论文部分内容阅读
【摘
“浮力”内容初小衔接教学的思考
【摘 要】
：
【摘 要】 我们物理教师要将小学科学与初中物理内容自然地衔接起来，依据学生的学习起点施教，发展学生的能力，提升学生的核心素养。本文主要从比较差异、加强衔接、掌握方法等角度阐述初小衔接教学的有效策略。 【关键词】 初中物理;衔接教学;浮力 一、比较差异，因生施教 笔者将苏科版小学科学四上的“浮力”与苏科版八下“浮力”内容进行简单对比，它们之间的差异主要体现在以下几个方面： 小学科学与初中物
【出 处】
：
启迪与智慧·中旬刊
【发表日期】
：
2020年12期
其他文献
曾恩至从手机里招呼五个副总，把公司事情安排妥当，回头将爹抱进三轮车厢，把米花糖球、米花方糖、糖葫芦等几种儿童零食和雪糕、冰水还有娃哈哈一类的饮料以及棉花糖机搬着摞上去，蹁腿坐住，回头乐呵呵地问，爹，咱走？ 爹已经瘦骨嶙峋，像刚出土的豆芽菜，在后面被窝圈里露出脑袋点点头，孩子般地笑嘻嘻，咳嗽一声应着，驾！ 周六棉花糖生意最好做。这是爹几十年来的经验。 曾恩至上身罩了爹穿了一辈子的绿色军大衣，衣
传统的英语课堂教学中，教师习惯于将语篇教学的侧重点置于词汇或句式教学中，通过讲授、阅读、操练等多种方式引领学生学习与掌握英语基础知识。这种操作模式下，不少学生颇感学习疲乏和语言学科的抽象无趣，对语篇内容的掌握较多地局限于语法规则，对语言思维的逻辑性、语言表达的技巧性、语言运用的灵活性等涉及较少，使英语学习变得机械又乏味，长此以往，学习兴趣逐渐丧失，语法知识遗忘也更加迅速。小学英语高年级语篇内容以对
【摘 要】 在初中体育教学中，教师要摒弃灌输式教学，要将探究教学融入到教学中，发掘学生的自主潜能，促进学生探究能力的发展。本文主要从知识传授、情感体验、创新能力等方面阐述初中体育探究式教学的模式。 【关键词】 初中体育;与健康;探究式教学;策略 在初中体育教学中，教师要引领学生通过身体的练习，提升健康水平，掌握健康知识，培育学生的体育能力。教师要树立健康第一的思想，激发学生的运动兴趣，关注学
【摘 要】 在幼儿园一些重要活动中，区域游戏在幼儿自主性培养中作用非常大，能够激发幼儿的学习积极性，开发幼儿的智力，培养幼儿综合能力。 【关键词】 幼儿园;区域游戏;自主性 幼儿园区域游戏对幼儿自主性的培养是非常重要的，这是因为幼儿处于智力发展时期，在适合的环境中能够对自己的智力以及自主性等进行培养，有助于幼儿的成长。 一、利用资源，培养幼儿思维 在幼儿园中如何利用幼儿园区域中的资源对幼
【摘 要】 沙水区能够为幼儿提供亲近自然的机会，使得幼儿在沙水世界解放自己的天性，实现各项素养的发展。所以，在当前幼儿集体活动中，教师不妨更换以往的活动实施方案，让幼儿主动占据活动中的主体位置，享有自由的活动氛围，从而在畅游于沙水之间快乐成长。 【关键词】 沙水;创新;合作 沙水游戏活动是幼儿成长过程中不可或缺的一种活动方式，能够打破幼儿园与自然之间的界限，让幼儿在触摸自然中实现全面发展。然
【摘 要】 《3-6岁幼儿学习与发展指南》指出，幼儿教育应得到社会资源的支持。社会资源支持幼教活动并不是一句空话，而是切实看得见摸得着的，幼儿园可以利用本社区有特色的资源，辅助教学活动的开展。“基于社区资源，创设区域游戏环境;发挥社区特色，融入区域游戏活动;借助社区元素，开展区域扮演游戏”具有重要的意义和作用。 【关键词】 社区元素;区域游戏 幼儿的主要生活场所是家庭、幼儿园和社区，良好的社
石头挤着石头。在石头里打井 先把最软的凿穿。胸口左侧那块 那时的贫穷起名叫王子，快乐没有缺口 老屋是一座宫殿 朝霞，暮霭，像青叶种在两侧，或者秋藤 当一颗泪还是云的形态，你阻断四周 屏住呼吸 麦田和麦秸垛里的洞穴 同样汹涌。把麦浪推向漩涡深处 敞开，藏匿，美梦的两个极端 或单手操作的舵轮 麦秸垛里的世界。备受艳羡的蛐蛐 翅膀划出弧线，汇拢时变成奏响的乐器 长长的触须，要收
【摘 要】 舞蹈能够陶冶学生的情操，丰富学生课外生活。小学建设校舞蹈队，可以开发学生舞蹈潜能，给予学生更加宽广的舞蹈学习平台。文章将结合校舞蹈队建设经验，从校舞蹈队组建队伍、教学方法、比赛活动三个方面进行分析，旨在促进小学校舞蹈队建设发展。 【关键词】 校舞蹈队;小学;建设;兴趣教学 舞蹈是一门肢体艺术，能够陶冶人们的艺术情操，给人美的感受。在小学建设校舞蹈队，能够吸纳一部分热爱舞蹈的学生，
素质教育旨在提高受教育者各方面的能力和素质，主要重视思想和能力的培养、个性的发展以及促进身心健康的全面发展。音乐教学在提高学生整体素质方面发挥着非常关键的作用，如在陶冶情操、智慧启迪、增强意志、培养学生抒发情感等方面具有重要意义。音乐教育发挥的作用不同于其他学科，审美性作为音乐教学的核心，也是音乐最具特色的性质和最为基本的价值体现，因此，提升学生的审美是音乐教育的重点。 一、音乐教育对学生情感陶