【摘 要】
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目的了解农民工子弟小学生心理健康状况的变化趋势。方法本文采用MHT中部分量表(学习焦虑、冲动倾向、对人焦虑、孤独倾向)对扬州市某小学264名小学生的心理健康状况进行了调
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目的了解农民工子弟小学生心理健康状况的变化趋势。方法本文采用MHT中部分量表(学习焦虑、冲动倾向、对人焦虑、孤独倾向)对扬州市某小学264名小学生的心理健康状况进行了调查。结果 (1)该样本总体在学习焦虑上得分(M=5.22)较高。(2)不同年级小学生在学习焦虑上差异有统计学意义(P<0.05),而在不同性别、是否独生子女上差异无统计学意义(P>0.05)。(3)被试的学习焦虑与冲动倾向、对人焦虑、孤独倾向存在显著性相关。结论 4~6年级小学生学习焦虑偏高,应采取相应的学习压力减缓对策。
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