two portraits hang on thewall”.
答案为C
例2： Here is a note book,in which_____ the names of the visitors.
A. writeB. written C. were written D. was written
解析：将题干还原为正常语序: The names of the visitors were written in the note book
因此答案为：C
（3）将感叹句还原为陈述句
例1：Oh, John. _____ you gave us!
A. How a pleasant surprise
B. How pleasant surprise
C. What a pleasant surprise
D. What pleasant surprise
解析:先把题干还原为陈述句：Oh, John. You gave us a pleasant surprise!
答案为C
例2：_____role she played in the film! No wonder she has won an Oscar.
A. How interestingB. How an interesting
C. What interestingD. What an interesting
解析：将题干还原为陈述句：She played an interesting role in the film.
因此答案为：D
（4）将被动句还原为主动句
由于被动句的使用，句子的结构相对于主动句来说就没有那么清楚。我们如果将其改为主动句，这类题就会变得清楚的多。如：
例1：Time should be made good use of ___our lessons well.
A. learning B. learned
C. to learn D. learns
解析：将题干改写为主动句则：
We should make good use of time ____our lesson well。
答案为C
例2： John was allowed ______ to the best university in his country.
A.go B.to goC.going D.gone
解析：将题干改写为主动句则: sb allowed Joh to go to the best university in his country.
答案为B
（5）将省略句还原为一个完整的句子
省略句使考生不易看清句子的结构。对于这类试题，可恢复被省略的成分，使句子的结构变得明朗，进而选择合适的答案。如：
——What made her mother so angry?
____the exam.
A.Because she did n't pass B.Her not passing
C.She did n'tpassD.Because her not passing
解析；将答语部分补全应为：
____the exam made her mother so angry 答案为B，动名词作主语
5．语境观察法
近几年的NMET单项选择填空题的命题原则是：“突出语境，强化语意，强调运用”。它属于英语基础知识的考查范畴，但随着近年来试题的改进和发展，此项目中明显地增加了学科能力的测试内容，也即是说，试题不仅要求考生具有一定的英语语法知识和词汇知识的记忆、理解、掌握和运用的能力，而且要求考生能根据题干所给的语境条件，进行分析、对比并能灵活地运用各项英语基础知识。
所以要在实际的语境中，选择一个最佳的，最得体的，最地道的选项。要认真读懂题干，仔细分析题干所提供的语境，注意挖掘其中的隐藏信息。
With fire ____,we felt colder and colder,which made it hard for us to fall asleep.
A.breaking out B. dying down C.dying outD. put
解析：通过后半句证明炉火应该减弱，所以答案为B
以上是我对于单项填空题的讲解方法的总结。作为习题讲解的重点部分单项填空的讲解是习题讲解的重头戏，总结一些方法有利于提高试卷讲解的效率。
参考文献
[1] 李学梅. 从英语试卷讲评所想到的. 教育实践与研究（中学版）.2008(8) .
[2] 耿玉会. 英语试卷评析之我见. 成功教育.2008(7) .
[3] 《2007年全国各地20套高考卷单项选择语法分类汇编》.
关键词单项填空 讲解 类型 方法指导
高中英语单项填空是高中英语习题的重要组成部分，也是试卷和习题讲解的重点难点。单项填空包括了对于英语知识的词法，句法，语法等方面的考察，几乎囊括了高中阶段的所有的基础知识部分和语法部分的内容，所以这部分习题能够反映学生的英语基础水平和英语语法水平。如何引导学生正确解题和提高学生的做题能力和积累，对于学生提高英语成绩，对于阅读和作文等方面都有好处。
同时由于单项填空涉及的内容和语法比较多，所以讲解的可操作性和难度都比较大，如何能够高效充分地利用这部分习题有很大意义。我认为讲评试卷必须做到胸有成竹、有的放矢，笔者根据自己的教学经验结合一些理论资料对于高中英语单项填空的讲解方法思路进行总结。
一、 直入正题:指出试题的类型，考查目标
很多学生拿到题后之所以做错的原因是无从下手，不知道这道题要考察什么，如果能够先判断出所考察的类型，
进而缩小了知识搜索的范围，明确了解题的思路，肯定是提高正确作答的把握。
现在将不同的类型列举如下：动词时态和语态/非谓语动词/情态动词/动词辨义/冠词/名词、数词/形容词、副词/代词/介词/定语从句/状语从句/名词性从句/主谓一致/交际用语/固定搭配/特殊句式 (简单句、强调句、倒装句、省略句)。
直接阐明考题的目的，有利于学生发现共性问题，总结一类试题的解题思路，为以后做题的举一反三做好准备,从而提高解题的能力。
二、重点标记：指出题干中的难点单词和重点词组
题干中的部分难点单词和重点词组会影响到学生对于试题的理解,对他们的强调有助于学生对于题目的正确理解。同时每一道试题都要可以看作小的阅读，都有一定的语境，对这些词和词组的强调有利于学生对原有知识的巩固和对新知识的吸收接触。
例1：The lights in the classroom suddenly went out and we had no_____but to put an end to our discussion.
A. chanceB. willingness C. equalityD. alternative
注：go out 熄灭； put an end to 结束所以题干翻译为：灯熄灭了，我们别无选择
只能结束讨论。答案因此为D
例2：The plan he put forward was turned down,with no less than 10% of the representatives voting ______ it.
A. against B. onC. for D. with
注： put forward 提出； turn down 拒绝，不接受所以题干翻译为：他提出的计划被拒绝了，因为不到10％的投票支持它.答案因此为C
三、由点及面，注重方法指导
一道题讲完了，不算把这道题彻底解决了，还要看这道体是否具有典型的意义。如果有的话，还要对一般规律和方法进行归纳
例1：His parents ____ him not to make friends with bad boys.
A.suggest B.hope C. advise D. demand
解析：答案为c，只有advise可以接不定式作宾补，而以下的suggest,hope,demand和
agree，advise， decide，determine，desire，expect，manage（设法），prepare，pretend，promise，propose，refuse不能接不定式作宾补
例2： According to the new law ,any new machine needs ______ before it is used.
A. to test B. testingC. tested D. being test
解析：答案为B。need to be done 等于 need doing ，所以need doing 用主动形式表示被动含义。有类似的用法的词还有require，want等
四、方法指导
单项填空题的题型和数量都很多，平时学生也会做大量的练习，但从每次的考试结果看这部分的成绩并不是很令人满意。归其原因，肯能有学生的基本功问题，但和学生平时缺少一定的做题方法和缺少做题经验能力的积累也有很大关系。所以不能在讲解时盲目的重复，而应该给与适当的方法指导，逐渐地积累做题的方法提高做题的能力。下面就一些做题的技巧进行指导.
1．直接选择：
对于一部分题如果能够直接确定其结构和用法，可以直接选取。
Boys ，cheer up. It is ____that your father will recover soon from his illness.
A .certain B. important
C. necessaryD. sure
解析：此类题的问题设置比较简单，通过对于选项的简单对比就能够确定答案。
题中的“cheer up”表明对于“boys”的鼓励，所以所要表达的思想是“你的父亲一定会好的”。It is certain that … “什么是…确定的”正好满足要求。
2．排除法:
排除选项中的错误选项，可先对选项进行分类
Little Jim should love ___ to the theatre this evening.
A. to be taken B. to take
C. being taken D. taking
解析：首先根据句意，“小吉姆是被带到剧院”，应用被动结构，故排除B、D；其次should love to do相当于would like to do，表示“想做某事”，后接不定式短语，可排除C
3．去繁就简:
排除提干中的冗余信息 如插入语，定语从句，伴随状语等
命题者有意地在一个句子中间插入一个从句或插入语，造成主谓隔离。如果将题干中的从句或插入语去掉，题干就会变得很简单
（1）John plays football ____, if not better than, David.
A. as well B. as well as
C. so well D. so well as
解析：去掉插入成分“if not better than”，发现原题就是简单的同级比较。答案为B
（2）The days we looked forward to ____at last.
A.comesB.to come
C.came D.coming
解析：本题极容易选D。不少同学认为look for ward to 中的to为介词，所以选coming。但我们分析发现 come 应该是谓语动词.“ we looked forward to”是定语不影响选择可以去掉，原题简化为“ The days ¬at last”，很容易确定用过去时，答案为C。
（3） My dictionary ___. I have looked for it everywhere but still ____it.
A. has lost; don’t find
B. is missing; don’t find
C. has lost; haven’t found
D. is missing; haven’t found
解析：根据句意“我的字典丢了。我到处找但是还没有找到”，物品丢失可以说be lost, be missing或be gone，据此排除A、C。
其次，这是一个并列句，前后时态应一致，用现在完成时表示过去发生的动作对现在造成的影响；没有找到字典。因此排除B
4．还原法: 将特殊句型还原
（1）将疑问句还原成陈述句
由于疑问句的使用，句子的结构变得陌生，对于这类题，可将题干还原成一个陈述句。如；
例1：Whom would you rather have ___with you ?
A.to goB. goC. goneD. going
解析：本题题干改成陈述句，则应是：
You would rather have whom___with you . 所以答案为B
例2：Whom is it up to ____the matter?
decide B. to decideC. decidingD. decided
解析：将题干还原为陈述句：It is up to sb. to decide the matter.
答案为：B
（2）将倒装句还原成陈述句
例1：On the wall _______ two portraits
hangsB. hangedC. hangD. hanging
解析： 通过还原句子应该为“ Two portraits hang on thewall”.
答案为C
例2： Here is a note book,in which_____ the names of the visitors.
A. writeB. written C. were written D. was written
解析：将题干还原为正常语序: The names of the visitors were written in the note book
因此答案为：C
（3）将感叹句还原为陈述句
例1：Oh, John. _____ you gave us!
A. How a pleasant surprise
B. How pleasant surprise
C. What a pleasant surprise
D. What pleasant surprise
解析:先把题干还原为陈述句：Oh, John. You gave us a pleasant surprise!
答案为C
例2：_____role she played in the film! No wonder she has won an Oscar.
A. How interestingB. How an interesting
C. What interestingD. What an interesting
解析：将题干还原为陈述句：She played an interesting role in the film.
因此答案为：D
（4）将被动句还原为主动句
由于被动句的使用，句子的结构相对于主动句来说就没有那么清楚。我们如果将其改为主动句，这类题就会变得清楚的多。如：
例1：Time should be made good use of ___our lessons well.
A. learning B. learned
C. to learn D. learns
解析：将题干改写为主动句则：
We should make good use of time ____our lesson well。
答案为C
例2： John was allowed ______ to the best university in his country.
A.go B.to goC.going D.gone
解析：将题干改写为主动句则: sb allowed Joh to go to the best university in his country.
答案为B
（5）将省略句还原为一个完整的句子
省略句使考生不易看清句子的结构。对于这类试题，可恢复被省略的成分，使句子的结构变得明朗，进而选择合适的答案。如：
——What made her mother so angry?
____the exam.
A.Because she did n't pass B.Her not passing
C.She did n'tpassD.Because her not passing
解析；将答语部分补全应为：
____the exam made her mother so angry 答案为B，动名词作主语
5．语境观察法
近几年的NMET单项选择填空题的命题原则是：“突出语境，强化语意，强调运用”。它属于英语基础知识的考查范畴，但随着近年来试题的改进和发展，此项目中明显地增加了学科能力的测试内容，也即是说，试题不仅要求考生具有一定的英语语法知识和词汇知识的记忆、理解、掌握和运用的能力，而且要求考生能根据题干所给的语境条件，进行分析、对比并能灵活地运用各项英语基础知识。
所以要在实际的语境中，选择一个最佳的，最得体的，最地道的选项。要认真读懂题干，仔细分析题干所提供的语境，注意挖掘其中的隐藏信息。
With fire ____,we felt colder and colder,which made it hard for us to fall asleep.
A.breaking out B. dying down C.dying outD. put
解析：通过后半句证明炉火应该减弱，所以答案为B
以上是我对于单项填空题的讲解方法的总结。作为习题讲解的重点部分单项填空的讲解是习题讲解的重头戏，总结一些方法有利于提高试卷讲解的效率。
参考文献
[1] 李学梅. 从英语试卷讲评所想到的. 教育实践与研究（中学版）.2008(8) .
[2] 耿玉会. 英语试卷评析之我见. 成功教育.2008(7) .
[3] 《2007年全国各地20套高考卷单项选择语法分类汇编》.