摘要：随着我国教育的不断改革和深化，在新课程设置下，教师不仅要提高学生的数学学习成绩，还要在教学过程中激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。 应相关部门提出的更高要求，要求中学数学教师在教学过程中将信息技术与传统数学教育有效结合，提高网络教學质量。

关键词：数学教学;高中;数学质量;教学技术

中图分类号：G4 文献标识码：A

前言

一、将信息技术与高中数学教材内容有效地结合起来，用信息技术作为教学工具，激发学生的学习兴趣，提高学习成绩，是高中数学教学中的一项重要内容。性能。

当前，信息技术教育中教师大多采用多媒体教学。多媒体教学是指利用因特网，将视频、音频、图像等一系列表现形式结合起来，向学生提供多样、全面、刺激的教学方法，从而激发学生的学习兴趣。将信息化教学方法应用于中学数学教学，不仅能提高教学质量，而且能把课堂教学和多媒体教学有机地结合起来，使学生获取知识，培养自主学习能力。

二、信息技术时使用时存在的问题

（一）教师的课件准备不够充分

利用信息技术来提高学生的学习成绩是近年来高中数学教学中逐步采用的。它与传统教学方法相比出现较晚，是中学教育发展的必然结果。需要的教程并不统一。面对这种现象，高校数学教师必须根据自己的工作经验和实际情况，不断收集与教学生活有关的知识，制作适合教学的课件。但由于工作经验不同，工作能力不同，教师使用的教程也会有所不同。对具有较强作业能力的教师而言，课件制作既能满足课堂需求，又能吸引学生的注意力，提高学生的学习积极性，对低年级教师而言，课件制作已不适应课堂要求，降低教学质量。很明显，高中数学备课直接关系到教学质量。

（二）信息技术掌握不成熟

随着我国科学技术的飞速发展，信息技术也得到了广泛的推广和应用。 为适应新课程改革的要求，为提高学生在数学方面的学习成绩，教师在教学过程中还利用信息技术提高学生自主学习的能力。 但是，由于信息技术是一项新的先进技术，在其应用过程中，教师也必须是青年教师，对于年龄较大的教师或学习能力较差的教师来说，掌握信息技能也非常困难。二、高中数学教学中信息技术的优势

（一）有效突破教学难点

利用信息技术分析教学中的各种难点和重点，使原本抽象的数学问题变得生动起来，使学生直观地掌握各种数学概念和原理。传统教学中，许多教师用模型来解释数学概念，但模型存在局限性，局限于对几何问题的解释。其它概念没有直观的表达。信息运用能有效克服教学难点，更好地帮助学生解决数学问题。

（二）激发学生学习的兴趣

数学包括许多概念，也包含许多无聊的问题。对于三角函数和空间几何问题，很多学生都会头痛。学生怕数学，不想对数学产生兴趣，影响学生的数学思维，把学生的枯燥的数学思维变成有趣的小故事和小问题，让学生解题，从而增加数学的兴趣。学习数学。

（三）引导自主探究

当前，在我国的许多教学过程中，教师仍然习惯于教师主导的培训。上课时，学生被动地学习知识，紧跟老师的步伐，下意识地思考要解决的问题，找出问题所在。资讯科技的应用，使学生能独立学习，利用计算机分析自己数学知识中的盲点，发现数学表现不佳的原因，研究自己要学的数学知识，得到自己想要的解决方法，学会运用分析和解决问题的能力。

三、利用信息技术提高教学的质量

（一）运用信息化技术激发学生学习兴趣

中学数学不但很难学，而且过程也很枯燥，导致许多学生数学厌倦而退学。针对目前学生学习热情不高的现状，高校数学教师应在教学中运用信息技术，运用多媒体声音、图像、文字、动画等表现形式，提高学生的学习兴趣。

（二）用信息化手段营造良好的教学氛围

伴随着社会的不断发展和进步，人们在日常生活中离不开数学，这就导致了人们对数学的依赖与日俱增。比如：没有数学知识就无法调度。所以，在中学数学教学中，教师要根据自己的经验进行交流与沟通。以此为基础，有效整合教材内容，制作出符合课堂需要的教学大纲。学生以问题为导向，通过对不同问题的提问与交流，为学生营造一个良好的学习氛围，使学生能够迅速地找到解决问题的方法，使学生迅速地找到解决问题的方法。

（三）用信息化技术提高高中数学教学质量

因为数学有很强的逻辑思维能力，很多学生在学习的过程中感到困难和枯燥。所以，教师在教学过程中，首先要冷静地解决数学难点。运用信息技术，以多媒体、图像、图象、动画等形式，使数学知识生动有趣，集中学生的注意力，增加学习兴趣;第三，运用信息技术，以多媒体能力和操作能力简化复杂问题。这样可以节省你大量的课时，提高课堂教学效率。与此同时，利用课余时间有针对性的辅导与联系，使学生更好地理解和掌握教学知识，提高学生的学习成绩。教师应采取信息化教学方法，培养学生适应社会需求的综合能力与素质。

（四）用信息技术加强学生素质培养

对数学知识的学习是教学的核心，能使学生灵活地把课本上的数学知识转化为数学知识。利用多媒体软件，梳理数学教学中的难点，动态地用文字、音效、图画来激发学生的感觉，巩固学生掌握的数学基础知识。利用资讯科技，能更有效地进行小组教学，让组员能透过电脑进行沟通与解决问题。运用信息技术，在课堂上对学生进行数学知识评估，建立题库，准备有针对性的习题，对学习过程中的盲点、难点、常见错误进行强化训练，使学生掌握数学知识，了解数学思想上的知识是为了提高数学成绩的。

结语

总而言之，在高中数学教学过程中，不仅要培养学生自主学习的能力，更要提高教学质量。因此，高校数学教师应在教学过程中，充分利用现代信息技术，把教材内容和信息技术有效地结合起来，用多媒体的形式激发学生的学习兴趣，提高高等教育质量。

参考文献

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